一年级语文教学经验总结范文1

低年级语文教学是打基础的关键阶段，关系到学生语文素养的发展。本学期，我牢牢掌握语文课程标准的核心素养，注重语文的工具性和人文特色，将语文与生活紧密联系起来。 ，让学生学以致用，现将自己的一些做法总结如下：

“没有规则，就没有规则。”养成良好的听课习惯对于学生的学习至关重要。刚入学一年级的学生自律性较差，比较注重培养和引导自己的学习习惯。老师特地用学生喜欢的口诀教孩子养成听课的习惯：“坐直、脚放平、嘴巴小、不说话”。 “同时，学生具有以师为本的心理特点，老师亲自为同学们树立了良好的榜样。尤其是写字姿势和握笔姿势！”

低年级学生必须写得一手好字、标准字。如何写好规范字？首先，我带领学生了解了汉字的起源：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——行书——草书。汉字的构成是由最简单的笔画组成的。为此，我特地带领学生对一年级上册第119页的22个简笔画进行了专题讲解、专题练习、专题评价。学生通过近两个月的笔画练习已初见成效，班级规模已达到40余人。你可以清楚地感觉到笔画的上升和结束。

低年级语文课程标准明确要求通过多种形式进行识字。常见的识字方法有加一、减一、换部首、加一画、减一画等。除了上述的识字方法外，我还特意分析了词源，寻找更多的识字方法。汉字起源于人类的日常生活，与我们的日常生活息息相关，从古代的结绳记事，到后来的造字方法演变，包括象形字、表意字、形声字和借字。 。其中，表音字的造字方法约占全部汉字的80%。这意味着，如果我们掌握了表音字的根本意义，我们的识字能力就会得到质的提高。为此，我特地结合了教材中的120个、叶氏提供的34个部首向学生讲解部首的含义、它们的历史渊源以及后来的演变过程，让孩子们不仅能够将简单的抽象符号演化为我们具体的形象。通过部首的讲解，学生们明白了部首的含义，因为语文是一门与生活密切相关的学科。为此，我还举办了班级文字比赛，让同学们利用周末时间到田间地头去走走。走进商场超市和城市生活的各个角落，寻找你认识的单词。通过这些活动，激发了学生的跨文化兴趣。

一年级语文教学经验总结范文2

一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局的工作部署并把立足实际、办实事、求实效作为教学工作的基本原则。培养学生的创新精神和实践能力 我们将集中优势，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育、使各班级的教学质量得到了很大的提高。现将一年来的工作进行总结：

1、刻苦学习，不断提高自身素质

新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验能够健康、顺利地进行，教师必须树立新课程理念，用新课程理念指导实践，在实践中进一步认识新理念。为此，我非常重视学习。平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教学和科研专着，认真听讲座，积极参加校本培训。通过一系列的学习，我提高了自己。教学理念进一步更新，我对新课程理念的理解也一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习了文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行学习，积极参加教研组的听课、评课、观摩、讨论活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代教育的需要，保持自己的课堂教学紧跟时代发展。

2、教学工作

教学工作是学校一切工作的中心，是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大运用新课程教学方法，取得了明显的效果。 ，具体表现在：

（一）充分发挥教师的主导作用

1、备课认真、细致。平时认真研读教材，查阅多方资料，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学的有效性。针对低年级学生的特点，我们注重愉悦教学，不整堂课，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重与学生的结合。讲授和练习。教学中注重重点、突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自身的教学水平。经常向有经验的老师寻求建议，共同讨论教学问题。多次听公开课让我明确了今后听课的方向以及今后如何教、教语文课。

4、批改作业时，要细心、及时，力求做到批改彻底，重点复习，及时了解学生的学习状况，以达到辅导时有针对性的指导。

（二）调动学生的积极性。

在教学中，尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，教师为引领，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由、健康。它让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性的思维方式，把想学的变成自己想学的，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学的效率。

（三）做好后进生转化工作

作为一名老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。对于优生来说，优点是显而易见的，但对于成绩不佳的学生来说，很容易发现他们的缺点。尤其是学习落后的学生往往得不到老师的认可。后进生的转化成功与否，直接影响到全班的整体表现。因此，一年来，我一直从以下几个方面重点关注后进生的转化：

1、从发展的角度看学生。

我们应该垂直地看待：后进生的今天比他的昨天更好。即使没有，他也应该相信，他的明天会比今天更好。

2、顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到自己的优势和劣势，使他们发挥优势、克服劣势。

其次，以正常的态度对待他们：后进生也是孩子，仇恨、责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等和民主，当他们取得一点进步时也应该得到老师的认可。

以上是我对一年来工作的总结。对于党的教育教学工作，我将加倍努力，力争教学成果再上新台阶。

一年级语文教学经验总结范文3

转眼间，我在教师的岗位上又度过了平凡的一年。为了更好地总结经验教训，使自己能够快速成长，成为一名无愧于这个称号的合格的“人民教师”，现将今年的工作总结如下：

1、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一名教师，我深知我的教学思想和教育理念直接影响着我的教学方向和教学方法。所以，我从我自己的想法开始。这一年里，我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了新的认识。有些人可能认为短短几天的学习并不能学到很多东西，但我认为只要认真学习，就可以学到很多东西。

2、不断学习新课程大纲、新教材。

在教学方面我是一个新手；对于新的教学大纲、新的教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼，百战不殆。为此，为了更好地了解新教材和新课堂改革的方向、要求和目的，我利用计算机网络资源和学校订购的相关书刊，通过各种渠道学习新教材。教学。大纲。

3、坚持以学生为教学主体。

学生是教学的客体，也是教学的主体。教师只是教学的引导者。在教学中，学生是主体，教师是领导者。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。意思是授人以鱼充饥，不如授人以渔。我觉得这句话用在教学中也是非常合适的。

对于那些想偷懒不做作业的学生，​​我经常告诉他们：抄答案是没有用的。老师知道书上的答案，但如果老师只告诉你答案，你不掌握方法，以后也会出现同样的问题。你不会解决问题。就像今天早上你妈妈帮你穿衣服一样。如果你穿衣服的时候不搞清楚是先戴头上还是先扣扣子，明天你就不知道怎么穿了。让学生明白掌握学习方法的重要性。

同时我发现，如果备课充分，能够调动学生的积极性，上课效果就会很好。但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们要尽量让学生专心上课，不让他们分心。这是非常讲究方法的。课堂内容丰富、现实。教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。这样，教学就会事半功倍。回顾自己的教学，我感到有些愧疚，因为我做不到这一点。当学生在课堂上学习没有动力、违反纪律时，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原有的正常讲课，发挥不到应有的水平，从而影响教学效果。今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。

汉语是语言。为此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。为此，早读期间，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后，及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。

4.在教学中对学生进行德育教育。

教师和工人的工作性质不同，工作结果也不同。如果工人不认真生产，那么他们可能只会生产出一两件劣质产品。而老师如果不小心，培养出来的学生不仅可能是成绩差的学生，还可能成为危害社会、危害人民的社会败类。 。因此，在教学中，我非常注重对学生的德育渗透。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高学生的汉语水平。因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

以上是我本学期教学工作的总结。由于本人经验有限，还有很多不足之处。希望在以后的日子里，在各位领导老师和学长们的指导下，我能取得更好的成绩。