教师在开展教学活动之前，通常需要准备教案。教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。优秀的教案有哪些特点？以下是小编为您搜集的运动队形编队教案。欢迎您阅读它们。我希望你会喜欢它们。

运动队形队形教案1

学习目标：

掌握快速跑的动作

学习内容：

排队练习50米快跑

要点：

在实践中能够很好地利用速度

困难：

使用速度时注意动作正确

学习步骤：

1.场景介绍

教师活动：

1.组织复习队列练习。老师提出练习要求。

2、进行小组练习。以四列队形练习。老师喊出命令，提醒学生存在的问题。同时，应始终提醒您行动的要点。

3、带领蛇队练习。练习时要求队伍整齐。间隔距离相同。

学习移动：

1、必须了解齐步走的要领，并在实践中体现出来。

2、能够听从老师的指导，很好地完成练习。

3、能够很好地掌握做蛇形练习时的要领，并体现在练习中。

组织方式：横行四行，纵行一行

2.探索并掌握技能

要点：能够在实践中很好地利用速度

难点：使用速度时注意动作正确

教师活动：

1.带领学生做一些准备活动。把腿抬高，跑​​得更快。教师要及时纠正备课活动中出现的问题。

2. 检查蹲锯启动动作。

3、两人一组练习蹲锯起步

4 演示加速跑步动作，提醒加速跑步动作。

5. 分组加速跑，采用蹲锯式起步。

学生活动：

1、在老师的指导下积极做好准备活动。让身体尽快进入状态

2.根据蹲锯启动动作进行复习。并灵活运用要领。

3.发挥自己的能力，尽可能快地跑。还要使用正确的跑步姿势。

4.练习时，注意蹲锯启动的作用。

组织方式：四路纵队、散点队形

3. 放松身心，结束本课。

舞蹈：《幸福与鼓掌》

学生们自由散开，快乐地放松。

1. 下课后

2、布置回收设备

3. 告别老师和同学

场馆设备：

课后总结：练习50米快跑时，要注意辅助练习的正确性。

运动队形队列教案2

任务：

1、通过讲述体育教学的目的和任务，介绍户外体育课的特点，让孩子们明白必须遵守常规要求。

2、按照课堂要求进行排、解散练习并下课，让学生更好地熟悉队形；为今后体育课和各项活动的组织打下坚实的基础。

3.引导学生遵守交通规则，了解安全的重要性。

教学流程：

1、组织教学

2. 阐述体育运动的目的、任务和意义。 （教师提问，学生回答）

宗旨：增强体质，促进学生全面发展，使他们将来更好地完成学习任务，更好地服务共产主义现代化建设、保卫祖国。

任务：

（一）综合锻炼身体，增强体质；

（2）掌握运动基础知识和技能，养成独立运动的习惯和能力：

（三）对学生进行共产主义道德美育，开发智力，陶冶行为，促进学生全面发展。

（四）提高体育技术水平，培养体育人才。

意义：一个国家的繁荣、人民的素质、政治面貌、经济地位都离不开体育；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的有机组成部分。重要方面。

3、在体育课上建立规律意识，养成习惯（体育课要求）

1、上课排队时，必须在指定位置排队，动作要快，队伍要安静、整齐。

2、穿合适的鞋、鞋上体育课。组长负责本组的检查工作。

3. 课堂上禁止携带危险小物品（如刀具、钉子等）

4、坚持病假制度。 （体育课出勤率和纪律表现均在成绩之列）。

5. 课堂上所有行动均遵循说明。

4. 描述本研究的内容和评估：

本学期开始，我们首先学习广播练习，然后学习简单的走、跑、跳、爬、爬、平衡以及基础体操的技巧和正确的动作方法，形成正确的动态形态，为接下来的训练做好准备。未来的学习和各种运动技巧。 ，为促进身心全面发展打下坚实的基础。

本学期的考核项目有：

(一)立定跳远

(2)跳短绳。

5、描述历年来我校在各级各类体育比赛中取得的优异成绩；

6、结合上、下四项要求举例：“人行道靠右走”、“过马路走人行横道”、“看路上红绿灯”、“不要贪玩”走在路上的时候。”

7、安排队伍，指定队长，并按人数进行登记。

运动队形队形教案3

一、教学内容：

排队：左转、走、跳短绳

2、教学目标：

1.使学生初步掌握体育活动中常见的队列练习。初步掌握左转的要领。

2、通过短绳跳绳练习，培养学生的跳跃能力和身体协调性，快速提高跳绳能力。

3、培养学生的注意力、观察力和判断力。培养运动的准确性和节奏。

3、教学重点：

正确的姿势和整齐的动作

教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳能力

4、教学流程：

(一)准备部分

1、常规课堂教学：

（一）体育委员组队

（二）老师和同学们的问候

（三）公布本课内容及要求

（四）安排学员

2、准备活动：

(1)、在操场上慢跑两圈

（二）广播体操要求：认真主动、奉献于组织：四横线

(2) 基础部分

1.排队练习：左转

1、全班同学排成纵队，在老师的带领下，原地行走，步调一致，向左拐。老师结合语言讲解进行动作演示，然后进行分解动作练习和连贯动作练习。

2.指导学生分组练习

3、认真跟随老师，听从老师的指示

4、仔细观察老师的动作

5、按要求认真练习，分组练习，大家轮流发号施令。

6.分组轮流练习

7. 小组练习

8、团体表现要求：积极与同伴配合，力求动作一致。组织：组成广播体操队形；

2、跳绳

1）。老师示范并讲解动作要领。

2）。原地无绳练习。

3）。一起练习1分钟。

4）分组练习。

5）教师检查并纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操编队---分散

(3) 结束部分

1.集体放松

2.教师点评总结

3. 下课后

运动队形队形教案4

教材分析

1、队列和队形是我们学习体育的基础。能够让学生学习并掌握队列和队形，是我们学习体育的第一步；

2、通过队列、队形学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥学生的身体协调能力，从小培养学生体育锻炼习惯，增强学生的审美意识；

3、促进学生身体的正常发育，形成正确的身体姿势和良好的形态，加强学生的组织纪律，培养学生的进取精神，营造紧张、严肃、活泼的学习和生活环境。

学术分析

1、日常锻炼时间不多，迫切希望上体育课。另外，农村孩子的体育知识非常少。这节课是我们学习体育的基础，所以同学们一定要认真学习，做好准备。下一步是打基础；

2.目前学生对体育课的认识仅局限于体育锻炼的层面，体育课包含的内容较多。我们日常的言行举止都是体育知识的结合；

3.我们走路的姿势通常是不规则的，包括我们的站立姿势。现在学生平时成绩都很好，但是突然体育课就全都失败了。学生们觉得有些难以接受。这就需要我们进行教育。并不是我们做得不好，而是我们距离标准化还很远。

教学目标

学习并掌握立正、休息、原地转身、原地换队列的教学内容。

教学重点和难点

1、掌握站立姿势的要领；

2、四面车削法的要领；

3、临场阵型变换的基本动作。

教学过程

1. 准备活动

场地准备；

2、课堂教学常规：

1、组织队伍，清点人数，检查服装；

2. 老师和同学们的问候；

3、公布上课内容及要求；

4、安排学员。

3. 基础部分

动作要领：

1、身体站直，脚后跟并拢，脚趾分开一尺左右，双腿伸直，小腹微内收，上身正直，双臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴在裤子两侧。接缝时头要正直，脖子要挺直，嘴巴要闭，下额要微闭，眼睛要平视前方。 （水平且直立）

2、休息：左脚向脚尖方向伸展超过双脚距离的一半以上，双脚自然伸直，上半身保持直立姿势。如果休息时间太长，可以自然地换脚。

3、现场四向转身法：首先老师进行示范，将动作要领的每一步分为两段，称为“一步二动”，组织成四行队形：

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXX

4、原位地层变化：

①.从一（二）横线到二（四）横线及其修复。

领子：形成两（四）条水平线——行走

动作要领：先数（连续数或从1数到2）。听到密码后，奇数学生没有动。偶数学生右脚向右退一步，左脚靠近右脚，走到奇数学生身后。 , 前后对齐。必要时，偶数学生可以左脚后退一步，右脚后退一步，再向右迈一步，不停歇。左脚将自动与右脚对齐。

②.从两（四）条水平线恢复为一（两）条水平线

领子：形成一（二）条水平线——行走

动作要领：听到“一（二）横排——走”的口令后，偶数学生左脚向前迈出一步，右脚向左脚靠拢，然后自动对齐。

③.从第一（二）栏到第二（四）栏及其修复。

密码：形成两（四）列 - go

动作要领：先数（连续数或从1数到2）。听到密码后，奇数学生没有动。偶数学生右脚向前迈出一步，左脚靠近右脚，到达奇数学生的右侧。自动对齐两侧。

从第二（四）列恢复到第一（二）列的关键点与上述相反。

运动队形队形教案5

教学理念

本课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，立足学生发展。队列练习是小学体育课的常规内容，是上好体育课的基本保证。教育培养学生的课堂习惯。在这节课的教学中，我一改以往枯燥的排队练习，用游戏的方式组织教学，如“快速组合”引导学生养成快速排队的习惯，用游戏“剪刀”来组织教学。体能锻炼时的“、行李、锤子”。学生在游戏中加强体能练习，做到寓教于乐，不过分强调动作的均匀性，注重激发学生的兴趣。

教学内容

1、排队练习；

2、广播练习：七彩阳光；

3.游戏：剪刀、行李、锤子。

教学任务

1、引导学生积极参加学习队列体育锻炼，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感觉，提高注意力、观察力和行动思维能力。

3、养成良好的行为习惯和团队合作精神。

教学过程

1、开头部分：

1. 组建整个团队；检查人数；

老师和同学们打招呼；公布内容。

形成：

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xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

要求：

充满活力；

快速行动；

2、准备部分：

(1)队列练习：

休息一下，立正，向右看；散开，聚集；

（二）转学练习：

1. 左转、右转、后转。

2. 练习反指令：休息、立正、左转、右转。游戏;快点聚集

3、齐步走：两纵队练习

要求： 认真、尽职；足够的活动；

要求：精神集中，举止文明。禁止推挤、碰撞；

3、基本部分：

（一）回顾：

1.广播演习《七彩阳光》

准备日；

伸展运动；

扩胸练习；

2、分组练习广播练习：

分成8组练习，各组带队快速进行。

组织组建：

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xxxX

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1、老师示范动作并讲解要领；

2、教师分解演示，学生模仿；

3、老师不断带领、练习；

4、老师指导，领队带领练习；

5、总结：表扬练习认真、动作规范的学生；

（二）体能锻炼：

游戏：剪刀、行李、锤子。

方式：学生按照老师的指示到指定位置进行比赛。获胜的学生向前跳一次，最先到达的学生为获胜者。

结束部分：

1、组织活动。

2. 组建整个团队。

3.总结。

运动队形队形教案6

活动目标

（1）情感目标：愉悦身心，让孩子喜欢参加体育活动，从而增强体质。

（2）认知目标：培养孩子好奇、探究、勇敢、乐观、自信的品质。

（3）技能目标：发展幼儿队形的基本动作（立正、休息、站立、步步走、跑、两柱合一），提高身体协调性和灵活性。

活动准备

口哨、小喇叭、场地干净无障碍

活动流程

(一)开头部分：

1、简短的介绍可以激发孩子的上课热情。

2.热身运动：《健美操》

(2)基础部分：

1、讲解活动内容；

(1)直接法；工作演示

(2)间接法；运动探索，引导发现。

2、教学密码；

(1)立正命令：“立正！”

要求：脚后跟并拢，脚趾分开约60度，双腿伸直，小腹微内收，胸部自然挺起，上身正直，稍前倾，肩膀要平，双腿应稍微张开。双臂自然下垂伸直，手指并拢自然微弯，中指贴在裤缝处，头正直颈，嘴要闭合，下颌紧闭。微微缩回，眼睛向前看。

（2）休息命令：“休息一下！”

要求：左脚的一半向脚趾方向伸出，双腿自然伸直，上半身保持正直。如果休息时间过长，可以自行换脚，但换脚前应先恢复直立姿势。休息时，精神仍不能放松，也不能随意交谈。

（3）对齐命令：“向右（向左）看——对齐！”

要求：基准学生不动，其他学生把头转向右（左），看右（左）同学的脸颊，看全盘。后排的人要对齐、对齐。队列之间的距离（两个肘部之间）约为10厘米，距离（从前一个人的脚后跟到后一个人的脚趾）约为75厘米。

对齐后，您的身体姿势仍应保持笔直。如果发现自己的定位与标杆同学不符，就应该立即小步调整。如果两条水平线向右对齐，则第二排的基准学生应与第一排的基准学生保持一臂距离并对齐。第二排的其他学生应该以与第一排相同的方式移动。一般来说，团队应该向右对齐，只有在必要时才向左对齐。

密码：“前进-看！”

要求：基线学生不动，其他学生立即转头回到原来位置。

（4）集结命令：“排成两行或其他队形——集结！”

要求：指挥员应首先发出警告或信号，如“班上所有学生注意”，然后站在预定队形中心前，面向预定队形立正，下达命令。听到命令后，同学们按照命令指示的队形，迅速聚集到面向指挥员的指定位置，列队，摆好姿势。

（5）解散口令：“解散！”

要求：听到“解散”命令后，迅速离开原来的位置。

(6)各种步法和站姿

密码：“我们一起去吧！”

要求：左脚着地向前约75厘米，重心向前移动。右脚依此法，上身直立，稍前倾，手指轻扣，双臂自然前后摆动。向前摆动时，小臂稍向内转，双手与第五颗纽扣高度相当，不超过纽扣线，行走速度为每分钟120步左右。

密码：“跑-走！”

要求：听到警告后，迅速双手握拳举至腰部，拳头向内，肘部微向内弯。听到动作指令时，上身稍前移，双腿微屈，同时利用右脚的弹力，左脚跳出约80厘米，前脚着地，移动身体重心前移，右脚按照此法，手臂自然摆动，向前摆动，肘部不外露，小臂稍平微内收，两拳不超过衣服扣线，摆动回来不暴露手。行进速度约为每分钟180步。

密码：“设置！”

要求：无论迈步，左脚向前半步，右脚靠近左脚，建立直立姿势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前迈出大半步，右脚靠近左脚，同时双手放下，建立直立姿势。

3、游戏：“拉尾巴” 用纸胶带当尾巴，系在孩子的腰带上。两个孩子相距1.5米，面对面站立。第一个拔掉对方尾巴的人就是胜利者。

(3) 结束部分：放松活动“宝宝树”

通过一些放松身体的游戏或动作，可以使孩子的肌肉得到放松，疲劳消除，身体可以逐渐从兴奋状态恢复到平静状态。如深呼吸、挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、少量运动的游戏、整理衣物等，让孩子的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静。和活跃状态。

运动队形队列教案7

教材分析

队形形成是小学体育的基本内容之一。队形编队是学生身体姿势和空间位置感的基本训练方法。也是组织集体活动、培养组织纪律、一切行动听指挥的重要手段。可以帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信、坚忍的性格，具备听从指挥、遵守纪律的品质。使学生具有良好的气质和进取的精神面貌，是对学生身体全面发展的良好锻炼。影响。

学术分析

教材在讲授站立、步步练习时，对手臂摆动的角度和幅度有很高的要求。但这种空间感和局部感较强的动作对于小学生来说很难做到，而且刻意强调动作会分散学生的注意力，从而影响整个动作的准确性。类似的高要求还有很多，比如站立时抬腿的高度、集中训练时动作的连贯性等，让学生产生恐惧感，产生排斥、反抗的感觉。在教学中，面对这些困难，教师应降低应用难度，让学生容易做。如果学生能自然地摆动手臂，动作协调，摆动手臂时姿势优美，即可认为已达到要求。只有学生对培训产生了兴趣和信心，以后的教学才能顺利进行。

教学目标

让学生学会左转，提高集中注意力和协调整体动作的能力

教学重点和难点

要点：预指令和移动指令都在左脚。

难度：动作指令发出后，右脚向前迈出半步，脚尖内扣，重心集中在右脚上，同时向左转90度。

教学过程

（一）游戏（组织1）

计数游戏

(2) 左转

1、四排就地练习左转（组织二）（分解练习、完整练习）

2、零星现场左转练习（组织3）

3、练习四排行进时左转（组织4）

4、零星步行左转练习（组织5）

5、左转再次练习四排过程（组织6）

6.分组展示如何左转

运动队形队形教案8

一、教学内容

队列形成：从一（二）列到两（四）列

二、指导思想

本课程以《体育与健康课程标准》为指导，以人民教育出版社出版的一级体操、体操体操教材为基础。通过学习，学生学会将一（二）根柱子变成第二（四）根柱子的技术，并独立完成这一技术动作。

3. 教材分析

本课选自人民教育出版社出版的教材《体育与健康》中的形成单元。内容是一（二）列变成两（四）列。本单元分为三课，本课为第一课。该技术包括五个步骤：计数、奇数不移动、偶数换队、调整位置、立正。核心环节是偶数步换队。本课主要解决学生区分奇数和偶数的问题，以及奇数不动、偶数向右上一步的问题。

4. 学术状况分析

小学二年级学生求知能力和模仿能力较强，但集中注意力能力稍弱，对换队列技术动作的掌握较弱。教师应运用多种教学方法正确引导和鼓励学生，使他们更好地完成本课的教学。

五、教学目标

1. 通过教学，学生能够说出本课所学内容的动作。

2、通过学习，95%的学生能独立完成一（二）柱变两（四）柱的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的整体意识。

六、教学工作的重点和难点

要点：报偶数时右脚向前迈一步。

难点：节奏一致、定位准确。

七、教学过程

原来的1（2）栏变成了2（4）栏。

开始部分 基本部分 结束部分

团队搜索的多样性语音教学

猎豹垫组垫乐师

恒摆变化玩小

标准位置团队指示准确的松结

八、本课亮点

1、教学目标明确、可操作性强。

2、情景游戏的引入对于吸引学生的兴趣、营造活跃的课堂气氛有良好的效果。

3、教学内容层次分明，利用难度差异，满足不同层次的学生，针对性强，实用性强。

4、教学方法：在传统演示练习的基础上，充分利用友谊分组、技术分组、利用现有设备等方法组织学生自主学习、探索、合作。

5、合理安排场地，充分利用器材，组织学生练习，通过有效的运动负荷提高学生的身体素质，培养学生的下肢力量。

课堂期望和解决方案：

目的是为了适应不断变化的情况，练习固定的动作。我们通过密码和设备来让学生熟悉和掌握本课的内容，培养学生的整体意识。

运动队形队形教案9

一、教学目标

让学生了解队形的基本术语和动作要求。

学生能掌握立正、休息、向右看、向前看等基本动作。

培养学生的组织纪律、团队合作精神和集体荣誉感。

2、教学重难点

要点：掌握阵法的基本动作和要领。

难点：保持动作均匀、精神饱满。

三、教学方法

讲解演示方法、练习方法、纠错方法。

四、教学过程

开始部分

(1) 集合整个团队并清点人数。

（2）师生打招呼，宣布本课的教学内容和目标。

准备部分

(1)热身活动：慢跑两次，活动关节。

（2）游戏：“听命令、做动作”，提高学生的反应能力和注意力。

基础部分

(1)解释基本的阵法术语，如立正、休息、向右看、向前看等。

(2)教师演示每个动作，并讲解动作的要领和注意事项。

立正：脚跟并拢，脚趾分开约60度；腿伸直；小腹微收，胸部自然挺起。上身直立，略向前倾；肩膀应该平坦并且稍微向后打开；双臂自然下垂，手指并拢自然微弯，拇指指尖贴在食指第二关节处，中指贴在裤缝处；头要正，颈要直，口要闭，下颌要微内收，眼睛要平视前方。

休息：左脚向脚趾方向伸出全脚约三分之二，双腿自然伸直，上半身保持直立姿势，身体重心大部分落在右脚上。

向右看：基准学生不动，其他学生把头转向右边，看右边同学的脸颊。前四名的学生可以清楚地看到基准学生。从第五学生开始，右边的第三名学生必须对自己有清晰的看法。花费。

期待：所有学生都立即将头伸直，返回直立的姿势。

（3）学生分组练习，教师提供指导和正确的行动。

（4）组织学生进行编队演示并选择出色的群体。

结束部分

（1）放松活动：深吸一口气，放松身体的所有部位。

（2）总结本课程的教学内容，赞美表现出色的学生，并指出现有问题。

（3）分配课后作业：查看本课程中学到的编队运动。

（4）老师和学生说再见，并宣布结束了课堂。

体育阵型编队课程计划10

一、教学目标

学生学习动作，例如在就位和一致行走。

增强学生的节奏和协调感。

培养学生的团队合作意识和集体荣誉。

2、教学重难点

关键点：掌握步行并逐步行走的要点。

困难：保持团队整洁且一致。

三、教学方法

说明演示方法，实践方法和竞争方法。

四、教学过程

开始部分

（1）组装整个团队并检查人数。

（2）老师和学生打招呼，并宣布此课程的教学内容。

准备部分

（1）热身运动：移动关节并拉伸肌肉。

（2）游戏：“接力计数”，以提高学生的反应速度和集中度。

基本部分

（1）解释当场行走的要点：听到命令后，首先抬起左脚并挥动右臂，将脚上和向下抬起，保持上身直立，然后将手臂向后摆动自然。

（2）老师展示了在适当的位置行走，学生们进行了相应的练习。

（3）解释一致行走的要点：左脚大约75英尺厘米向前走，首先以高跟鞋的顺序降落在地面上，然后落在地面上。同时，身体的重心向前移动，右脚以这种方式移动。上半身是直立的，略微向前倾斜。手指轻轻握紧，拇指连接到食指的第二个关节上。手臂自然向前和向后摆动。向前挥动手臂时，弯曲肘部并自然地关闭前臂。手的手掌应向内稍微向下。拇指的底部应与纽扣线对齐，并与最低按钮相同，距人体约25米。厘米;向后摆动手臂时，应自然拉直手臂，腕部的前侧应距离裤子的接缝线约30厘米。

（4）老师表现出一致行走，学生分组练习。

（5）组织学生参加步行比赛，以刺激学生的竞争感。

结束部分

（1）放松活动：放松腿和手臂肌肉。

（2）总结本课程的教学内容并评估学生的表现。

（3）分配课后作业：练习在适当的位置行走并逐步行走。

（4）老师和学生说再见，并宣布结束了课堂。