小学体育课堂游戏教学法设计与应用：提升学生空间知觉与技术能力

1、游戏教学法

1.课堂游戏设计。常规教学中的排队训练不仅会让学生感到非常枯燥，而且也很难让学生正确做好。排队时，要对每个人进行编号，然后通过“找机车”、“找朋友”、“快速聚集”的游戏，让学生快速记住自己在队伍中的位置，并能够快速组成一个队伍。线。六七岁的孩子空间感知能力较差，对事物的形状、大小，尤其是方向的认识模糊。而通过“咕噜、咕噜拳”、“请对我做这个”、“吹泡泡”、“图形跑”、“无声练习”等游戏，可以快速提高学生的空间感知能力。

2.教材部分的游戏设计。小学的体育教材与幼儿园的体育教材不同。它们并非单纯由游戏组成，还包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技术项目。教学时，这些技巧不仅要教给学生，还要引起学生的兴趣。因此，游戏必须设计巧妙，既不能压倒竞争，又不能让学生感到枯燥。例如步行教材主要用于培养学生步行能力，是跑步教材的过渡教材。在教学中，有的教师简单地将本教材解读为“走步”，只片面强调整齐，而忽视了走教材的真正目的。

3.游戏设计的放松部分。放松的方法有很多，但其目的都是为了让身心轻松愉快。游戏方法比其他方法更简单、容易。诸如“捉舌头”、“抽球”、“参观自然保护区——模仿各种小动物”、“风吹雪花”等游戏，这些游戏简单、有趣、需要很少的锻炼，可以玩得开心。具有很好的放松作用。

4.过渡博弈的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，也可以作为过渡教材出现。目的是使全班教材之间的联系紧凑、自然。例如，在篮球和健身球教材中，必须精心设计捡球和释放球的小游戏。 “头胯间传球”、“腰间左右传球”、“滚地球传球”、“两脚间持球来回跳跃”等。通过这些游戏，孩子们不仅手中有球，更重要的是活跃了课堂气氛。

2、情景教学法

1.作为加工教材的手段。一个班级可以根据几本（通常是两本）基础教材来创造一个连贯的情境。

2. 作为课堂导入的手段。例如，如果你正在学习立定跳远，你可以把它从童话故事《蝌蚪找妈妈》引入课堂。老师用语言描述故事情节的同时，师生们一起进入角色，模仿蝌蚪寻找妈妈时遇到的各种小动物。

3. 作为开始准备和组织活动的手段。通过模仿各种动物形态、各种人物状态以及各种事物，如汽车、大火车、马车、大气球等，使身体从相对安静的状态过渡到运动的状态，或者从运动的状态过渡到相对安静的状态。状态。目的。

4.作为组织教学的手段。要求学生（团体或个人）尽快到达指定场地位置，或按规定队形站立，或完成布置场地和器材的任务而创设的情景活动。

5、作为渗透思想教育的重要任务之一。在设置情景模仿人物时，应引导学生逐渐从人物的模仿转向人物行为的学习。

3.“小组”教学法

“小组”教学法是指教师在课堂上给学生留出广泛的时间和空间，让学生在自己的小组中练习和巩固所学的知识、技术和技能。其目的是促进学生的合作与协作，促进他们自发、独立的学习。在“小组”教学中，除了与老师直接接触外，学生之间也有着密切的关系。他们互相帮助、互相实践、互相学习、互相评价。学生的角色发生了变化。担任小学教师的学生都会有光荣的使命感。在指导他人动作的同时，巩固动作要点，提高能力。被引导的学生，尤其是那些胆怯、理解能力差的学生，在同学面前放松下来，忧虑在和谐的气氛中消失。这时，教师应充分发挥自己的引领作用，及时纠正和指导，鼓励学生开动脑筋、勇于创造，引导学生实践、实践、思考、实践、再尝试。去体验。通过采用“小组”教学方式，不仅增加了练习密度，提高了动作水平，而且增强了他们的义务感和责任感，发展了和谐的人际关系，增强了他们适应社会的能力。

4、巡回演唱教学法

1.一年级学生入学前两周的学前教育期。一年级学生入学前通常要经过两周的常规教育，体育也不例外。通过唱歌、旅游的教学方式，可以激发学生对体育的兴趣，让学生感觉“上学、上课”并不是一件可怕的事情，消除学生对老师的恐惧，促进师生情感和谐。学生。

2. 常用作活动准备的手段。准备活动总是一种徒手练习，会让学生感到非常枯燥、无趣。如果结合经常变动的教材一些新的练习，如“小动物模仿练习”、“模仿劳动练习”、“垫上练习”、“转圈练习”、“球练习”、“绳子练习”等..，学生们可以聆听优美的音乐，既锻炼了身体，又陶冶了情操。

3.作为组织活动的手段。组织活动是体育教学过程的重要组成部分，是巩固教学质量和效果的重要途径。采用唱游教学法，可以克服教学组织活动中的枯燥、单调，增加娱乐性和实效性，提高学生参与练习的兴趣，消除学生的心理和生理疲劳。唱游教学法有效地为学生创造了良好的教学环境，让学生在轻松的身心负荷下，在快乐的氛围中接受体育启蒙教育。

5、儿歌教学法

教师的语言素养是体育教学艺术的体现之一。体育生活氛围十分浓厚。客观上为体育教学的讲解提供了丰富、生动的语言环境。用简洁的语言把动作的概念和要领解释清楚，起到了画龙点睛的作用。这正是儿歌的教学方法。其语言简洁、通俗易懂、易于理解和记忆，深受学生的喜爱。