教师在练习中及时纠正学生的错误行为，并对表现正确的学生进行表扬，以增强他们的学习动力和自信心。
结束阶段：
通过以上教学过程，学生可以系统学习和掌握跳高的基本技术要领，提高运动技能和身体素质，同时也培养学生在集体活动中的合作意识和团队精神。
《跳高》教案2
五年级体育教案：跳跃跳高
一、教学目标
认知目标：学生能描述跳高的技术环节，了解各环节的技术要点。
技能目标：学生能初步掌握跳跃跳高的基本技术动作，并在练习中体验飞行的乐趣。
情感目标：在学习过程中，培养学生勇敢顽强的意志力，克服困难，体验合作学习的乐趣。
二、教学重点与难点
教学重点：进场的节奏和起跳的时机，以及过杆时的空中姿势。
教学难点：起跳时推、伸、摆的结合，过杆时的身体控制。
3、教具准备
CAI课件（跳高简图、完整动作和分解动作演示、动作要领讲解）
跳高、海绵垫
标记（标记助跑距离、起点等）
4.教学时间：1学时（40分钟）
五、教学流程
(1) 介绍阶段（5分钟）
1、利用CAI课件播放《跳高简单图解》，引导学生观察思考：图中显示了哪些运动项目？你对这项运动了解多少？
2.学生自由发言，分享对跳高的理解。教师进行补充和指导，激发学生的学习兴趣。
(2)学习阶段（25分钟）
1、动作感知：利用CAI课件播放《跳高完整动作与分解动作演示》。学生观看视频，初步了解跳高的动作过程和技术要点。
2、动作分析：
教师引导学生思考：跳跃跳高的四个技术环节是什么？ （助跑、起飞、空中姿势、着陆）
老师结合CAI课件讲解了四个技术环节的要领，重点讲解了进场节奏、起跳时机、过杆时空中姿势等技术难点。
教师利用CAI课件播放《跳跃跳高分解动作要领》，引导学生观察模仿，分组练习。
3、解答疑惑：
教师提出问题引导学生思考和讨论：
跳高时用什么方向接近？为什么使用这种方法？
如何使用起飞腿起飞？怎样才能跳得更高？
如何用力向上摆动腿？它在起飞过程中扮演什么角色？
空中过杆时如何转动身体和臀部？你为什么要这样做？
飞过杆子后如何着陆？如何安全着陆？
教师根据学生的思考和讨论，结合CAI课件进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握技术要领。
4.分层练习：
老师根据学生的实际情况，将学生分成不同的小组，设置不同高度的跳高架，进行分层练习。
教师巡视引导，及时纠正学生的错误行为，鼓励学生克服困难、勇敢尝试。
（三）巩固提高阶段（8分钟）
1、老师组织学生玩一个游戏：跳过“河流”（用记号笔在地上设置不同宽度的“河流”）。
2、学生自由组合，进行跳高比赛。教师鼓励学生互相学习、互相帮助、共同进步。
(4) 放松和收尾阶段（2分钟）
1、教师带领学生进行放松活动，缓解身体疲劳。
六、教学反思
本课程设计注重学生的体验和参与，采用CAI课件、视频演示、问题引导等教学方式，帮助学生理解和掌握跳高的技术要领。
在教学过程中，要注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行分层教学和指导，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
要加强安全教育，确保学生在练习过程中不遭受意外伤害。
小学六年级体育教案:跳跃跳高3
小学六年级体育教案:跳跃式跳高
级别目标：初步掌握基本运动技术（3级）
学习内容：跳高
学习目标：
理解跳高的关键是快速有效地起跳，并尽量将身体向上抬起；
改进起跳技术，保证起跳快速有力，身体升得尽可能高；
愿意反复实践，培养坚忍不拔、坚忍不拔、拼搏进取的精神。
教学步骤：
一。将学生分成小组
教师将学生组织成小组；
老师和学生打招呼并宣布课程内容；
学生们自己做徒手*练习来热身；
组织学生玩五子棋游戏；组织队形：四行和圆圈练习
二。跳跃：跳高
教师活动：
组织学生进行原地向上摆腿、原地跳高、跑3~5步后起跳、摆腿等练习；
讲解并演示确定起点和测量进场距离的方法，强调进场节奏的稳定性和起点的准确性*；
组织学生尝试*跨越一定高度的橡皮筋练习；
表现好的学生表现良好，老师及时评价；
继续分组练习；
针对有困难的学生，专门成立小组进行较低高度的练习。
学生活动：
根据老师的要求进行各种辅助*练习；
观察老师的演示，学习如何测量接近距离；
观察同学的表现，通过老师的评价找出自己的不足；
不断练习、改进、提高自己的动作；
成立互助小组，帮助“困难学生”掌握动作要领。
编队：散点、分组练习
三。学生自行练习
学生按照准备好的橡皮筋分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。组织学生参加跳高比赛。少年裁判根据身高和技术水平进行评分，老师及时点评。
四。游戏：互相挤出圈子
教师活动：
选四名学生作为助手，讲解、演示游戏规则和方法；
组织学生尝试*练习并组织学生交流；
带领学生分组做游戏，鼓励学生挑战强者（注意安全）。
学生活动：
仔细观察演示，了解游戏规则和方法；
在领队的指导下，体验游戏过程，讨论问题，积极参与；
积极参与游戏，勇敢挑战其他小组。
组织形态：8圈
五。收拾一下，放松一下
老师播放音乐，学生围坐放松；
老师总结并归还设备。
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