2.学业状况分析 本单元面向七年级学生。从技能上来说，他们在小学学习了跳高后，已经有了一定的动作基础。在身体素质方面，初中生正处于速度、力量、协调性等方面的快速发展时期。本单元的学习将进一步促进学生身体机能的发展。心理上，他们活泼好动，具有较强的模仿和接受能力。 ，对新鲜事物充满好奇心，勇于尝试。在本单元教学环节的设计中，学生要多动、多练，积极思考、讨论，不断完善原有的技术动作。三、学习目标 1、增强下肢力量，发展学生的敏捷性、协调性和平衡性，提高跳跃能力； 2、掌握跳跃跳高的动作方法，使学生基本掌握跳跃跳高的“助跑和制动起跳阶段”。 “组合”法3.通过学习活动，培养勇于挑战、积极进取的精神。 4、培养合作互助意识，形成良好的同伴关系。 4、教学以助跑和制动起跳相结合为主。 5、教学策略。本单元的教学主要采用多元化的教学方式和方法。通过小组学习实践和分层的方法，充分调动学生的学习兴趣，积极参与学习。实践中，充分发挥学生的主观能动性，同时通过有效的教学设计和适当的练习负荷，针对重点难点，促进学习目标的实现。
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