【正文】面临着为集体争荣誉的问题。 4、把思想道德教育纳入集体活动中。在从事体育活动时，学生的思维活动异常活跃。任何运动技术的掌握都需要一个复杂的练习过程。这时，教师需要及时进行思想教育，改变现状。教师可以通过语文课上的《开国大典》一文、天安门广场的国庆检阅、整齐划一的方阵、整齐的步伐来说明队伍的形象。可以看到一个国家强大的军事实力和精神面貌。只有这样，学生才能在学生中享有威信，学生不仅能学到老师的仪表和风度，更重要的是学到一个体育老师的诚信和善良，让学生通过体育课得到身心的发展，这也为体育教学的顺利实施奠定了基础。作为一名体育教师，不仅要有良好的自然素质（自然素质是指一个人的相貌、体态等），更重要的是要有良好的人格。事实上，体育教学对于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才起着非常重要的作用。第一章：如何将德育渗透到体育教学中 11 如何将德育渗透到体育教学中 体育教学中的思想品德教育是体育教学的任务之一，在体育教材和体育教学中都有明确规定。教育大纲。德育和体育是学校教育的两个重要组成部分。它们相辅相成、协调发展。体育教师的人格品质不仅体现在具有良好的专业水平和广博的知识，更重要的是必须具有良好的品格特质。

2、把思想品德教育纳入课堂常规。班级体育课中的队伍也是班风的一个窗口。教室里的队伍整齐、快速、安静、整齐划一，不仅能展现班级良好的精神风貌，还能更好地培养学生的团队合作精神和精神。集体荣誉感。训练过程中会出现很多生理反应。他们全心全意地思考如何掌握技术，如何在竞争中击败对方取得胜利。因此，平时受意识控制或隐藏的心理活动、思想的真实性、意志品质、内心世界很容易表现出来。体育教学是在一定的组织形式下进行的。为了便于教学，活动有时会分组。即使是个人比赛也必须计入团体总成绩。儿童的身心特点是好动、好胜。竞争教育可以起到事半功倍的微妙作用。为了增加活动的兴趣，在进行跑步教学内容时，改变了以往单调的跑步方式。我们在体育竞赛中倡导健康的体育道德。我们要求运动员相互尊重、服从裁判、理解观众、文明礼貌、真诚取长补短。我们要求裁判员认真、尽责、公正、准确。从学生掌握运动技能的过程中，就让学生明白，没有什么事情是一帆风顺的，必须经过长期的不懈努力和刻苦训练。教师要考虑到同学们不同的心理表现，抓住时机，适当地对学生进行思想教育，以达到全体学生充分、自由、和谐发展的目标。

如何将德育与体育结合起来，为学生提供思想品德教育，关键在于教师。 [关键词] 体育德育渗透 [中国图片分类号] [文献标识码] A [文章编号] 19927711(2014)0400901 随着社会的不断进步，人们的生活水平进一步提高。非常强调学校要把学生德育渗透到各科教学中。体育教育是一门基本上以活动为主的学科，最有利于德育在教学活动中的有机渗透。例如，我们在练习1000米、800米耐力跑时，需要向学生讲解跑步过程中出现的正常生理反应——“极点”，“极点”何时会出现，以及如何克服而利用“极点”这一正常的生理特征，可以培养学生勇敢、坚韧、努力、坚持等良好品质。这样可以保证我们的教学工作顺利进行，使学生更有效地掌握所学的体育知识、技能、技巧，掌握体育锻炼的方法，培养学生对体育的热爱，养成自觉参与的良好习惯。锻炼身体，从而提高课堂教学质量。培养学生遵纪守法、听从命令的高尚情操，养成严谨的学术氛围。例如，通过观看我们的运动员在奥运会上与世界各地的运动员竞争。经过激烈的角逐，他们最终获得了金牌，升国旗，奏国歌。显然，以体育活动为载体，有机渗透德育是改造后进生的更有效途径。紧跟时代发展，把握当代中学生的性格和心理特点，始终将学校德育融入体育活动中，做到锻炼与教育相结合。

学校作为未成年人思想道德建设的主阵地，必须将德育渗透到各科教学中。将德育纳入常规课堂要求。通过动员，以教育为目的，以学习为目的；通过竞赛、游戏，培养他们的集体精神和勇敢、机智、坚韧的优秀思想品质；通过队列练习，可以培养他们的组织纪律和朝气蓬勃的精神。面对，提高自己的反应速度、动作准确性和协调能力；值班学生借还设备、整理场地，可以培养他们热爱集体、爱护公共财产的良好品质。将德育融入教学内容设计。在理论课程的教学中，体育教材也具有鲜明的思想性。例如，接力跑、拔河可以培养学生的集体主义意识。中长跑练习中的“极限”现象，是教育学生意志和品德的最好机会。共同完成体育课的任务也是落实教育因素的重要内容。体育课是在动态环境中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂、干扰因素和偶然事件多等特点，教学难度大。例如，在篮球比赛中，就有个别学生摔倒后立即爬起来继续参加比赛的生动例子。及时对学生给予适当的鼓励和表扬，对于培养学生勇敢、坚韧、努力进取的精神，为集体争光，非常有帮助。有用。同时，要善于依靠班集体的力量，对违纪行为进行监督约束，及时教育引导，抵制不正之风，建立民主和谐、团结进步的班集体。

在教学中引导学生树立爱国主义精神和强烈的为革命锻炼身体的责任感，培养获得强健体魄的信念。在日常的锻炼和学习中，他们能够以这些运动员为榜样，不怕苦、不怕累，从而取得好的成绩。教学效果。如果在课堂教学中，教师以身作则，说话文明，着装整齐，讲解清楚，重点明确，表现出标准和风度，工作认真负责，与同学一起准备活动，尽力满足他们的要求，在实践中积极为同学服务。作为陪练，耐心帮助后进生。只要我们能够把握体育与​​德育的结合，就能让德育之花在孩子们的心中绽放，成长为合格的公民。加强学生思想品德教育是体育课的一项重要任务，也是提高体育教学质量的重要环节。通过一系列融入德育的体育活动，不仅可以锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义、集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实守信的心理素质。足智多谋、积极进取是可以培养的。体育教育是包括体、智、思、情、态度等在内的综合教育，课堂规范是保证教学顺利进行、对学生进行思想道德教育的基本途径。教师可根据不同时期、班级的具体情况，重点将课堂规范内容与礼貌、道德、纪律等德育要求结合起来。站起来加强组织纪律教育，使学生逐步形成遵守规章制度、热爱集体的思想品质。体育教学具有内容丰富、范围广、思想性强的特点，是对学生进行思想道德教育的有利因素。在课堂上，选择合理、科学的组织教学方法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的关键。