单元教学内容：田径-跳跃跳高单元学习
目标1、认知目标：学习简单的跳高练习方法，初步掌握跳高的技巧和动作。 2.技能目标：发展学生下肢力量，提高动作协调性和敏捷性。 3、情感目标：培养坚强意志、顽强拼搏、合作学习、互助精神，养成团结协作的团队精神和不怕困难的优秀品质。重难点：腿向外摆，内扣。难点：动作的连贯性和协调性，进场和起跳、过杆和落地的有效结合。课程学习目标：组织、教学、策略评价 1. 跳跃、助跑、跳撑、落地技术 动作与技巧 1. 认知目标：学会调整步速，初步掌握助跑和起跳技术跳跃的。初步掌握跳高、撑杆和落地技术
2、技能目标：培养学生的跳跃、速度、协调等素质。学生发展下肢力量并提高运动协调性和敏捷性。
3、情感目标：通过自主练习和游戏，提高学生主动参与和竞争的意识，树立自信心。
1.单脚跳跃的各种乐趣
2、跑几步，单脚起跳，将气球举在头上。
3.跳起来看谁能摘到最高的“水果”。
4、教师示范，学生模仿练习
5、每个人跨过移动的橡皮筋，依次体验双腿过杆的动作。
6、跨过折叠垫，体验一下过杆、双腿依次落地的技巧？学生自我评价
小组内的同行评价
教师评价 2、助跑、起跳、过杆、落地的完整动作技术 1、认知目标：学生能主动参与跳跃式跳高学习，充分利用场地设备进行身体锻炼
2.技能目标：大部分学生将学习跳跃跳高技术并不断达到更高的高度
3、情感目标：培养学生挑战困难的勇气和信心。 1、斜线助跑引导学生完成起跳、过杆、落地的练习。
2.分层教学：设置不同的高度，学生可以选择练习？
3.游戏：协作仰卧起坐
学生自我评价
小组内的同行评价
教师评价三、跳跃式跳高教学比赛 1、认知目标：提高助跑、起跳、过杆、落地四个环节的结合，激发学生的学习欲望，提高跳跃式跳高的完整技术。在跳高中。 ？
2.技能目标：学习跳跃跳高技术动作，培养学生上下肢的协调能力，提高跳跃能力。 ？
3、情感目标：培养学生艰苦奋斗、顽强拼搏、公平竞争的体育精神；并感受参加体育活动带来的乐趣。 1.介绍跳高的相关规则。
2.复习跳高的完整动作
3.尝试依次在三个高度跳跃，每个高度有3次机会来确定自己的起跳高度。 ？
4、按能力分组比赛
学生自我评价
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