应该说，教育部门做出这样的安排是有充分理由的。近年来，一些地方和学校还没有认识到学习游泳的重要性。特别是广东省水资源丰富，水情复杂。学生在不安全水域游泳，溺水事件时有发生。有的地方甚至改变了原有的不安全用水状况。许多学校游泳场地被改作他用，游泳教育普及化有弱化趋势。同时，从体育锻炼的角度来看，游泳对于增强心肺功能、塑造健康体魄有很多好处。与跑步等相比，也更适合广东气候的学生进行锻炼。
当然要鼓励学生通过游泳学习相关技能，一是锻炼身体，二是遇到落水、溺水时具备一定的自救技能。然而，在中考中纳入必修体育考试选项时，还必须考虑其他问题。
首先，并不是每个人都乐于与水打交道。有些人不愿意游泳，因为他们“怕水”。虽然有专家指出，这些“怕水”问题可以通过专业训练得到改善，但谁也不能保证是否每个人都能彻底治愈。将游泳纳入必修考试，会让怕水或不擅长学习游泳技能的学生面临必须通过的困境。这样的实施是否会适得其反？本来是为了孩子好，却给一些学生带来了新的问题。
其次，有些学校还没有配备游泳池。游泳教育要普及，公共设施的完善或许是首要任务。
此外，游泳与考试挂钩是否会加剧某种考试倾向，值得进一步讨论。因此，我们不妨重点关注培养孩子对游泳的兴趣，引导他们养成良好的游泳和自救习惯，而考试成绩则是其次。
事实上，“让游泳成为体育必考”不仅是一个教育命题，更是一个社会命题。因此，我们需要深入思考学生体质提高与考试之间的辩证关系，同时需要关注如何为未成年人提供安全的玩耍、锻炼的环境，同时创造一个健康的生活空间。更适合他们成长的，包括公共体育设施。匹配。
关爱下一代、培育下一代，是一项系统工程，需要立足细节，遵循科学、人文、多样性原则推进。这需要各级部门的大力支持，也应该得到包括学生家长在内的社会各界的更多关注。让我们共同努力，为孩子们提供一个“乐山绿水”的美好空间。
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