作为一名勤奋的教育工作者，我们经常需要使用教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。优秀的教案有哪些特点？以下是小编为大家整理的高中足球内脚踢球教案（总篇5篇）供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

高中足球脚内侧踢球教案1

教学目标：

1. 讲解课堂纪律和注意事项。

2、熟悉和了解学生的足球基础和水平。

3.使学生熟悉控球、传球、投篮等基本教学内容和思路。

4、传授简单的足球知识。

教学难点：

1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。

2.讲解控球、传球、射门的正确方法，特别是脚形与身体的协调。

3.使学生通过长期训练培养良好的球感。

教学设施：

1. 每5人至少拥有1个足球

2.学生必须穿着宽松的运动服和较专业的足球鞋

3、足球场必须干净、平坦、松软。

教学方法：

1.个人控球训练，以控球为主

2、分组进行接球训练和抓圈训练

3、团体赛

4、老师口授足球知识

5、师生讨论

教学流程：

第一课

1、师生初次见面，互相介绍并打招呼。

2、老师讲解足球课上的注意事项。

(1)在着装方面，要求学生每次上课时都穿着宽松的运动服和运动鞋。

（2）上课时，注意安全。运动前热身。不要运动得太剧烈。运动后做放松练习。有任何不适请及时向老师报告。

(3)师生、同学之间必须互相尊重。学生不得无故缺席，必要时需请假。

3、课前热身运动主要有腕踝运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺等。

4. 课堂练习

(1)了解学生的足球基础知识。

(2) 展示正确的控球、传球、射门动作。

第二课

1、练习上节课的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作。

2、足球知识教学：本周我们介绍当今国际足坛的两大球星。

（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（Cristiano Ronaldo），出生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小罗纳尔多”，葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里队，兼任队长葡萄牙国家队的一员。

（2）梅西（Messi），出生于1987年6月24日，阿根廷足球运动员，司职前锋，也可以司职攻击型中场。他目前效力于巴塞罗那队。他被公众称为“新马罗多”。呐”。 2

课后作业；

1. 回顾本课所学内容。

2.通过报纸、杂志、网络等了解足球明星和球队。

高中足球脚内侧踢球教案2

一、指导思想：

本课程以健康第一为指导思想，注重学生足球基本技术的掌握和实际运用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，让学生在愉快、团结的训练氛围中激发对足球的浓厚兴趣，感受练习和比赛的乐趣，培养学生的强健体魄。意志、协作竞争意识和创新精神。

2.教材分析：

1.教学内容：用脚内侧传球和接球

2.教学重点：触球瞬间的支撑脚位置和脚形控制。

3、教学难点：用脚内侧传球时控制球的传球路线和力度。

3、学业情况分析：

这个班的学习对象是高中一年级的男生。他们活泼好动，对足球有着浓厚的兴趣。然而，由于足球运动在我国的普及程度不是很好，他们在掌握足球基本技术技能方面存在问题。差别很大，一般不高。本课的安排强调了典型示范的作用。通过师生互动、生生互动、教师引导、同学间合作探究等方式，达到了本节课的教学目标。

4、教学目标：

1、认知目标：了解并掌握用脚内侧传球、接球的要领和要求。

2、技能目标：巩固和提高脚内侧带球、传接球、控制球和统治力，发展敏捷、速度、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切配合的团队精神。

5、教学方法：

本课教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用模仿学习与练习法、小组合作探究法、游戏竞赛法等。

六、教学流程：

简介和热身部分。通过熟悉球练习和带球射门练习相结合，激发学生学习，巩固上节课所学的带球动作，为本节课学习脚内侧传接球动作做好铺垫。同时，学生身体的各项机能都能达到最佳的运动状态。活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在轻松和谐的氛围中学习，有利于充分发挥学生的自主性。

实践和改进部分。首先通过学生的投篮练习提出问题：用脚的哪个部位踢球最准确？推导出本课的教学内容——用脚内侧传球和接球，从而提高学生的学习积极性。然后，通过学生的实践经验以及组内同学的自评和互评，总结出脚内侧传球和接球的技术要领。老师总结提炼了脚内侧传球和接球的正确技术和动作要领。教师通过示范和讲解，使学生掌握正确的传接球动作要点，在学生的学习和练习中提出要求，增加目标的教学竞争性，强化传接球技术的内线运用。的脚，让学生能够拥有更多的技能。触球进球的机会，体验传接球技巧在实战中的运用，感受团队合作和成功的喜悦。

监管和评估部分。播放1998年法国世界杯主题曲，让学生在音乐的伴奏下表演人波动作，在感受现场球迷欢呼的热烈气氛的同时达到放松的目的。同时，老师通过总结本堂课的学习和实践，给予了肯定和赞扬，并提出了意见和建议。通过课后的自评和互评，学生可以加深对课程的印象，为下节课的继续学习打下基础。

7. 负载估算：

练习密度：40%；平均心率：130~140次/分钟。

八、场地及设备：

足球：40个；标志桶：22个；对抗服：20件；录音机：1台； 4个小足球球。

高中足球内脚踢教案3

一、指导思想

本课根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，选取人民教育出版社五年级体育教材第五章小球内侧传球（复习提高课） ）作为教学内容。通过游戏、竞赛等教学方式，引导学生“边玩边学”、“边练边学”、“边练边练”，一步步体验动作，主动参与学习。

二、教学内容

1. 足球-用脚内侧传球（复习及提高班）

2、游戏：春耕秋收

3. 教材分析

本单元的足球教学内容以二级为基础，进一步掌握足球的基本知识，掌握多项基本技术，并运用到比赛和比赛中，培养学生的跑动、敏捷、协调等能力，培养勇敢坚强的意志品质，发掘校足球队的青年才俊。本课是本单元关于用脚内侧传球的第三课。

第一次练习球。

在第二课中，您将初步学习如何用脚内侧传球。

第三课，你基本可以掌握用脚内侧传球的动作方法，了解球的接触点，提高传球的准确性。

第四课，掌握脚内侧传球的动作方法，包括支撑、腿部摆动、触球、跟进挥杆等。

第五节课，组织了内脚传球比赛，提高学生的足球意识。

4. 学术状况分析

足球课是一项深受学生欢迎的体育运动。五年级的学生积极性很高，但控球能力有限。活动过程中，容易出现踢腿部位不准确、动作不规则等问题。教学中，我根据五年级学生的身心特点，逐步引导学生感受踢球时脚内侧的正确位置，一步步掌握动作要领。 。

五、教学目标

1、认知目标：90%以上的学生掌握脚内侧传球的要领和要求。

2.技能目标：通过分层教学方法，使学生掌握脚内侧触球位置和击球的准确性，提高灵敏性、协调性等身体素质。

3、情感目标：通过练习和比赛感受运动的乐趣，加强学生之间的沟通与合作，培养良好的合作意识。

六、教学重难点

焦点：球击中球的部分

难点：传球的力量和准确性

七、教学方法和手段

1、遵循学生的认知规律，利用跑步热身、足球啦啦操、球练习情况介绍、竞赛教学等方式，使课堂丰富有趣，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采用多种练习方式，增加练习密度。

3.直观的指导。在教学方法上，利用学生脚上的标记，为学生明确建立脚内侧触球的概念。让学生在练习中知道准确的姿势并体验正确的姿势。采用循序渐进的教学方法，让学生逐步掌握脚内侧带球动作的要领，提高传球的准确性，完成教学目标。

八、教学过程

(一)开头部分

1. 课堂常规

2.跑步比赛、足球啦啦队

(2)基础部分

1.球练习

2.两人一组面对面练习传球，并在练习中学习公式

3、分组练习摆腿，感受击球位置和控球力度。

4. 团体过关入门练习

5、优生展示

6、内脚投篮比赛

7、游戏：春耕秋收

(3) 结束部分

1.放松练习

2. 课堂总结和作业

3.归还器材，告别师生

9.运动负荷

估计平均心率：110~130次/分钟

练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。

10、场地设备

41 个足球、41 个徽标板、18 个体操垫、8 个徽标桶和 1 个扬声器

高中足球用脚内侧踢球教案4

一、本课程的指导思想

根据新课程标准的要求，新的体育与健康课程在教育方法、教学内容、教学评价等方面都有新的发展和侧重，以促进学生的全面发展为目标。身心发展，并以“健康第一”思想为指导。对于义务教育阶段的学生来说，要更加注重体育的乐趣，激发学生的体育兴趣，培养他们良好的体育锻炼习惯。

2.教材分析：

本课教学内容是脚内侧踢球的基本动作：是用脚内侧（跖趾关节、舟骨、跟骨等形成的平面）踢球的方法。 .)。其特点是足弓与球的接触面积大，出球准确流畅，易于掌握。但由于踢球需要大腿向前摆动到一定程度时大腿外展并弯曲膝盖，大腿和小腿的摆动受到限制，所以球的力量比较小。

3、学业情况分析：

本课程的教学对象是XX年级的学生。学生身体运动能力整体偏差，运动时身体平衡和动作协调能力较差。而且他们不喜欢表达自己，所以在练习时需要更多的鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间的合作，同学之间的团结互助，以及强大的凝聚力。

4、教学目标：

（1）认知目标：使学生了解和掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的

(2)技能目标：初步学会用脚内侧踢球的合理技术动作。学生基本上可以独立完成动作。培养学生的速度、敏捷、灵活性、协调性等素质，养成独立锻炼的习惯和与他人合作的能力。

（3）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球的兴趣和良好的纪律性；通过游戏、竞赛，培养学生团结合作的精神和克服困难的意志；通过学习，学生可以积极参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。

五、教学重点与难点

要点：腿部的摆动和触球部位。

难点：支撑脚和摆动脚的位置和方向准确。

6、教学内容：用脚内侧踢球

(1) 首先，你必须了解你可以用脚的哪些部位来踢球。

(二)动作要领

1. 用脚内侧踢定位球：

对于直线助跑，支撑前的最后一步应该稍大一些。支撑脚应站立在距离球侧约15厘米的地方，脚趾朝向球的方向，支撑腿的膝关节稍微弯曲。当支撑脚接触地面时，踢腿的大腿带动小腿由后向前摆动。在向前摆动期间，大腿外展。当膝关节摆动接近球正上方时，小腿发生爆发性摆动。在触球之前，小腿会爆发性摆动。脚跟向外发出，使脚内侧形成的平面垂直于球的方向。踢球的脚底与地面平行，脚趾微微抬起。踝关节在功能上处于紧张状态，以固定足部形状。触球后，身体随髋关节向球的方向移动。转发。

2、完整的分解动作包括五个部分。

1）助跑：小步或向前迈一步，脚尖指向球的方向。

2）支撑：从脚后跟过渡到前脚掌球部，膝关节微屈，站立于距离球部侧面15厘米（两个拳头之间的距离）处；

3）摆动腿：以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动；

4）击球：大腿外展，小腿加速向前摆动，脚跟前推，勾脚尖，击球中部；

5）随动：利​​用球的惯性，击球腿自然向前摆动；

3、脚内侧踢球有以下三种方式：

1. 用脚内侧踢地滚球

2. 用脚内侧将球踢向空中

3.用脚内侧踢反弹球

7.本课小结。

高中足球踢球教案5 脚内侧

活动目标

1、通过游戏锻炼压力和身体动作敏捷度。

2.培养游戏规则意识。

3、在活动中，让学生体会到与同伴一起做游戏的乐趣，并愿意与同伴一起玩。

4、让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中学到了知识。

5、通过活动，学生学习游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

球相当于学生人数的三分之二。

活动流程

1. 开头部分

传球游戏：学生分成两队，从上到下传球。

2. 基础部分

1. 三分之二的学生接过球然后问：

有球的孩子必须保护自己的球。没有球的孩子可以用自己的大脑去抢别人的球。每人只能拿一个球。在赢球的过程中，要多动动脑子，不要推拉别人，也不要用力抢球。

2、老师和无球学生一起进行抢球游戏。老师可以先抢球，然后变换角色来保护自己的球。

3.鼓励学生积极参与游戏。

3、放松部分：

两人一组投球，收拾干净，然后返回教室。

活动反思

在整个活动过程中，学生能够充分进入情境，在游戏中很好地配合。内容由易到难、循序渐进，让学生“边玩边学新技能”、“边学边玩”。不断挑战自我，体验旅行的乐趣。比赛结束，学生们露出了未完成的表情。下次可以考虑增加难度，开展活动，让学生更高程度地挑战自己，战胜自己。