关于小学阶层儿童的自我保健能力的培养

【概括】

如今，当不断提高质量教育时，提高儿童照顾自己的能力非常重要。今天的年幼孩子基本上只是孩子。父母在孩子的各个方面越来越多地投资，但他们忽略了孩子的自我保健能力的培养。生活能力的培养在整个幼儿园的阶段都贯穿，更重要的是培养照顾自己的生活中的小班级的能力。

孩子们照顾好自己的能力是人格心理特征，可以自己承担责任或管理自己的生活，以便可以顺利完成日常生活。著名的教育者陈·海克（Chen Heqin）先生提出了这样的原则：“孩子应该尽其所能，他应该自己做。”有很多信息和研究能够很好地掌握基本的自我保健能力，这不仅会影响他们当前的生活，而且还会对他们的未来研究，生活和工作产生重大影响。

【关键字】

重要的现状培养家庭合作的策略

如今，当不断提高质量教育时，提高儿童照顾自己的能力非常重要。今天的年幼孩子基本上只是孩子。父母在孩子的各个方面越来越多地投资，但他们忽略了孩子的自我保健能力的培养。生活能力的培养在整个幼儿园的阶段都贯穿，更重要的是培养照顾自己的生活中的小班级的能力。

它可以使孩子们养成良好的行为习惯，在年轻心中播种对劳动的爱的种子，并使孩子进取心，这有利于形成良好的旨意和个性素质的孩子。

俗话说：“五岁的时候，六十岁也是如此。”尽管这句话有些夸张，但也表明，幼儿期良好的自我保健能力的发展对一个人的生活产生了巨大影响。良好的生活习惯的发展不仅与幼儿的身心健康有关，还与幼儿的自信心，意志力和人际交往有关。因此，孩子是否可以根据年龄特征和当前的生活自我保健状态以有针对性的方式教育他们，这是孩子们照顾自己能力的关键。

1。培养小班级幼儿照顾自己的能力的重要性

“良好的生活和卫生习惯以及基本的自我保健能力”是健康领域轮廓设定的目标之一。儿童在生活中照顾自己的能力的形成将有助于培养儿童的责任感，自信心和自己解决问题的能力，并且对儿童的未来生活也具有深远的意义。但是现在，大多数年幼的孩子都非常依赖，并且自我保健能力差，因此他们不能很好地适应新的环境。为了使当今的孩子能够成为未来未来祖国的支柱，从小就培养他们良好的自我保健能力是非常迫切的。

我曾经听说一个大学生无法在大学里照顾自己，并要求他的母亲陪伴他学习，这值得我们深入思考。儿童心理学认为，3岁儿童的基本运动与他们的身体和手更加协调，他们也渴望照顾自己。但是，父母无视孩子的愿望，接管一切。他们的过度护理无意间破坏了孩子们对自我保健的热情，并阻碍了他们的自我保健能力的发展。

研究表明，2-4岁是儿童自我保健能力和良好生活习惯的初步发展的关键时期。从儿童心理发展的法律来看，年龄越小，越来越简单，越多，接受各种影响和教育就越有可能。目前，培养儿童的自我保健能力和习惯越成功。适合小班上的孩子。从家庭到幼儿园是人生的主要转折点。最初，父母甚至更多的人照顾了他们的生活，并被小皇帝和小公主等成年人哄骗，但现在他们必须开始学习照顾自己。无论他们可以洗，上厕所，吃饭，穿和脱衣服，然后打nap午睡是小班上的孩子进入幼儿园时应该遇到的第一个问题。

2。分析小型儿童自我保健能力培养的现状

1。父母的安排

如今，家庭只有很多孩子，孩子们已经成为家庭中的“小太阳”。成年人都在孩子们周围盘旋。为了减轻孩子的负担，许多祖父母认为，喂养孩子并帮助他们穿上衣服并脱衣服是一项义务。当孩子长大时，这些事情自然会发生。现在无需考虑这些事情。现在最重要的是要开发孩子的智慧，并用各种专业教育和训练孩子；在家庭中，破坏孩子的父母会照顾一切，成年人有意识地或无意识地剥夺了孩子做事的机会，限制了孩子的自助服务能力的发展，并发展了过度依赖的性格，这使得孩子难以使儿童缺乏相应的生活能力和相应的生活能力和统一后的动手能力，从而使儿童难以适应社会发展的需求。尤其是在小阶级中，父母友善地照顾了日常生活中其能力（例如穿衣，洗衣服等）中的某些事情（例如穿衣，洗衣服等），这使得某些劳动技能应该被看不见地被剥夺，从而失去了发展的机会。这通常会导致不良后果，例如自我保健能力不佳，缺乏劳动和懒惰，并发展出诸如强大的依赖，独立性差和弱能力等问题，这些问题对他们的未来和缺点都有直接的负面影响。

2。幼儿园老师对此没有足够的关注：

如今，幼儿园中越来越多的孩子，教师的工作压力越来越大。一些老师通常会害怕麻烦，并认为他们的孩子移动缓慢。一些孩子自己洗手，无法洗衣服并弄湿衣服。老师甚至需要帮助他们洗净。如果孩子们穿衣服，他们会朝相反的方向穿衣服，然后再次穿衣服，这会浪费时间……老师通常认为自己不是麻烦，而是自己进行计算更好。孩子们年轻，对周围的事物感到新鲜和有趣。他们喜欢完成可以独立的任务，并为自己的任务感到自豪，从而发展独立性，建立自信心，增强他们的责任感和意志力，并获得成功感。可以看出，自助服务可以有效地促进智力因素和非智能因素的同时发展。同时，新的“幼儿园教育准则”也清楚地指出，作为父母和老师，我们必须非常重视并满足要受到保护和照顾的儿童的需求，并避免过度保护和替代，并鼓励和指导孩子们尝试为自己服务。

3。家和家不受协调

房屋和学校尚未建立联系和改进。有些事情可以在幼儿园独立完成。当父母返回家园时，父母不注意培训，这导致了“变性”现象。教师没有与父母紧密联系，没有达到教育方法，共同要求儿童的商定目标，也没有及时确认孩子的进步，也没有逐渐提出新的要求。只有当一致性和一致性合并时，才能长期保持良好的习惯。此外，教师不会在家庭联系专栏中不断促进知识，很少对某些父母的错误想法进行个人访问，也没有使用理论和案例与父母讨论。

3。提高儿童对生活中自我保健的认识

父母对替代者的无条件安排导致了误会，认为父母会帮助他们不愿意做的事情（当他们想喝水时，父母会带水；当他们想起床时，父母会穿衣服...）。我们必须使用各种形式让孩子知道他们已经长大，而不是害怕困难或疲劳，“自己做自己的事情”。

1。为儿童提供积极的教育，以提高他们对生活的自我保健意识。例如，通过谈论“我是个好宝宝”，“我成长”，“我学到的……”等活动，我们使用问题，讨论，行为练习等。让孩子们意识到他们能够做得很好，并为他们所做的一切而感到高兴。例如，在语言活动（诗歌，故事，图片和讲述等）中，我们帮助孩子们完全了解作品的内涵，以及通过作品中的角色的行为，我们可以感染和教育它们。例如：当我们班上的孩子们第一次来时，有很多人无法吃饭。许多孩子需要老师的帮助，但是他们应该让不能仔细吃的孩子们，尝试学习并了解这种方法。下次，他们会让他们自己做，好吗？老师知道你的孩子都很棒。 Wanying跟踪育儿指南1-3以这种方式增强儿童的自信心，以提高他们的动手能力。

2。通过区分不同的行为（可以照顾自己的人和不能照顾自己的人）来巩固儿童对生活中的自我保健意识）。

我们可以为幼儿准备各种不同行为表现的图片，以便幼儿可以通过比较来提高他们对自我保健行为的理解。老师适当地解释了图片，然后问孩子们最好的照片。我们应该从他们那里学习这种良好的行为。我们还可以举例说明班上的孩子，以刺激孩子们对进步的认识。

4.培养小级儿童自我保健能力的策略

1。通过生动的教学方法来学习各种生活技能

学习各种生活技能的正确操作方法是孩子们照顾自己的能力的关键。小阶级的孩子具有直观和象征性的思维。为了使孩子轻松学习和享受，我们使用生动而生动的教学表格使孩子们开心学习。例如，小课洗儿童的主要内容是洗手。当组织儿童洗涤时，我们发现孩子们不容易掌握正确的洗手方法，因此他们不能干净地洗净，并且很容易弄湿袖子。为了解决这些问题，我们根据小班级儿童的特征将手洗方法分解为几个相互联系的步骤：卷起袖子，洗手湿，擦拭肥皂，擦，冲洗，旋转，旋转并擦干。我们让孩子们学习一个又一个又一个的动作，我们还将这些动作汇编成吸引人的歌曲，以便孩子们在唱歌时可以洗手。孩子们在游戏化的场景中反复练习，并迅速掌握了洗手的方法。每当他们洗手时，孩子们都会在洗涤时唱歌：“首先擦手掌，然后擦手掌，用左侧用毛巾擦拭，然后洗手。”在耕种的一个阶段，孩子们可以正确洗手。例如，穿衣：让孩子们首先知道衣领，袖子和衣领，然后教他们穿衣服：面对衣服的后部，用双手握住衣领，大喊“这是强风！”把衣服扔在你身后，把衣服放在你的身体上；然后继续说并做：“我不怕风来，露出我的小头，伸到袖子里。”我很高兴让孩子们手里拿着衣服大喊，笑着做。小班上的孩子很难在小睡中穿和脱衣服。为了使孩子不依靠成年人并培养他们最初的自我保健能力，我们将他们相对单调的生活能力训练活动转变为游戏活动，这些活动很乐意根据小阶级儿童的年龄特征参加，以便孩子们最初可以感受到自我保健的乐趣。例如，在折叠顶部时，通过谣言“关闭小门，拥抱，点头，弯曲”等，并与图片结合使用，孩子们知道如何折叠衣服。

为了提高儿童独立饮食的能力，我们通过常识活动理解餐具，以便儿童可以理解碗，勺子，茶杯等。对话活动“妈妈放手”和主题活动“吃各种食物”，并在班上建立了“大米和米面”的角落。老师和儿童在这里放置米饭和面条的食物，以帮助儿童了解相关尝试，并增强儿童喜欢各种大米和面条食物的情绪。在进食之前，他们经常向孩子们介绍食物的颜色，香气和味道，并唤起食欲。每当孩子们在晚餐前背诵托儿所时，“坐下，握住汤匙，握住碗。一一吃掉所有食物，干净整洁。”在用餐期间，孩子们总是保持快乐的心情。

2。整合游戏中的生活能力

爱游戏是孩子的本性。对于孩子来说，最有趣的是游戏。游戏是儿童幸福的源泉。小班上的孩子特别喜欢说话和玩耍。掌握此功能，我们让孩子们通过自己的动手操作来发展自己的游戏能力，并注意个人孩子的指导和培养。 For example, in the operation area, we placed some plastic bottles of large and small for children to twist the covers, and also placed homemade "big-mouthed dolls" and soybeans, broad beans, small spoons, etc., so that the children could play games for feeding their babies, practice using whistles, and place some dolls and small clothes for the dolls at the doll's house, so that the children could dress and wear shoes for the dolls, and gain a life experience and exercise their活着的能力。我们还用布制作了一张漂亮的照片供儿童操作。图片上有一棵树，上面挂着红苹果，以及许多装饰品，例如白云，鸟类，汽车等。男性和女性按钮允许儿童随意设计和创建屏幕内容，使孩子们可以在按钮按钮，撕裂和粘住手术，运动小肌肉，巩固和增强儿童的自我保健技能中发展手眼协调能力。我们还给它一个不错的名字“智慧树”。

3.鼓励儿童在日常生活的各个方面练习生活技能。

为了使幼儿掌握生活技能，老师必须有意识地在日常生活中创造条件，以供幼儿反复练习。我们抓住了我们可以利用日常生活的一切机会，为儿童提供学习机会。例如，当我们每天来到幼儿园时，我们鼓励孩子们自己戴上衣服，将它们折叠起来，然后将它们放在衣柜里。午睡前后的机会使孩子们可以自己练习穿鞋。当我们发现许多孩子无法区分左鞋和右鞋时，我们就进行了“为鞋子寻找朋友”的活动，以帮助孩子们掌握如何区分左右鞋子，并鼓励孩子们练习穿衣服和脱衣服，尤其是在午睡之前。我们专注于指导几天前在午睡活动中佩戴和脱衣服和缓慢动作的单个孩子，并要求有能力的孩子演示。让能力较弱的孩子学习和练习，并进行游戏比赛，以“看谁穿得很好”，以赞美和鼓励进步的孩子。通过日常生活中的持续练习，大多数年幼的孩子都掌握了这些生活技能。由于幼儿之间存在个体差异，因此不同级别的幼儿的要求有所不同。对于具有强大的自助服务能力的儿童，应在更高级别上需要他们；对于自我保健能力差的儿童，应相对降低所需的标准，不应被迫，也不应鄙视他们。他们应该根据自己的才能教书。例如：我们班上的孩子之间的年龄差异很大，因此对于较老的刺痛和年轻的Guaiguai，他们的自我保健能力当然是不同的。 Rongrong在自助服务能力方面表现出色，可以独自脱下衣服并脱下衣服。 Xuanxuan相对较差，需要进行更多的练习。因此，老师应根据实际情况逐渐提出不同的要求，从简单到传统。

4。通过鼓励和赞美增强孩子们对自助服务的信心

小阶级的孩子在情感上脆弱，具有强烈的恐惧感。成年人不应该忽略自己的进步，他们应该鼓励他们表现出独立的最小愿望。如果孩子自己按钮，但职位是错误的。首先，我们肯定了孩子的独立意识，并赞美他：“我真的有能力，可以自己纽扣。”然后我们纠正：“只有一个小按钮进入错误的门，更好地按钮会更好吗？”它使孩子感觉良好并提高自信心。使每个孩子的品味成功，进一步提高孩子照顾自己的能力，并获得成功的乐趣是孩子照顾自己的动力。当孩子们几乎没有取得进步时，说“你真棒”和“真正的能力”将使孩子们充满信心，并成为一种强大的驱动力，激励孩子有意识地掌握自己的自助服务。但是，当孩子限于自己的能力并且无法实现自己的预期目标时，我们必须耐心地和精心指导他们，并用鼓励语言来补充他们（例如“您做到”，“我相信您会做得很好”等）。如有必要，我们还需要协助儿童取得成功，以免破坏他们积极而进取的精神。随着儿童自我护理能力的提高，我们还定期进行评估，并在班级中创建主题墙装饰，即“我的小手确实有能力”，并根据对儿童的自我保健能力和小型课程的技能进行掌握。例如：穿衣，纽扣，穿鞋，自己吃饭，洗手，整理玩具，移动的椅子等。满足要求的孩子可以在相应的地方笑得很小。谁得到更多的微笑的人都会证明他们的小手是最有能力的。孩子们更有动力，得到赞美和评估，他们会更加努力。

5。在父母工作中做得很好，并为家庭和学校组成统一的教育

仅仅培养孩子在幼儿园里照顾自己的能力还不足，他们需要在家庭和学校中进行一贯的教育。为此，我们举行了一次父母会议，以宣传孩子的能力培养的重要性以及需要父母合作的事项。我们希望父母可以为孩子创造条件，让孩子在家做自己的事情，以便他们的孩子可以在能力内做些事情，并教父母一些教学技能。在“家庭联系”专栏中，我们定期向父母宣传生活的关键点，并向父母介绍一些相关的常识，例如“如何教孩子自己穿衣服和脱衣服”。我们还在“家庭联系”列中写下了每月的培训目标，以解释内容，以便父母可以理解。同时，要求父母为孩子，轻便的衣服提供便利，并容易让孩子进行操作，而父母必须在家接受同步培训。父母已经阐明了活动的重要性。他们不仅敦促孩子在家，而且还教他们一些掌握技能的技巧。他们经常与老师讨论教育方法，并谈论孩子在家的处境。父母的支持与合作使我们的教育工作能够以一半的努力取得两倍的成绩。许多父母说：“这个学期，我的孩子具有强烈的独立感，并且愿意自己做很多事情。”

5。摘要

培养孩子照顾自己的能力是一项艰巨而艰巨的任务。 “每天冷冻三英尺不冷。”培养孩子照顾自己的能力不能稍后有效，这是一个漫长的过程。这个孩子还很年轻，只要他自己做，他就必须创造培训的机会。在此基础上，他将以例如耐心和细致的教学教学，并结合他的家庭和团结。只有这样，他才能培养孩子在生活中照顾自己的能力成为现实。

6。参考：

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[5] Sun Yunxiao。习惯决定了命运。新世纪出版社，2006年3月版