幼儿游戏教学：教师引导分享与改进，提升团队合作与创新能力

7. 游戏 - 兔子跳

将小篮球放在双脚之间，伸出两根手指在头的两侧做成兔子耳朵，向前跳跃，既要防止球落地，又要比任何人都快。它可以设计成接力赛的形式，以提高孩子的团队合作精神。

游戏结束后，老师和孩子们将讨论并提出游戏中出现的问题的解决方案。

3. 结束部分

1. 用篮球拍打手、身体和脚，达到放松的目的

2. 将篮球放入框架内并退出球场

对教学的反思

1. 本次活动是为了更好地让孩子自主创新，创新游戏，提升兴趣，但毕竟孩子还处于起步阶段，老师需要密切关注指导。

2. 活动过程感想：

（1）对孩子发展的反思，孩子的创新游戏可能没有创新性，所以老师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他的创新，但老师不应该过多参与，应该给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同龄人和老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等。

（2）对教师专业发展的反思，观察和理解儿童的经验水平、学习特征和性格特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法以自身最低限度的支持促进儿童的最大发展。

（3）反思老师与孩子的互动，老师和孩子可以很好地合作一起完成游戏，老师可以根据孩子的需要调整教学。

3. 评估活动的效果。在目标和策略的验证和分析中，找到自己的长处和短处，明确未来改进和完善的方向。

4. 如果我在这节课上，我会有效地划分中间部分，同时提升老师的指导能力，努力以自己的最小支持，促进孩子最大的发展。

听过这节课的老师说，这堂课的基础部分在孩子自我探索的时候是混乱的，老师没有起到好有效的引导作用，以至于课堂失控，孩子不是在探索而是倾向于玩耍，培养孩子创新能力的目的没有达到。我觉得我应该加强更有效的引导，同时仔细观察孩子的动态，在失控现象出现之前及时纠正。

幼儿园儿童体育篮球教案第 2 章

[Activity Goal] （活动目标）。

1. 在现有篮球技能和经验的基础上，孩子们学习进退和交替高低运球的技巧。

2. 引导孩子独立探索，并交流进退和交替运球的最佳方式。

3. 孩子可以面对运动中的困难，体验到打球的乐趣。

4. 孩子能独立组队玩耍，学会与他人合作，提高合作能力。

5. 锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

【活动准备】

每人 1 名 5 号篮球幼儿;入学准备：四列。

【活动流程】

1. 热身运动。

1. 更改要进入的团队。孩子们听了口令，四支队伍变成了两支队伍进入环形热身场。

2. 玩游戏：找朋友。

3. 听音乐热身（国家职业篮球季后赛音乐），和老师一起热身。

4. 四组球队取篮球站，四队变成两队相对做左右手定点高低球拍。

2. 探索打球的新技能。

1. 探索球的进退

师：我们都可以用左右手当场做出高低球拍。然而，当我们观看篮球比赛时，为什么没有注意到球员们还在投篮呢？为什么？

总结：是的，如果你留在原地，球很容易被对方球员抢走。你不能投篮进对手的篮筐。因此，我们的篮球应该是灵活的。

2. 老师示范前进和后退排球

老师：你有没有仔细看过我是怎么投球的？

摘要：这称为推进和后退球。先自己试试。然后，告诉大家你是如何投篮的。

孩子们交流完球拍的进退方法后，老师会给予技术指导

当你向前移动时，在球的背面放置一个力点，轻轻地向前推，球就会随着你的身体向前移动。后退时，在球的前部放置一个强点，球会随着你的身体向后落。

3. 孩子在实践中熟悉并掌握高低进退的技巧。

4. 中场动静调整：抬高腿绕球，将地面绕八字形

3. 熟练的运球技巧，交替进行高低运球。

师：你看，我们正前方有两条线，一条红一绿，一条蓝。让我们分成两组运球，当你到达第一条红线时，请停下来做五次低射，然后是高射。当你到达绿线时，你做三下，然后站在另一侧。（把仔猪赶到圆场）。

老师：老师想跟你玩个小游戏，叫做转圈，我陪你走，你一遍又一遍地射球，看着我，看到我停止蹲下吹口哨，你停下来做一个低拍，看到我停止站着吹口哨，你停下来做一个高拍。我要转身，你就朝相反的方向走，听我的哨声，继续前进，明白吗？

第四，放松活动，结束。

蹒跚学步的孩子坐在一个圆圈上，与老师一起放松他的手臂、脚踝和整个身体。

[Activity Reflection] （活动反射）。

经过多次试教和老师的指导，我能够从未完成的课到最后轻松完成课程，并且能够很好地处理课堂中的各种情况，我觉得这是这堂优秀课程最有价值的部分。

轻松完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到了很高的阶段，这一点我非常清楚。每一次成功的课程都是多次试课的结果。在这节课中，我还有一些我做得不好的地方：

1. 学生合作探索的部分还是没有到位的指导，所以我觉得学生在这个环节上有点混乱，而且创作不同图案的学生相对较少，很多学生只是在模仿我和那些创作游戏的人，这个地方是我没有鼓励那些没有及时创作游戏的学生，也忽视了现阶段学生的模范本质。

2. 在课程结束时的游戏部分，游戏不是很成功。这个游戏是球被抛出并撞到地面然后弹起，学生进入球下的游戏。然而，许多学生从球的侧面经过，其中一些人扔了球，并在球从地面弹起时接住了球。

总之，参加这次活动让我收获颇丰，从老师们的评语和反思中发现了自己的不足，一一纠正，为我以后的教学打下了坚实的基础。

幼儿园儿童体育篮球教案第 3 章

一、活动目标

1. 锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子打篮球的敏捷性。

2. 增强孩子的合作意识，培养孩子的合作意识。一种集体主义意识。

3. 孩子能独立进行团队游戏，学会与他人合作，提高合作能力。

4. 提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣

二、设计意图：

幼儿园的孩子们已经能够独立地跑跳，并能参加一些基本的体育活动，传球的游戏很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚，达到全身的协调。在游戏中可以有很多乐趣，不仅可以增强孩子的体质，还可以增强孩子的竞争意识和配合动作的能力。

3. 活动准备：

篮球若干

四、活动流程：

老师带孩子们到户外操场，带领孩子们在膝盖上慢跑，做简单的热身动作。

1. 介绍游戏老师今天会和你做个传球游戏，好吗？（孩子回答，好的）看看老师是如何通过的，老师和一个孩子示范，其他孩子看着。

老师首先讲解比赛的规则和流程，第一种玩法是将孩子分成两队站着不动，两队的队长各拿一个球，当老师一声令下时，拿球的孩子迅速将球传给下一个孩子，（可以从头部、腿部向下或侧面上传）等，以查看哪支球队最先通过胜利。

第二种玩法是将孩子分成两队站在起点，老师下达指令让每对排把球传给下一个孩子，迅速站到队伍的终点，以此类推，按照一定的路线移动，看哪支队伍最先过胜。

注意事项在通过过程中，儿童之间的距离应适当，相邻儿童应相互配合，避免落地，儿童应注意安全。

2. 游戏组将全班分成两组，两队四排站立，每组第一个孩子将获得一个篮球。

3. 开始游戏当孩子准备好后，游戏在哨声响起时立即开始。这两个游戏轮流尝试

4. 活动结束时，对表现好的小组成员进行了表扬和鼓励，老师及时对活动进行了总结，反思了传递给孩子们的喜悦，锻炼了孩子们的身体机能，孩子们可以积极参与游戏，在合作中增长了他们的知识，锻炼身体，养成守规矩的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。

幼儿园儿童体育篮球教案第 4 章

活动目标

1. 开展一系列篮球投篮活动，让孩子喜欢投篮。提高您的篮球技能。

2. 在活动中渗透小班数学教育的内容，培养孩子一对一对应、数分、比多少的能力。

3. 培养孩子的观察和动手能力。

4. 在活动中，让孩子们体验到与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

活动材料和相关环境设计

一些球。需要许多小笑脸来记录单个球拍的数量，并记录图表。制作一个主题墙面装饰 - “Let's shoot the ball！”，其中包含幼儿练习球拍的照片。儿童个人球拍记录，集体球拍球总结。

活动准备

教师在进行球拍活动之前，应该对孩子的投篮能力进行预测试，了解孩子的现状，并有所了解，以便为将来制定分层指导策略做好准备。

活动的流程

1. 活动介绍

教师可以有意识地使用游戏的形式，或者在观察到班上的孩子开始集中注意力时引出球拍。

2. 老师和孩子尝试一起投篮，了解孩子目前的投篮水平

（根据孩子的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需求制定指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子的不同水平和体能标准将其分为四个级别。

在第一关，有 7 个不会投篮的孩子，占班级总数的 24%。他们基本没有拍球的概念，只是把球扔在地上，甚至没有想过伸手去射门。一些幼儿受到手眼协调能力的限制，无法投篮。

在第二级，有 12 个孩子不连贯地射出一两个球，占班级总数的 41%。球弹起后，孩子们在投篮时总是不知道如何控制自己手的力度，要么把球拍高高地拍，球跑动，要么投篮太轻，球弹不动。

在 3 级，有 6 个孩子可以连续射击少于 5 个，占班级总数的 2L。这个级别的孩子已经掌握了球拍的基本技能，但由于周围环境、同龄人的干扰，或者操作时没有牢牢掌握自己的技能，他们可能无法很好地控制自己手中的球。

第四级。有 4 个孩子可以连续投篮 5 个以上的球，占班级总数的 14%。他们敲诈勒索的技巧娴熟，有的甚至可以连拍三四十。

3. 调整难度。分层指导

第 1 级：让两个会射球的孩子表演。老师引导孩子们观察和发现射球的方法——球落在地上后，立即用手找到球，并用力敲打，小球就会不断跳跃。

（在反复的练习中，这个级别的孩子虽然还没有掌握敲诈勒索的技巧，但已经开始有了敲诈勒索的意识，完成了最初的敲诈动作，对他们原来的基础有了很大的进步，老师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，老师应该手拉手投球，告诉他们要看到球弹跳的方向和伸手的部位。为了快速提高孩子的手眼协调能力，可以在教室的活动区同时放置练习手眼协调的玩具。)

第 2 级：执行球拍动作的分解。首先让孩子们将球扔到地上，并尝试在球弹跳时用手接住球。经过这样的反复练习，孩子能感觉到球的弹跳，掌握弹跳的距离。看到蹒跚学步的孩子能够更熟练地接住弹跳球。老师提示孩子们不要再用手接球，试着用手掌拍打球。

幼儿园儿童体育篮球教案第 5 章

活动目标

1. 通过活动锻炼腰腹肌和足部肌肉，培养身体动作的协调性。

2. 通过完成活动，体验成功的感觉，进一步建立自信心。

3. 锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

4. 发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的敏捷性和协调性。

5. 运动平衡和快速反应能力。

活动准备

音乐磁带、录音机、皮球、海绵垫、四个网袋、四个篮子、四个竹梯和四个轮胎。

活动的流程

1. 孩子们听音乐并进入球。

2. 玩得开心。老师和孩子一起玩，提醒他们可以单独玩，也可以和好朋友一起玩。动脑筋想办法如何以不同于他人的方式进行游戏。

3. 邀请一些孩子展示自己的游戏，其他孩子给予掌声和鼓励。

孩子们合作玩耍的活动有：

（1）螃蟹运输：两两，用胸部或背部配合球运输粮食。

（2）海豚玩球：面对面站立，伸出双臂，互相抱着，手掌朝上，将球放在手心，让球来回滚到自己和对方的胸前。

（3）刺猬空翻：两个人抓住网的两端两个角，球在中间，既可以滚动，也可以抛出。

（4）儿歌：大球，真调皮，向东滚，向西滚，像一只快乐的小刺猬。

4. 展示“带球投篮”图片，引起孩子的兴趣。

老师：你懂玩吗？尝试。

5. 孩子们尝试用球投篮并探索投篮方法。

蹒跚学步的孩子分散开来，试图带球投篮。老师善于观察，并以积极的语言鼓励。请一两个成功的孩子以身作则并给予鼓励。

老师演示总结：这种方法叫“带球投篮”。首先，我们坐在垫子上，将球牢牢地夹在脚下;然后躺下，双手托着地面，伸直腿脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后，让你的脚在玩具篮的顶部放松，让球落入篮筐中，你就做到了。

6. 自由练习捏球和投篮，老师重点鼓励胆小的孩子，给予他们及时的鼓励和指导。

老师：要不要再试一次？这一次，请伸直双腿，收紧小腹，以优雅的动作将球扔进篮筐。

7. 团体比赛 “小松鼠运输松果”。

师：大家都练得很认真，咱们来个游戏吧。孩子们被邀请以最快的速度组成三个小组，每队有六名孩子，站在红色、黄色和绿色圆点后面。

老师：冬天来了，小松鼠们忙着运送松果（说话和演示），第一只小松鼠带着松果跳过小沟，爬过山坡（竹梯），然后用球和篮球的方式把松果扔进屋里，然后原路返回，然后第二只小松鼠出发了。最后，我们比赛看哪支松鼠队的家里的松果最多。

老师表扬了孩子们：虽然我们的小松鼠们，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但是大家坚持到最后，勇敢地完成任务，你们都是最好的！

8. 放松游戏：雪人融化。

活动反射

本次活动的成功在于，活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，并以幼儿园孩子最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，让每个孩子都有成功的体验，实现真正的自主学习。在活动中，我非常关注性格内向、动作不协调的孩子，并尝试通过个别指导、欣赏、鼓励等有效措施帮助他们重拾自信。当我尝试用球投篮时，有一个小男孩很吃力，我越鼓励他，他就越紧张，越是焦虑，就越是投不开。于是，我放弃了预设的教案，改变了策略，让孩子帮他找问题、解决问题，最后帮他体验到了成功。看着小男孩跳回座位上，大家都觉得好开心。在以后的活动中，孩子们将更加积极、勇敢和充满信心。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师们的评语“你们都是最好的”给了孩子们积极的肯定，孩子们发自内心的欢呼感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐球”。在活动中促进孩子心理健康的发展，良好的心理环境和积极的知识态度对教育活动产生负面影响，提高教学效率，这是我们的共同目标。

幼儿园儿童体育篮球教案第 6 章

设计意图：

在每次晨练的空闲时间，大部分孩子都争先恐后地选择玩球，有些孩子经常因为没有选球或球上气不接下气而来找老师帮忙。鉴于孩子们对球的热爱，以及玩球的方式多种多样，我设计了「趣味球」活动计划，让孩子们透过独立探索，获得新的知识和技能，掌握新的玩法

一、活动目标

1. 练习带球跳跃，增强孩子的腿部力量。

2. 愿意参加体育活动，体验打球的乐趣。

2. 活动准备：

皮球手一首录制的音乐。

三、活动流程：

1. 为活动做准备

带领孩子练习自制的球类运动：上肢动作、下肢动作、身体侧向动作、身体旋转动作、跳跃动作。

2. 提供各种不同的球，让孩子用感官来发现球的形状和特点

老师：今天有很多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，请你（孩子们选择一个喜欢的球）请仔细看看摸一摸，你的球宝宝长什么样子，以后再介绍给你。

老师：你的球宝宝好漂亮，都是圆的，而且都有颜色或图案，有的硬的，有的软的，有大的，有的小的。

3. 如何探索如何玩球

孩子们自由地玩球，并鼓励他们想出各种玩球的方法

老师：除了漂亮，我们的球宝宝还有很多本事！有很多游戏可以和我们的孩子一起玩，你知道我们可以用球玩哪些游戏吗？想想看，玩得开心。

4. 小朋友逐一介绍自己的玩球方式，其他小朋友模仿练习。

老师：你刚才弹得怎么样？想不能介绍给大家，让他们一起玩呢？

（1）用手拍手玩。（老师组织孩子们一起练习球拍）。

（2）将球在地上滚动并玩耍

（3）将球抛高并接住

鼓励孩子练习各种不同的投掷和接球方法，并指导孩子两人一组练习投掷和接球

5. 捏球跳

老师：孩子们想出了很多玩球的方法，今天老师也带来了一种新的玩球方法。

老师示范：将球夹在脚下，然后跳起来，这称为跳球。

幼儿练习 2-3 次

6. 小组游戏：“送球宝贝回家”巩固跳球。

师：今天我们学到了一项新技能，现在我们要比对，看谁学得最好。

比赛规则：分为四队，每队第一名从终点线出发，跑回去放下第二名小朋友的手，哪支队伍先完成任务，哪支队伍获胜。

7. 结束

老师：这些宝贝球真的很好玩，它们不仅可以锻炼身体，还可以成为我们玩的好朋友，以后可以找出更多好玩好玩的玩球方式，好吗？

8. 放松练习

老师：好累，跟老师一起放松吧！

活动反思：

这是一项探索性体育活动，旨在探索玩球的不同方式，这是幼儿最感兴趣的运动器材，因此设计了这节课。这节课主要介绍跳球，可能不是很清楚，而且小朋友的操作练习很混乱，听不清老师的安排，这也是我语言组织不足造成的。老师们给出了很多宝贵的建议，经过两次反复修改，在最后一节教研课上，要改变课堂气氛过于拘束，孩子无法完全移动的局面，在这堂课上，孩子们的思维更加活跃，但仍然存在一些问题，比如在练习跳球时没有给他们足够的时间和空间，以至于孩子们无法很好地掌握技能。我想，在以后的教学活动中，我会继续关注一些孩子的兴趣爱好，并产生一系列类似的活动。我也希望领导、老师和老师们多给我一些指导和批评，让我进步得更快！

幼儿园儿童体育篮球教案第 7 章

目标：

1. 发展儿童的运动水平，提高儿童的肌肉协调能力。

2. 激发孩子积极参与比赛的意识，并能够遵守游戏规则。

活动准备：

一些小篮球架和小篮球（孩子们分成几组，数量少）。

活动流程：

1. 将孩子分成小组。

2. 每个小组都排成一列，站在统一的起跑线后面。

3. 排头的孩子们跑到篮球架上（距离童队 10~15 米），然后跳起来投篮。

4. 要求捡起扔进篮筐的球，带着球跑回起点，将球交给后面的孩子。

5. 第二个孩子接到球后，重复第一个孩子的动作。