四。将思想品德教育融入体育教学全过程。体育教学是一个多因素、多层次、多变化的复杂教学过程。思想道德教育必须有机渗透到教学各个环节，使学生身心协调发展。例如，队列演练和热身练习：让学生在严格执行命令、完成动作的过程中体验严格的纪律，在一切行动中形成严格的组织纪律，听从指挥。总之，本学年我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机渗透到体育教学过程中，努力取得理想的德育效果。小学体育德育渗透计划二：体育学科德育渗透计划（533字） 体育具有特殊的精神作用。它可以团结人，可以使人积极创新，可以促进个性和独特气质的形成。因此，学校体育不仅仅是强身健体、增长知识、增长技能。更重要的方面是培养和发展学生的思想道德素质。将德育渗透到体育教育中，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际，充分利用体育的优势，大胆创新，把有针对性的德育工作贯穿于各个方面。学校体育课。体育教学中德育的实施要以学生为本。只有这样，才能根据学生的心理特点系统地构建德育环节。只有把学生放在第一位，才能充分了解学生，把学生当作完整的个体，尊重学生，根据学生的认知水平科学确定德育水平。
把学生推向德育主体地位，使学生实现自我认识、自我评价、自我激励、自我总结。教师退居幕后，只做引导，不做指令，尽量发挥学生的主体作用。教师必须做到以下几点： 1.尊重学生——树立平等意识； 2、帮助学生——树立服务意识； 3、影响学生——树立为师意识； 4、信任学生——树立民主意识； 5.倡导竞争与合作的学生关系。德育渗透是指在“以学生为本”、充分尊重学生身心发展的前提下，德育本身的目标与体育教材所蕴含的德育因素自然有机地结合起来。 ，使德育内容能够潜移默化地在体育教学过程中内化到学生个体的思想道德素质中。第 3 页，共 3 页。
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