孩子们的好动作

案件

新的一年即将到来，许多父母可能正在为孩子们挑选礼物。记者的建议是：购买一双新鞋并系上鞋带。这不是某个鞋店的广告，而是记者的良好意图 - 如今的孩子们变得越来越有知识，但是他们的生活技能越来越越来越差。

就在两天前，一所小学的几位老师向记者宣布，在小学方面，仍然有许多孩子不能系鞋带，而五年级的学生甚至需要他们的同学来帮助。

学校的老师经常看到孩子们的鞋带松动，在休息期间活跃起来时，他们无法将他们绑起来，因此他们必须弯下腰，抬起鞋带和li行。同学只学会了在五年级的鞋带，几个孩子仍然相对不熟悉六年级的鞋带，并且花了很长时间才完成。

系鞋带很难吗？为什么这么多孩子现在无法学？经过一些访谈和调查后，记者发现孩子们不知道如何学习，但没有学到 - 越来越多的父母选择了没有鞋带的鞋子，这导致孩子们失去了学习绑带鞋带的机会。

一些小学校长指出，孩子的生活技能差与父母对学者的重视和对生活技能的忽视有关。我们的孩子基本上过着“在吃饭时张开嘴并在穿着时伸出手的生活”，并变得“低心”。

为什么小学的高年级学生不系鞋带？这应该是您在幼儿园应该知道的基本技能。记者要求几位幼儿园老师进行查询。

“过去，当我上高级班时，幼儿园中有90％的孩子会绑在鞋带上，但是两年前，我发现越来越多的孩子不愿划鞋的孩子不愿意上学，”幼儿园的王说。她拥有十多年的教学经验。她刚刚在今年上半年完成了高级课程，目前正在领导大三班。

王老师告诉记者，通常会在幼儿园到达高级班时会绑上鞋带，并且将举行相关的自我护理比赛，包括绑带鞋带。在过去的几年中，孩子们非常感兴趣地学习，但是在过去的两年中，越来越多的孩子无法学习和不愿意学习。王老师随机去参加一名高级课程进行调查，发现只有10％的孩子穿着鞋带，而90％的孩子没有穿鞋带。在这10％的学生穿着鞋带的学生中，其中一半无法绑住鞋带。

著名的品牌运动鞋儿童鞋区的购物指南说，鞋带现在已经过时有两个原因：一个是麻烦且耗时的鞋带；另一个是许多孩子不能系鞋带。

因为孩子现在不穿鞋带，即使他们教他们，他们的孩子也不是很感兴趣，而且很少在生活中使用。如果他们缺乏练习，他们会觉得很难绑住鞋带，他们也不会练习更多。这是一个恶性的循环。在同一时间，父母认为他们的孩子们可以教鞋带，尼斯鞋子，他们可以在尼斯鞋上闲逛。王老师说。 （有变化）

分析

行动发展对一个人的生活发展具有至关重要的意义，并且可以促进一个人的许多方面的发展。身体的运动是由大脑指挥的，而运动本身促进了大脑的发展。

手工运动可以促进婴儿和幼儿的言语和认知能力的发展，并且是一生中各种能力发展的非常重要的基础。精细的手动运动的合理发展可以使孩子们能够理解事物的各种属性及其联系，促进他们的感知完整性和特定思维的发展，并为儿童提供饮食，持有笔和写作和使用工具的基础。

许多父母认为，由于他们的孩子不能系鞋带，所以穿粘鞋不会解决问题吗？有些人还认为这是特别令人难以置信的。这样的孩子不知道如何系鞋带，并且是一个巨大的婴儿。尽管绑带鞋带是一个小问题，但它包含了儿童成长的含义。绑带鞋带，穿着鞋带，纽扣纽扣和珠子等动作是儿童手眼协调和出色动作的重要代表，还反映了孩子的动手能力和生活技能。

领带鞋带是孩子在幼儿园应该具有的能力。 “ 3-6岁儿童的学习和发展指南”规定，“ 5-6岁的儿童应该能够自己绑住鞋带，以指导孩子照顾自己或参加家务劳动并发展自己的动作能力。”但是，目前不绑自己的鞋带已成为许多孩子的常态。在2019年9月的学校季节开始时，“晨间新闻”的一名记者随机调查了上海五所小学的50多名学生，发现约有50％的孩子不能自己绑住鞋带，60％的孩子无法组织书籍，而80％的孩子无法折叠雨雨。

为什么孩子在这些小细节中如此虚弱？

一方面，父母没有意识到他们应该教孩子们系鞋带。一些父母以各种方式照顾孩子：他们担心孩子会口渴，因此他们会把水带给孩子；如果他们觉得孩子吃得太慢，他们将渴望喂养他们。当他们害怕孩子会把凳子放在身体上时，他们会帮助他们擦拭他们……因为绑住鞋带等小事，父母永远不会想让他们的孩子尝试一下。即使我尝试它，当我一遍又一遍地学习我的孩子时，我仍然会感到难过，所以我不会让孩子尝试一下。无论如何，我仍然可以为我的孩子系鞋带。在最糟糕的情况下，我会穿鞋子没有鞋带。因此，有些孩子说：“并不是他们不能学到它，而是他们没有学到它。”实际上，在如此小的事情上积累了儿童的成长。如果父母全部照顾一切，孩子如何才能有机会变得有能力？

另一方面，父母只注意孩子的学习，而忽略培养他们的生活技能。今天，父母非常重视孩子的教育。为了使他们的孩子将来进入一所良好的大学并拥有美好的未来，他们希望孩子将全部精力花在学习上。如果孩子有他不能做的问题，父母会说：“您一定没有仔细考虑一下”和“您在课堂上没有仔细聆听吗？”如果孩子在考试中表现不佳，父母将不会分析孩子在哪里有问题，哪一部分的知识却没有得到很好的掌握，而是要责怪孩子：“一定是因为您是粗心和粗心的，您已经失去了很多观点。”

当孩子们不知道如何系鞋带，做饭，骑自行车等时，他们认为这些生活技能是微不足道的，而且是可分配的。如果孩子不知道，他们就不会知道。如果孩子想学习，那并不容易吗？与其让您的孩子花时间照顾自己，不如记住更多单词并做更多的问题以使其有价值。因此，如该案所示，许多孩子不仅无法绑住鞋带，而且缺乏一些小小的生活技能，例如整理他们的童袋和堆积雨雨。尽管幼儿园的老师教过鞋带绑扎，但由于父母在合作方面的疏忽并盲目地接管了工作，孩子们在学到的时候仍然不知道如何系鞋带，因此他们在上小学甚至初中时仍然不知道如何绑在鞋带时。

当然，我们不能说孩子不能绑在鞋带上，因为他们没有发展出精细的手动运动和差的生活技能。有很多方法可以在生活中锻炼精美的运动，例如用筷子挑选豆子，剥皮豆和偏斜的珠子，这些珠子可以为大脑产生刺激并促进学习所需的智力的发展。我们想通过“疲倦的鞋带”提醒父母：作为父母，爱的孩子没有错，关心孩子的学习没有错。对于儿童的成长，学习生活和生存能力远比文化知识重要得多！此外，两者之间的关系不是关于一个上升的，而是另一个相互促进的关系。作为父母，如果他们希望自己的孩子将来能够取得伟大的成就，他们必须让他们在能力内进行一些家务劳动，掌握基本的生活技能，并让孩子成为可以自己养活的鹰！

战略

为了促进儿童的出色运动的发展并培养儿童的动手能力或生活技能，我们应该做以下事情。

首先，我们必须有意识地培养孩子的自我保健能力。我们必须大胆放开我们的手，让我们的孩子敢于尝试生活的各个方面。这不仅将解放成年人，而且还将成为发展儿童智力和运动能力的神奇武器。例如，当孩子3-4岁时，请尝试让孩子穿衣服和鞋子，并在帮助或提醒他的父母的帮助或提醒中起飞，将他使用的玩具和书籍放回原来的地方。在此过程中，他还可以介绍衣服，玩具和书籍等物品的分类，以帮助孩子理解常见的事物。 when the child is 4-5 years old, parents should vigorously encourage the child to do their own things, so that the child can wear clothes and shoes and take off his own clothes and shoes and be able to button up the buttons themselves, and at the same time, he can organize his own items, such as toys he has played with, messed up rooms, etc. In this way, when children are 5-6 years old, they can add or reduce clothes according to the weather, wear shoes, tie shoelaces by themselves, and sort and组织自己的物品。目前，孩子已经具有照顾自己的基本能力。父母可以适当地“分散”孩子决定穿什么，使用和玩耍，并帮助孩子建立自我保健感。

其次，您必须控制自己的手。当一个孩子自己做一些错误或不适当的事情时，他可以使用言语来指导他逐步完成它，试图避免帮助他做到这一点，以便他可以通过自己的努力完成一些事情，增加自己的成就感，从而增加他的自信心。例如，我们可以遵循这个托儿所的押韵，让孩子学会绑住鞋带：将小鞋带握在手中，先和右手交叉，弯下，弯下，穿过门，紧紧地握住两只手，将其折叠成两只小耳朵，然后将其越过门，然后将其交叉，然后蝴蝶花朵开花。

同样，我们应该专注于和平的思想和鼓励。当孩子完成某件事时，父母应该专注于鼓励和使用积极的话来激励孩子，以便他们可以增强自己的自我认同感和自我满足感，同时充分享受劳动的成果。在获得奖励和赞美之后，我们将与孩子分析其他需要改进的缺点和领域，这将使孩子更容易在心理上接受它。同时，教孩子们按照孩子的节奏做事，不要太仓促。在“孩子，慢慢地拿走你的孩子”中，朗泰描述了她如何陪伴儿子研究弓：“……我愿意等待我的余生让他平静地用他的弓象征着他的五岁手指。我们需要这种心态来培养儿童的自我保健能力。

的确，应教给诸如鞋带之类的最基本生活技能，从小就教给孩子，并融入日常生活中，以供儿童掌握他们。只有累积时间，孩子才能有能力独立生活，照顾自己，独立和自力更生。如果父母认为自己的孩子还很年轻，父母就不应该让他们的孩子误入歧途。不要等到他们的孩子达到20岁。其他人的孩子已经努力赚钱以养活自己，但是您的孩子尚未学会绑着鞋带。