3、老师问：“那为什么过年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮呢？ 4、一边看课件，一边欣赏故事《年兽来了》。”年兽最怕什么？年兽最怕三样东西：光、声音、红色，所以人们常常在它们身上贴上春天的贴纸，以吓走年兽。通过团聚、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。见面时也互相说“恭喜、恭喜”，互祝平安 1、老师：“过年真高兴，你看，各族人民都在互相拜年，那我们就选择自己喜欢的方式来庆祝新年吧。”第一组：热闹欢乐中互相拜年、互发红包音乐。第二组：合作舞龙狮。第三组：滚鞭炮、放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、制作窗花、制作简单的春联。 2、孩子可以根据自己的意愿选择开展活动的区域。老师们巡回引导，鼓励孩子们积极参与“庆新年”集体活动，并在活动结束时分享新年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们的孩子就长了一岁，所以我们不仅要团结。同伴们，你们也要尊敬父母、老师，孝顺老人。 。 2、孩子们带着自制的贺卡、春联、窗花，舞狮向其他小朋友打招呼。高年级安全教案：安全过年。活动背景：新年即将来临，家长和孩子们皆大欢喜。开心地准备各种过年物品，然而，很多孩子和家长并不知道，过年期间存在很多安全问题。因此，基于此，我们班准备开展“平安过年”活动，引导孩子们了解节日安全知识，掌握立足日常生活的初步知识。自我保护的方法。

活动目标： 1、引导幼儿结合日常生活了解节日安全知识。 2、掌握初步的自我保护方法。活动准备：引导家长在家与孩子讨论节日期间存在哪些安全隐患，课件。活动流程： 1.了解新年即将到来，我们应该如何庆祝新年 1.音乐游戏：庆祝新年引导孩子们了解新年即将到来，大家都在高兴地准备庆祝新年。老师：亲爱的孩子们，你们知道我们接下来要庆祝什么节日吗？是的，元旦和春节。假期里你开心吗？我们给客座老师表演一首《庆新年》吧？ 2. 讨论：我们如何庆祝新年？你如何庆祝节日？二、了解节日期间的安全防护方法 1、介绍庆祝节日的三种主要方式 老师：**朋友们真好，庆祝的方式有很多。小赵老师也有我的庆祝方式。我庆祝节日的方式就是看电视、吃饭、出去玩。那么，你需要通过这三种庆祝方式来保护自己吗？ 2、小组讨论——邀请孩子分组讨论：节日期间看电视、吃饭、出去玩时如何保护自己。三、节日安全教育 1、总结孩子们所说的保护自己的方法——各组的孩子都很认真，讲述了很多节日期间保护自己的方法。下面我们就一起来看看有哪些好的方法吧。 2.老师引导孩子们了解节日期间如何保护自己——老师还收集了三首儿歌，我们一起分享吧。

4.总结今天我们和老师一起学习了很多安全知识。希望孩子们在节日期间快乐、平安。活动延伸：以节日安全为主题，引导孩子思考，除了我们今天提到的三种情况外，还有什么需要我们在节日期间掌握自我保护方法。 2、教学过程：介绍并理解春节和元旦是不同的新年。 1、教师发言：小朋友们，今天我们的好朋友小白鼠给我们带来了一个问题。他想测试我们所有人，看看谁最聪明。老师出一道连环题：元旦、劳动节、1月1日、植树节、6月1日、儿童节、5月1日，请依次来读。师：我们小孩子都很聪明。白老鼠很高兴，想送给大家一个美丽的大烟花。我们一起来看看吧。教师总结：孩子们都知道1月1日是元旦，我们通常称元旦为公历新年。 2、老师讲：我们国家还有一个比较隆重、比较古老的农历新年，就是春节，从正月初一开始。那么今年的春节从几月开始呢？春节前一天是哪一天？我们这里的新年庆祝活动通常从除夕夜开始。 3、教师总结：我们中国人历来称春节为新年。孩子们，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。 .装饰教室，感受新年气氛。 1. 老师：今天我们在教室里过年吧！那你觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？ 2.老师还给我们孩子带来了两件东西。

老师贴出“福”和“春联”来介绍话题。阅读主题。 3、现在老师邀请孩子们一起装饰教室，让我们的教室更有过年的感觉。教室布置好后，孩子们可以先参观一下。 4. 说出某人的名字并告诉我刚才教室里发生了什么？ .听故事，了解年份的由来。 1. 您认为这些新年装饰品通常有哪些颜色？那为什么我们过年的时候要发这么多红色的东西呢？我们一起来听听《年的传说》吧。 2、听完故事后，请学生说说：传说中的年份是什么？那时候，人们挂灯笼，贴春联，放烟花爆竹，目的就是为了??！从此，过年就成为我国最隆重、最古老的传统节日，一直流传至今。 3.你还知道关于新年的其他故事吗？ .看图片简单了解传统习俗。一、告别2007年猪年，2008年我们将迎来哪一年？今天，小白鼠来和大家一起过年了。向小白鼠问好！ 2、看大家都这么有礼貌，小白鼠就带大家去看一下我国过年的一些传统习俗。 3. 你认为人们在农历新年期间做什么？ .大讨论，了解风土人情。 1、我们是一个多民族国家，每个地方的过年习俗都不同。那么这里的人们在过年的时候都做什么呢？ A. 燃放烟花爆竹 1. 你喜欢烟花爆竹吗？老师会放一些烟花给你看。 2.您以前放过烟花爆竹吗？你是怎么释放的？ 3、我们小孩子燃放烟花爆竹要注意什么？听着，小豚鼠也有话要说如何放烟花。

你听到白老鼠说什么了吗？ 4. 让学生点击电子烟花。师：过年除了放烟花，还可以做什么呢？师：过年的时候人们还做什么呢？ B. 分压岁钱 1. 谁给你压岁钱？我为什么要给你压岁钱？ 2、然而，有一个孩子东东没有收到压岁钱。他收到了这样一份礼物，一套关于调皮的蓝猫的书。你觉得这份新年礼物怎么样？为什么？ 3、总结：是的，无论长辈送给我们什么新年礼物，无论多或多少，都代表着他们美好的祝福，我们一定要表达诚挚的谢意。师：大家再想一想，过年的时候人们还做什么呢？ C. 拜年 1. 过年你去了哪些亲戚家？ 2、去长辈、亲戚家拜年要带什么？你有什么想对长辈说的吗？ 3、师生表演“拜年”。评论一下，他哪里做得好？ 4、但是，有些亲友距离很远，我们不方便去探望他们。我们还能怎样拜访他们呢？模拟打电话给远方的亲戚拜年。老师：过年了，这里的人还做什么呢？ D、吃年夜饭：谁还记得以前吃年夜饭的场景。告诉我，过年你还吃什么？ E、扫尘：打扫卫生，迎接新年。 F、穿新衣服：看，老师特地为过年买了一套新衣服。 .活动总结。春节是我们中华民族的传统节日。今天，孩子们和老师们听了关于新年的故事，观看了很多关于新年的图片和视频，了解了这里的新年习俗，也回忆起了我们很多的新年庆祝活动。关于时间，这是一件很有趣的事情。我相信孩子们也会想学“年”吧？那么，我们下节课一起开心地过新年吧，好吗？三、展览活动。

第二课 1、课前准备： 1、安排学生利用周末自行设计制作一张或多张“新年贺卡”。鼓励学生开动脑筋，发挥创意，设计出自己满意的贺卡。引导学生利用废旧材料无偿或低成本制作贺卡。 2、课前组织学生参与，各出主意，共同完成班级“元旦联欢会”的准备工作。 3.收集您在以前的贺卡上看到的祝福。 4. 一些彩纸、剪刀、胶水。 2.教学过程：新年晚会。 1、最后一节课，老师和大家一起了解了新年。今天，我们一起过个新年联欢会，好吗？ 2.要求学生布置活动场地，明确布置要求：要有过年的喜庆气氛。 3.学生在老师的指导下布置教室。课堂布置完成后，老师进行点评，对学生给予更多的鼓励和表扬，并及时进行指导： 老师指着贴的“福”字：有没有孩子注意到“福”字是倒着贴的过年期间会跌吗？祝福到家了。你看，贴一个“福”字就很特别了，它承载着我们对新春的美好祝愿。春联：把最吉祥的话语写在红纸上，也是我们中国人共有的风俗习惯。年画：年画是为过年而画的，画的内容寓意吉祥如意。窗花：孩子们的手真巧。他们甚至切割窗花。窗花是北方孩子过年最喜欢挂的东西。 4、师生同乐，开展贴鼻子、猜谜语等娱乐活动。 ，制作新年贺卡。

1、新年到了，我们如何向父母、同学表示祝贺，如何表达我们的祝贺？课本上有孩子们亲手制作的贺卡。让我们一起制作它们吧。 2.制作贺卡； A、教学生一些制作方法，如绘画、切割、粘贴、雕刻等； B.引导学生发挥想象力，制作独特的贺卡或其他礼物； C. 介绍一下你制作的贺卡，并说明贺卡要寄给谁，贺卡上的图片和祝福的含义，以及你自己的愿望。注意：安全、正确地使用工具，尽可能回收废物。 3.学生制作，教师指导。 4.对学生制作的贺卡进行点评。老师和学生一起评审作品，看看谁制作的贺卡最有创意。 5、互相寄贺卡表达祝福。增进同学之间的友谊。 ，送上新年祝福。 1、今天，我们一起快乐地过新年。你想对家人、老师、同学说什么祝福？ 2、老师送上祝福。 ，唱新年歌曲，表达新年的喜悦。 1、今天，我们一起庆祝新年。孩子们，你们幸福吗？那你能高兴地给大家唱几首新年歌吗？ 2. 活着唱歌。 3.节奏。 ，结束本课。辞旧迎新，是一件幸福的事情。老师希望孩子们每天都有一个美好的早晨，每年都有一个好的开始。祝愿同学们在新的一年里健康快乐成长。 3. 对本课教学的简要提示和建议。 1、开展文体活动，可两班或三班联合举行。要根据实际情况、因地制宜地组织庆祝新年活动。

重要的是让学生有一个舒适、快乐的假期。 2. 制作贺卡时，应时刻提醒学生安全、正确使用工具，并尽可能回收废物。 3、有条件的话，可以组织学生开展“心连心”活动，送给贫困地区的同龄人和“希望小学”的朋友。对本课程教学设计的总体评价与反思：本课程的教学设计重点是让学生通过各种活动了解家乡和各地的年俗以及古今变化，启发和培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和态度。增加学生对社会生活的认识，了解民俗风情。第二课的教学设计是通过新年娱乐活动让个体融入集体，培养愿意参与、合作、热爱集体生活的行为和习惯。在制作新年贺卡的过程中，培养学生的劳动技能和创造能力，从而达到寓教于乐的目的。第一课 课前准备： 1、要求学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方式，收集各地、家乡庆祝新年的图片和资料。 2.安排学生学习小时候父母、祖父母等讲的过年故事的目的是让学生了解全国各地过年的习俗，了解人们不同的方式迎接新年。通过这次活动，一方面可以了解一些民俗风情的发展演变，另一方面也可以了解人们生活的变化。 ，大讨论，了解当地风土人情。 1、我们是一个多民族国家，每个地方的过年习俗都不同。

那么这里的人们在过年的时候都做什么呢？燃放烟花爆竹 1.你喜欢烟花爆竹吗？老师会放一些烟花给你看。 2.您以前燃放过烟花爆竹吗？你是怎么释放的？ 3、我们小孩子燃放烟花爆竹要注意什么？听着，小豚鼠也有话要说如何放烟花。新年晚会。 1、最后一节课，老师和大家一起了解了新年。今天，我们一起过个新年聚会，好吗？ 2.要求学生布置活动场地，明确布置要求：要有过年的喜庆气氛。 3.学生在老师的指导下布置教室。教室布置完成​​后，老师进行点评，对学生给予更多的鼓励和表扬，并及时进行指导： 老师指着贴的“福”字：有没有孩子注意到“福”字是倒着贴的过年期间会跌吗？祝福到家了。你看，发布祝福符有一些特别之处。包含了我们在过年时对本课教学设计的总体评价和反思：本课教学设计的重点是让学生通过各种活动了解家乡和外地的过年习俗。古今风俗变迁，激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和态度。增加学生对社会生活的认识，了解民俗风情。第二课的教学设计是通过新年娱乐活动让个体融入集体，培养愿意参与、合作、热爱集体生活的行为和习惯。在制作新年贺卡的过程中，培养学生的劳动技能和创造能力，从而达到寓教于乐的目的。快乐过年预设目标： 1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯，感受新年的喜悦。

2、能够用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。课前热身：同学们，我们刚刚过了元旦，再过一个月我们就要过年了。你喜欢庆祝新年吗？ 1. 说说新年 1. 好的，陈老师先给大家看一个关于新年的视频。你想看吗？然后仔细看。稍后我会请你告诉我你看到了什么。好的？ 2、播放课件——欢乐的节日场景。 3. 谁先说的？你看到了什么？ 4、你们看的好仔细啊！其实这个视频是几年前春晚的一些片段。过年的时候，我们都喜欢看春节联欢晚会。因为我们中国人历来称春节为过年。你知道它是我国最隆重、最古老的传统节日吗？老师立即点击课件播放录音。然后他说：“谁愿意读《智慧谷》里的两句话？”请两位有能力的同学来读。如果很多人想读的话，我们一起来读吧！ 5、今年春节是什么时候？猜测？如果已经接近二月了，你可以说：“你已经接近了。”让我来帮助你。老师打出课件。你看到了吗？看得见的小朋友指给大家看。你是怎么想出来的？ 6、但今天才1月6日，距离春节还有一个月的时间。你现在想庆祝新年吗？好吧，那就让我们一起过年吧！课件上写着：“快乐地过新年”。 2. 玩过年 1. 那么，你觉得我们家有没有像过年一样的事情呢？ 2.我们想办法打扮一下，好吗？你怎么打扮？ 3.是啊，孩子们在课前准备了很多东西，包括美术课上剪的窗花，红灯笼，红辣椒，还有从家里带来的中国大节日，啊？还有一对可爱的小鱼！我们要把它们粘起来然后挂起来吗？如果你有困难，看看我们这里有很多老师。如果您去寻求建议，他们肯定会很乐意提供帮助。我会为你播放好听的音乐，但是记住，当音乐停止时，你必须迅速回到座位上