学校依托行业特色和学科优势，结合地方和区域经济发展需求，将创新创业教育落实到人才培养全过程，从大学生创新创业“梦想工场”建设、科学创新活力与科技创业动力、学科聚合不断从专业融合、行业特色与学科优势、校政企融合等多个维度开展创新创业教育教学有效研究与实践。多年来，学校以激发学生创新创造自我修养为抓手，形成“一核、两引擎、三融合”总体规划，系统赋能创新创业人才培养（见图 1）。

图1 “一核、两引擎、三融合”赋能大学生创新创业人才培养体系

“一个核心”是指以整合学校优势学科的“大学生创新创业梦工厂”为核心，以有形的物理空间建设承载机制、模式和路径的制度创新。 “双赋能”是指用“科学创新”的活力和“科技创业”的力量推动学生主动实现素质转变。以“梦工场”为媒介的各类创业实践，打破了学科、专业的壁垒，让学生跨越了知识的界限。通过产业聚集与创新创业互动互补，实现自我修养。 “三个融合”包括学科专业融合、行业特色与学科优势融合、校政企融合三个维度。它涵盖了支撑创新创业教育实施的学科、行业、社会三要素的融合，从而形成了坚实的创新创业资源保障。

一、提高大学生创新创业能力的新举措

（一）构建大众创业、万众创新人才培养的“梦工厂”实体空间和制度特区

创新创业教育需要全面、系统、充分的实践训练载体，支撑学生跨学科、跨专业的科技训练和创业实践。学校响应国家重大需求和产业变革，打造跨学科科技创新场景。学校联合专业学院、创业学院和职能部门，打造新材料、陶瓷艺术、新能源与智能汽车、大型游轮游艇等十大主题“梦工场”。 ”（见图2），孵化面积1.9万平方米，为创新创业人才培养提供物理空间载体和多元化创业实践资源。围绕教育教学、教师评价与招聘、资源共享等，引入并构建了学分认可、免试研究生推荐制度等完整体系，激发学生自主创新创业实践的内生动力。

图2 大学生创新创业梦工厂架构图

（二）激发科技创新内生源泉，驱动高素质科技创业实践培养模式

创新创业教育需要以科技创新和科技创业双引擎协同赋能，充分对接新工科、新文科人才培养模式，激发学生主动创业、创新跨越的基础关于创新和创造。与新材料复合技术国家重点实验室、硅酸盐建筑材料国家重点实验室、光纤传感技术国家工程实验室、国家水运安全工程等40个国家、省部级科研平台合作技术研究中心，实施科研基地，向本科生开放，设有“创新实训、创业训练、创业实践”类大学生创新创业项目；以学科竞赛带动科技创新实践，以“三创大赛”、“互联网+”等高水平竞赛为抓手，选拔优质创业项目进行孵化。为师生提供创业指导和孵化服务，支持师生共创，推动优质项目落地，以价值创造为主线，推动学生科技创业实践。汇聚科技创新活力和科技创业力量，创新创业互动互补，大学生自我修养呈现研究型、应用型、创业型的多样性，不断解锁创业的深度、广度和精准度。

（三）整合学科群，打造多层次创新创业课程体系

创新创业教育需要融合专业教育和创业教育，拓展学生知识迭代空间，鼓励学生知识迭代和能力提升。学校深入分析专业教学与创业实践的耦合共振机制，探索专业课程创业要素，以“深根、广覆盖、多层次”的思路植入创业素材。设计“通、专、创”融合推进、层层推进的课程体系，为全校学生开发了47门通选课和跨院系、跨学科、跨专业的专业必修课，创新融合成立。实训或创业实践课、创新创业通选课、专业人才培养方案全面修订。针对有创业兴趣和潜力的学生，建立了“创业管理”硕士专业和本科专业、“专业+创业”试点班、辅修双学位四层次培养模式（见图3）。

图3 覆盖全校的创新创业课程体系

（四）融合学科优势和行业特点，打造创业基地

创新创业教育需要将教学、科研、成果转化、项目孵化等价值链充分融入人才培养全过程。学校打造“创客空间-梦工厂-孵化器-加速器-科技园”五级创新创业孵化链条，建有31个跨学院、跨学科的大学生创新创业基地（5个）国家级、省部级8个、学校级18个），包括国家级科技企业孵化器、国家级众创空间、国家大学科技园等政府优先试点政策支持基地（13个）；先进材料创新创业能力实训基地、虚拟现实（VR）创新创业实训基地等学科和行业前沿技术应用基地（8个）；华为ICT学院创新人才中心、海尔武汉理工大学创客实验室等行业重点企业合作平台（6个）；汉阳区人民政府大学生创新创业服务中心等校政合作平台（4个）。创业基地覆盖学校各学科门类和50个特色专业（其中卓越工程师试点专业28个），辐射新材料、新能源与智能汽车、现代金融与社会服务、人工智能与大数据等领域。

（五）整合校政企，构建多元化协同的双创教育资源矩阵

创新创业教育需要重构创业教育多资源协同结构，打通管理机制的“最后一公里”。学校依托工商管理专业，设立创业教育第二辅修专业（2016年），开办创业管理试点班（2017年），设立创业管理研究生学位专业（2019年），设立本科专业创业管理（2022）。以价值创造为导向，将政府人才导向、企业技术服务、学校成果转化、创业企业孵化有机统一，重塑教育链、连接创新链、打造创业链、辐射产业链，形成多元化协同创新创业教育资源矩阵。 。引入政府、大学、企业等多元化执行主体，保障师资多元化，整合知识、政策、资金、专利、设备、平台等资源要素。持续推进创新创业导师队伍建设，依托校企人才联合培养基地，形成优秀学者、知名企业家、创新创业教育专家等600余人的导师队伍、风险投资家、杰出校友等；组建教师团队，开展创新创业改革专题研究课题；实施“中青年教师实践能力提升计划”，鼓励教师参加一系列大众创业、万众创新培训。

（六）构建价值引领、文化渗透的创新创业教育生态圈

创新创业教育要牢记“国之伟人”，培养德才兼备的创新创业人才。学校夯实信念基础，建有《职业生涯规划与职业发展》等多门国家级金课的课程思想政治教育研究中心。加强科技嵌套，通过“卓研杯”研究生学术科技节、“文贤论坛”、“创新风云”、“科技伙伴”研究生创业挑战赛等特色品牌活动，营造新环境、大学生“创新杯”创新创业氛围和文化浓厚。加强文化建设，每年在“大创新”工程中设立“红色旅”专项；注重家国情怀培育和核心价值观追求，开展“思想政治引领大学生创新创业”活动。

二、创新创业教育实践成果

（一）积极配合学校教育教学综合改革，助力提高人才培养质量

学校系统解决了双创人才培养的物理空间定位、创新创业人才培养的活力与动力、创新创业资源整合模式等问题，为双创人才培养的建设与运营提供整体解决方案。高校创新创业实践平台。随着成果的实践和提升，有效调动了全校师生共同创造的积极性，激发了学生自我培养以创新创造为基础的创业素质的潜力，也有力推动了学校建设。学校里有新工程和新文科。

（二）有效激发学生创新活力和创业动力，助力科技成果转化为效益

学校荣获教育部首批“国家创新创业院校”、“全国普通高校毕业生就业创业典型案例”等7项国家级荣誉。 “湖北省大学生创业示范基地”等5项荣誉；近五年，学生获得创新创业奖项2200余项，其中国际奖45项，国家级奖项近300项；在中国高等教育学会公布的“全国大学生竞赛排行榜（本科、TOP100）”中，学校2018年、2022年两次获得全国第一；梦工厂学员正在孵化企业123家，毕业企业327家，产值4.5亿元，累计融资近5亿元；其中，政府奖励资金2600万元以上的高新技术企业29家。

原文发表于《教育国家交流》杂志。本文已被删节。作者：肖静