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  • 华中科技大学毕业生蔡剑军:从法学硕士到潮贴膏药创业,30秒获300万元投资

    蔡建军的膏药名为“潮贴”,是专门为了与传统膏药“傻傻丑”的本质相抗衡而设计的。他做出了大刀阔斧的改变:他把老式的黑色石膏做成透明的,先除臭,然后把方形改成了长卷形。他还特别添加了薄荷成分,增加清爽感。

    蔡建军参加创业大赛路演。照片由受访者提供

    这个结合传统与新趋势的创业项目获得了广泛关注。不久前,在某全球创业大赛总决赛项目宣讲环节,蔡建军出场仅30秒就获得了300万元投资。

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    有点潮流的年轻人逐渐成为创业者的主流群体。他们用独特的方式将自己的IP加入到产品中,渴望突破传统、改变世界。

    网易云和IT橙发布的《2017年互联网创业群体调查报告》显示,25岁至30岁是当今创业者的主流年龄分布阶段,创业者年轻化趋势越来越明显。企业服务、云计算与大数据、人工智能、智能制造等几大领域受到青睐,占比超过28%。一些传统意义上的“非主流”行业成为90后创业者青睐的新方向。

    “五道口男孩”和“敢女孩”是时代的印记。

    两年前,追求自由的许鑫放弃了高薪工作,找到了两个从杭州辞职来到北京创业的朋友。他们瞄准大学生市场,专门为聚会开设了一家时尚派对馆,并给球队起了同样时尚的名字——“五道口男孩”。

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    路上的“敢女孩”和她标志性的笑容。照片由受访者提供

    这种与传统主流背道而驰的方向,在许鑫看来,是出于无奈。 “年轻人喜欢社交、聚会,尤其是毕业季,朋友转眼就分道扬镳,他们需要一个专属的场所来相互联系、畅谈人生理想。”

    在宴会厅里,他们安排浪漫的求婚场景,带着孩子庆祝生日,组织狼人杀,有时还举办读书会“升华灵魂”……不同兴趣爱好的人聚集在一起,许歆和他的团队里我见证了很多陌生人变成了好朋友,我也经常看到他们的欢笑和泪水。

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    许新及其党员团队。照片由受访者提供

    因此,他将这座聚会厅命名为“More Than a Party”。两年时间,许新河和他的团队开设的聚会场所从1个增至10个,团队也从3人扩大到数十人。

    这位1992年出生的“敢女郎”也靠演戏开创了自己的事业。作为一名旅游爱好者,她每次发朋友圈时,总会收到大量好友留言:“我知道怎么玩了”、“下次可以带我一起去吗”、“请推荐好玩的地方” ”。在开往纽约的火车上,她突然想到,不妨做自己喜欢的事,同时找到养活自己的方法。

    “就做一个旅游攻略短视频吧!”考虑到一般旅游指南图文较长、焦点不清晰,她自己制作了适合轻读的视频,并发布到微信公众号上。没想到,事态一发不可收拾。自2016年6月以来,“敢女孩”已发布原创图文100余条,拍摄旅游视频160余条,足迹遍及50多个城市。

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    三甲创业教育(中国)研究院院长李家华在接触各类青年创客后得出的结论是,如今的90后创业者物质生活相对丰富,他们创业更多的是为了乐趣而不是为了生存。有些看似小众,但却有市场。需求项目被发现,“创业项目一下子多元化了”。

    “这群年轻人的时代特征非常突出。”李家华觉得,年轻创业者有了明显的变化:他们对创业知识了解更多了,创业基础更好了,普遍思考问题更加深入。此外,由于教育背景、资金支持和社会环境更加多元化,人们对年轻人创业更加宽容——各种形式的创业项目得到认可,创业者动力十足,不怕失败。

    浙江理工大学创业学院办公室主任卢秋平发现,越来越多的创业者沉浸在高科技产业中,3D技术、智能化成为新的关键词。 “互联网+的影响是非常深远的。很多人不再从事传统行业+互联网的工作,有的只是做小程序来跟上社会的发展变化。”

    企业家是项目资本化的IP

    与90后一起诞生的互联网,是他们创业经历中的一座“金矿”。 TOUCH团队的张子昂清晰地感觉到,很多90后创始人本身就是品牌的象征。

    “说白了,就是IP感更强,自己能做的就不会外包,更注重宣传,在自己的社交媒体上炫耀自己的产品。创始人的气质就是品牌风格。”他说。

    TOUCH创始人蔡建军出身于中医世家,却喜欢玩摇滚乐。如果他没有创业,80%的时间他可能都会组乐队。这种疯狂又酷炫的折腾能量也体现在他的石膏制品上。蔡建军的宗旨是“不能无聊,必须很酷”。

    他的膏药现在有橙色、绿色、蓝色三种颜色,他还推出了多种融入中国机械元素和中国武术风格的新版本。蔡建军希望这款膏药能够保护每个人的身体,同时成为个性的象征。 “它不仅仅是一块膏药,更是一种体验和文化属性。”

    “敢女”的个性标志是追求自由——喜欢旅行、时尚。第一份工作不到三个月,她就离开了公司,成为一名自由职业者。在她的镜头中,不变的元素是露牙的笑声、色彩缤纷的食物、色彩缤纷的衣服,这似乎描述着平庸生活的另一面的另一种可能性。

    她在微博上拥有27万粉丝。置顶留言用来自我介绍:“我是一个敢想敢做的女孩。我敢一个人去农场打工,以节省路费并环游世界。我敢于假装直到你做到(假装直到你真的做到)没有秀场票就刷脸去时装周看秀,什么都不懂就自编自导自演了自己的小本生意……我想说,你可以。只要你敢,就做!”她的公众号签名同样酷!酷,“你还年轻,我们做点事情吧。”

    有了自己的标签,加上合适的符合互联网思维的营销,一切都变得不一样了。一些创始人自己也成为了著名的“网红”。个性张扬、人气高、话题感强,当然有时也难免伴随着争议。

    1992年出生的江源目前专注于云南中医药健康产业。她更喜欢把同龄企业家的这些特质归结为“活力、想法、才华”:90后的企业家有自己天生的、可贵的特质——他们乐于接受新鲜事物,更了解年轻人的心理。 “他们很清楚你想要什么?”

    当创业成为“陈词滥调”时,“冷念”就多了

    从简历来看,杭州电子科技大学的赵兴伦绝对不像一个刚进入大三的本科生。拥有软件著作权6项,实用新型专利5项。还带领团队获得大学生集成电路设计大赛国家特等奖、“互联网+”创新创业大赛省金奖、国家铜奖、“挑战杯”省一等奖竞赛。多次获奖。

    短短三年时间,赵兴伦完成了从立项试水到成功注册公司并盈利的转变。

    他也不例外。今年湖南省“创青春”大学生创业大赛金奖被授予致力于传统手工艺的“雕饽饽”项目。该团队由长沙理工大学学生潘成辰领衔。很难想象她参与了近10个创业项目。

    接触创业教育近10年,哈尔滨师范大学创业培训中心主任屠德虎觉得,这些年轻的创业者都有在各种大赛中获奖的背景。大一、大二的学生很多,学习和进步的积极性非常高。它也更具舞台感和表现力。

    “创业不仅仅是一种职业方向、一种短期选择。对于当下的90后来说,似乎更准确的定义是一种‘创业人生’。”涂德虎说。

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    当创业成为一种“陈词滥调”时,企业家也有了更多的“冷思考”。

    潘乘辰创业之初,她选择加入多个团队作为成员学习:一方面可以向经验丰富的前辈学习团队管理;另一方面也可以向经验丰富的前辈学习团队管理。另一方面,她也可以专注于积累专业知识。

    武汉银杏时代科技有限公司创始人刘恒是2016年十大大学生创业英雄之一,现在经营着3家公司,还参与设立创投基金并成为投资人。

    他从商5年,经历了风风雨雨。这些经历教会了他经常观察和反思。他告诉中青报·中青在线记者,“创业初期,更多的是一个积累的过程,只有在垂直细分领域寻找创业机会,把产品做的更深、更透”。你是否还有成功的可能。”面对同样的年轻创业者,除了分享自己的经验,刘恒更愿意谈论创业时应该避免的“陷阱”。

    辽宁名城文化艺术有限公司董事长江明山更关心的是成长。这个1994年出生的男孩已经养成了定期做笔记和总结的习惯,“只有让自己、公司、合作伙伴以同样的速度成长,团队才能更快地前进。”

    在福瑞创投、福瑞创业学院创始人吴建民看来,或许是受到此前“资本寒冬”的影响,创业者变得更加冷静、更加务实,更加注重打造产品竞争力。

    新时代的创业者需要什么样的创业教育?

    在不久前举行的2018全国大学生创业训练营上,作为导师的陆秋平发现,来自全国的120名青年创客,大部分都接受过创业教育,一半的学生参加过学校开设的创业课程。

    卢秋平认为,这是新一代企业家综合实力增强的主要原因。 2015年,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出构建中国特色创新创业教育体系。此后,大学生创业开始爆发。

    “90后创业者表达能力强、积累充分,获取创业知识的积极性也很高。”清华x-lab创业DNA基金管理合伙人戴勇表示。

    比如,姜媛选择了“回炉”。三年前,她毕业于云南中医药大学。她首先回到家乡打工。一年后,她萌生了创业的念头。她干脆辞职回学校创业。现在,她的电商净利润平均每月4万元。

    不久前,她重新找回学生身份,参加大学生创业训练营来“找感觉”:一方面,姜媛担任学校创业园负责人,想要一探究竟。全国大学生创业的趋势和脉搏;另一方面,她也想学习新的东西来优化她的项目。

    “对于年轻创业者来说,‘同伴教育’寻找共鸣、感受、结识伙伴非常重要,”她说。

    当前的创业教育能否真正满足青年创业者的需求?涂德虎表示,现在国内大学普遍开设创业教育课程,创业教育的基础层面已经基本完成。他建议下一步要更加注重特色化、个性化教学——从宏观的“导入”到垂直应用体系的构建。

    戴勇也持同样的观点:未来一定要实行创业教育的系统化,帮助学生提高创业思维,构建创业生态系统和服务咨询服务,包括创业教育师资队伍的建设,应该有更多详细分类,多方位让学生渗透一些真实的业务知识。

    “这不仅仅是‘启发和创造想法’,更是教会学生识别创业机会,就像从教科书理论到提供可以解决实际问题的系统工具包一样,”他说。

    卢秋平打了个比方,“现在的创业课程更像是为学生提供了创业种子发芽的土壤,也需要不断植入真实的资源,比如政策解读、模拟实践等,才能让种子变得更好。”发芽。”

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