资源简介

/使教学更有效，精品店|

篮球 - 学习传球肩膀

一年级教学的高级学生人数为40。

第1课的内容。裸露的手在现场模仿的练习2.练习在现场握住球3。练习在固定点传球进入圆圈

关键点和困难：转动身体以领先球，向前挥动手臂，然后推动手腕穿越困难：传球时，腰部和腹部，手臂，手腕和手指一起工作。现场设备篮球场，一块篮球，四十个储物篮，一个圆形圆圈，20

第1课的目标。知识和技能学习目标：通过学习和练习，学生可以裸露的手握住球，并通过老师的演示和视频模仿练习在一个肩膀上传球，并解释动作的关键点和游戏的时间。 2。身体健身训练目标：学生可以通过小组练习和比赛以相对标准化的方式完成技术运动，并在比赛中灵活地使用它们。 3.情感性格培养目标：通过学习和练习竞赛，您可以说出运动的关键点，并在教师演示，视频模仿小组实践和竞赛的情况下更具标准化和弹性。

某些课程，运动量，教学方法和要求的内容

时间强度

开始第2分钟1。聚集团队。 2。报告数量，老师和学生打招呼。 3。老师宣布本课程的内容和要求。 4。检查衣服，安全提示并安排实习生。 1 2分钟低1。组织：四排水平行2。要求：快速，安静和统一。

准备第7分钟1.漫游的规则：老师带领团队在赛场上慢跑，动员学生的热情并以各种方式提高热情。 2。对角线通行证规则：游戏规则：学生分为四组，有1234个小组分别站在两个法院的四个边线上。距左右两米的对角线向对角线传递，然后游览。 3。听音乐并进行篮球热身练习111 2分2分2分2分2分1。教师指导学生运球以在篮球场上找到场边，中锋，底线，三分线，罚球线等。 3。要求：仔细学习和练习，活动就位。 1。组织：2。教学方法：教师解释游戏的规则并积极组织，指导学生使用标准化的动作并纠正它们。全面发挥学生的主要作用3。要求：学生应积极参与，专注，注意其他学生并迅速做出回应1。组织：2。教学方法：教师应解释运动的名称和基本 - 教师演示 - 学生练习3。要求：标准运动：标准运动，快速反应。

某些课程，运动量，教学方法和要求的内容

时间强度

基本部分26分钟1。问一个问题：①单手肩上使用球的时机是什么？ ②单手肩膀传球的技术技巧是什么？练习1：用裸手练习（步骤并触摸标志级 +侧跑 +通过）练习规则：在两个人中，五个手指自然分开，手掌是空的，手腕向后倾斜，并使用手指根，并在手指根上方模仿触摸球。肘关节抬起，总时间为5分钟，负载强度较弱。练习2：练习握住球（对抗 +跑步并将球 +向后跑 +传球）练习规则：学生在一个带有两个球的小组中，使用他们刚刚经历的姿势传球，请注意与同龄人抓住球，并在传球后进行10次接球，总计7分钟，总共有7分钟，强度弱，并且强度较弱。 4。匹配：固定传递到圆圈（滑动 +接收 +传递）规则：学生分组使用篮球半场场。小组中的成员将挑战球以顺序传球，每个人都有十个手机。从第一个学生开始，您将晋升到第二点，依此类推。如果您提前达到最高数量或最多的投资，您将获胜。最后，每个小组的冠军都代表组间决赛中的小组。每组总共有12分钟，持续5分钟，并且负载强度很高。身体健康：指打Buring UPS练习规则：学生分为五个人，分为八组，一排站在边线上，从第一行俯卧撑开始，爬到相反的边线，然后从下一个小组开始。 111113分钟5分钟7分钟7分7分5分钟低点高中1。组织：2。教学方法：问题方法3。要求：学生仔细考虑，积极地讨论，积极探索并仔细回答1.组织：2。教学方法：教师解释和演示，学生练习和教师指导和正确的误解3。要求：①学生根据要求仔细根据规则和练习，根据规则和练习。 ②将标牌枪管触及6次，并侧面奔跑。 1。组织：2。教学方法：教师将练习并证明，老师将指导和纠正错误，并迅速提醒您3。要求：①同伴之间的沟通：①准备好提前接收球。 4。要求：①严格遵守规则并规范行动。 ②每个人将至少击中2个或更多。 1。组织：2。教学方法：教师解释练习方法，学生练习和教师鼓励和提供旅游指导。 3。要求：①在完成整个过程时，学生不得懒惰。 ②每个学生必须完成1次往返

结束第5分钟1。放松活动伴随音乐调节呼吸，并使用缎带伸展身体的所有部位。 2。课堂摘要聚集并完成团队分配后类作业。教师和学生将接收和返回设备11 3分钟2分钟低1。组织：四条水平行2。教学方法：教师解释行动的名称和关键点 - 教师演示 - 学生练习。 3。要求：完全伸展和放松。 1。组织：四个水平行2。要求：快速，安静和统一。

运动负载运动心率：110-145节拍/分钟锻炼密度：40％-65％强度：中等安全措施1。仔细检查和清洁场地和设备。 2。学生应该在准备和放松活动方面做得很好，尤其是相关的零件和关节。 3。合理地安排学生实践的路线，形成和方向。 4.教师应正确指导学生在课堂上合理竞争，以避免意外伤害。

课后评论本课程着重于教授单手肩膀传球的基本单一技术。通过将传球与游戏结合在一起，学生不仅可以掌握基本的传球技术，还可以学习如何在有限的时间和领域“玩”，从而提高学生使用篮球技术的能力。 1。学习，老师巧妙地指导（教），学生大胆地尝试（学习）。 1。创建一个情况，热身对角线传球游戏，并指导学生快速进入运动状态。 2.分组观看视频，并提出问题，以引起学生的思想，以导致教师演示解释。学生可以以有针对性的方式研究演示解释。 2.练习，通过阶梯的变化，在面对挑战时，学生可以不断提高其防御能力和应用能力。 1。裸露的手模仿和练习，并充分理解运动的本质。 2.当场练习球，用一只手在肩膀上传球，两个人合作学习和练习这项技术。群体之间的竞争竞争激发了学生在学习方面的主观倡议，并提高了学习效率。 3。竞争是测试学生学习成就的重要手段之一。通过减少难度和更改规则，“竞争”的形式是“竞争”。 1。通过定点进入圈子，让学生学会遵守规则并学会尊重对手。 2。在比赛中相互鼓励，通过团队竞争展示竞争与合作，并体验“比赛”带来的“真正的”乐趣。

21世纪教育网络（）