1.导入主题

1、课前，侯老师让大家看一组图片。同学们看，这就是我们赖以生存的地球。我们人类世世代代生活在这个美丽的星球上。很久以前，当人们仰望天空时，就渴望飞向太空，探索宇宙的奥秘。

2003年，中国航天事业发生了一件激动人心的大事，那就是神舟五号载人飞船载着杨利伟叔叔缓缓升空。

中国人民千年的飞向太空的梦想此刻已成为现实，中国也成为继俄罗斯、美国之后第三个将宇航员送入太空的国家。

从那时起，许多宇航员进入了太空。他们在太空中如何生活？

2.今天我们学习第18课“太空生活有很多有趣的事情”。

单独或一起阅读主题。

2.初读课文，记生词

1、在这堂课上，学生要努力学习，努力思考。现在老师给你布置了一个学习任务。请打开第18课，自由朗读课文，正确读出单词发音，流畅朗读句子。看一看并再读一遍。谁读得最快？

2.读完后，请同学们核对生词是否正确。你点击让我看，我点击让你看，好吗？好，我们先来说说哪张桌子配合最好？

测试结束了吗？跟我说说你的同桌吧？现在老师正在考验你有没有教过他？他不知道该怎么做。你教过他吗？

逐一阅读它们。

看看这两本可以一口气读完的书。他读对了，和他一起读。

3、增加难度。你想让学生跟着你这个小老师，一篇一篇地读，看看他们能不能做到。这个小老师够资格吗？

4、看来你不需要老师教你如何正确读汉字的发音。那么同学们，仔细看吧。新词非常多，有些像部首，有些是你生活中可能见过的，有些可能会让你想起曾经熟悉的某个词。仔细看。你猜对了哪个词？有什么好的方法可以记住这个单词吗？告诉你的同桌开始。

说完之后，你可以把麦克风递给站着的同学们，好吗？

放学后经过航天公司时，我记住了这句话。

在巩固练习中我学到了“扎实”这个词。

我在金牌浴缸专卖店看到了“桶”这个词，于是就认识了“桶”。

包盖头加笔架山就是密字。

上半为“弥”，下半为“善”。

5.学习新单词

（一）航班及客舱

同学们都坐了下来。记忆单词的方法有很多吗？有些单词可能有相同的部分，所以我们可以把它们放在一起来记忆，对吗？

你看这两个字，旁边都有一个周字。

船在高处航行，飞机与船在远方航行。就为了这个小屋，是指周家仓吗？能装货物的舱室就是这个仓库。

一起读儿歌：船加成航程，飞机船欲远航。船加上仓库就形成了仓库，船的仓库可以装货物。

(2)秘密

刚才有一个同学看到了某个人物，他突然想起了一个他熟悉的人物。例如，“米”字下面有一座山。你还记得下面的哪个角色吗？ “虫”字读作“蜜”，就是蜂蜜。它是有益昆虫，所以下面有一个“虫”。这是一片茂密、茂密的山林。下面是什么？高山上树林茂密。你觉得老师这样能记住吗？

(3)问题

刚才有同学问了一个问题。它位于“页面”一词旁边，也就是里面的部分。你想到哪个词？齐、赵。这个问题还有一个词与它非常相似。举起东西。

旁边的手柄是与手有关的。您知道本页旁边的文字是什么意思吗？

“叶”字旁边代表头。是的，看“也”字旁边的那个字。让我们简单看一下。看起来像是突出了人的头部。以后看到“也”字旁边的字，就要想到头部，往往与头部有关。那么思考问题可能需要我们的大脑。当时，老师是这样回忆的。把手旁边意味着承载着东西，页面旁边意味着我们需要用头脑来思考问题。这样记住它很有趣。

(4) 喝

刚才没有人提到这个词。 “喝”和“食”字旁边，繁体字是这样写的。画的是什么？餐具是用来盛放物品、酒、水和食物的。这里下面是什么？看这人嘴巴张得大大的。上面的横钩就是张开的嘴。这个人正在张着嘴喝水、喝酒或吃饭。这就是我们的汉字，不管是形还是形，有趣吗？

6. 我们来玩一个汉字小游戏吧？这个小游戏叫做汉字拉面。你见过拉面吗？面团被他拉得越多，就越有趣吧？好了，我开始识字了，看看谁能识字？

飞船

航空 航空公司 航空公司

会员 会员 少先队员 会员

你知道怎么拉吗？把这些新字全部转换成拉面的汉字。

你可以选择一个，或者4人一组可以拿起卡片并选择一个你喜欢的单词。

我们的汉字拉面就做好了。向中间移动一点，向中间站一点。

7.读句子

拉，拉，拉，变成了这么长的一句话，这么长吧？你能读懂这个长句子吗？举手不说话的女孩往往更专注。

这句话很长。再读一遍。

如果是这样，请自发地为他鼓掌。

我不想要说话太多的人，而是举手并且非常专心的人。

这句话很长，稍微停一下。

读长句子的时候，我们需要适当的停顿，好吗？是的，读这两句话。

三、学习总结

1、会读字，会读字，会读长句，也能读懂课文。接下来自己想一想，按照老师的指示默读第二至第五段。思考文中写的有趣的事情，圈出每个自然段落的关键词。你明白这个使命吗？如果你明白了，这个时候就应该静静地读书、思考。

只有当你集中注意力并学会倾听时，你才能说得更好。

睡觉。板书。

为同意的人鼓掌。

关键词是活动。如果你同意，请鼓掌。如果您不同意，请添加一些内容。

关键词是饮用水。

你怎么认为？

关键词是洗澡。

4. 书写汉字

1. 太棒了。你听得很仔细。来吧，让我们读一下这个词，洗澡。睁开眼睛仔细看这两个字，正好是我们要写的两个字。如果你仔细看的话，可以发现这里的三个水点都在左边，而且都是左窄右宽。我们的写作观察力应该很好。当你看到这个字的时候，你首先看它的结构，然后看三点水能否写成一条直线？我们再看一下笔画。这个靠近垂直中心线，这个稍微低于一点。这三口要直，每一划都要放松。

2.孩子们都很好。你能跟着老师的带领写吗？

好的，同学们看屏幕。现在我们来看看学生们写了什么。如果他写得好，我们要为他竖起大拇指吗？

5. 总结

1、看看你能不能读懂这4个字，读——

还有“三点水”一词。课后我自己写。

2、文中写了哪些有趣的事情？这些事情在我们的日常生活中太常见了。太空生活是什么样的？想看一下吗？每个人奖励 1 分钟。

播放视频：

太空中的环境与地球上完全不同。宇航员在太空中的衣食住行与地面上有何不同？此次任务期间，飞船上升、返回、交会对接时，宇航员在舱内必须穿着宇航服，以确保飞船泄漏、压力突然降低或出现故障时宇航员的安全。在正常的轨道飞行中，宇航员不需要穿宇航服。他们将穿着客舱工作服或运动服以方便工作和活动。在太空吃饭变得不那么容易了。你要把各种食物密封在袋子里，一一打开，吃不完再密封。在一些行业中，为了方便宇航员，食物被加工成一口大小的食物。进餐时产生的残渣也应收集起来。航天食品的品种很多，有虾仁炒蛋、黑椒牛肉等中餐。宇航员可以使用轨道舱内的食物加热装置在太空中享用热食和菜肴。但是喝水的时候，不能像地上那样用水杯。宇航员需要将水箱中的水倒入水袋中，然后将其挤入口中。航天食品专家还专门调制了柠檬茶、葡萄汁等饮料来改变口味。睡觉时，宇航员有自己的卧室，但卧室里没有床。为了防止睡着后迷迷糊糊，他们会把睡袋固定在卧室的墙上。睡觉前，宇航员会戴上防噪音耳塞和眼罩，调暗灯光，在优雅的环境中进入梦想的太空生活。

3、有趣吗？如果你有兴趣，可以和爸爸妈妈一起查看一下宇航员太空生活的相关信息，好吗？还有，这节课的三个三点水字你一定要认真写。你明白吗？

【演讲】

在准备《太空生活的很多有趣的事情》课文时，我一直在思考教学共同体中师生之间的关系应该是什么样的。那么我们知道学生是学习的主体和中心，而教师只是学习活动的设计者和引导者，在整个活动中起着主导作用。那么如何达到这样理想的学习状态，如何让学生在任务驱动下充分发挥主观能动性呢？他们愿意主动探索、思考、交流。他们还可以获得情感的提升、获得知识、享受阅读的乐趣。作为低年级语文教学，它是基础中的基础。

如何才能在教学中既不忘初心，又能够切合学生的年龄特点，把学习活动开展得扎实、有趣？基于这样的思考，我准备了太空生活的第一课。第一节课应该实施什么？我认为应该包括三个方面。一是识字和写作。识字是阅读的准备。写作任务有很多。可以适当分班，朗读课本。所以对于低年级的教学来说，我认为朗读应该是一个重要的学习内容。也是培养学生语感、积累语言、理解课文内容的手段。另外，学生应该在第一课中对本文有一个初步的了解。

基于这样的思想，本课所有环节的设计都力求体现学生的学习。老师的指导是从自己的认识开始，谈论它，玩拉面游戏。他们是由学习活动驱动的。下次要热情地学习，以后独立默读的时候再思考。那么我们看到，在这些环节中，教师努力体现以学生学习为中心，以学生为主体。

那么这三个方面如何落实呢？我认为在识字写作方面，首先要做到合理、有趣。合理且有趣是什么意思？一是遵循孩子的认知规则。无论是低年级还是中高年级的孩子，在记忆时往往喜欢感知形象和实际意义。所以对于汉字来说，它们本身就是非常形象的。每个汉字都有其字形结构特点，在教学中应适当遵循。我这里讲的是要正确遵循汉字的构字原则，可以追本溯源，实际上可以在形、线上进行比较。

大家可以看到，在这节课的教学中，我玩、说话、认，甚至还有一些儿歌。所有的教学活动都力求体现识字的原则和兴趣。

阅读指导的另一个步骤是逐步提高步骤，从读好一个单词，到读好一个单词，再到读好一个词组，最后到读好一个长句子。朗读的引导是有步骤的，孩子沿着这些步骤会读得更顺畅。

那么我觉得要素的落实应该注重整体。纵观整个单元，有四篇课文。第一篇是古诗，后面三篇课文都有这个要求。文中写了哪些自然的罗盘、空间、有趣的事情？雷雨前、雷雨中和雷雨后风景有何变化？我们看到，单元教学的重点是提取主要信息、理解课文内容。孩子们对于在文本中寻找特定信息、整合信息、进行推理等方面已经有了一些相关的训练，所以这是对之前训练的进一步深化和巩固。

所以对于二年级的学生来说，掌握哪些词是段落的关键词其实有点困难。现在的孩子们都非常优秀。很多学生找到了，但也有一小部分学生没有找到。所以老师在问题的设计和安排、任务的安排上都要非常清楚。圈出段落中的关键词，关键词就是提示。那件事的文字和这一段，都是围绕那件事展开的。有了这样的提醒，孩子完成这个任务就变得简单又容易。教师可以做一个总结：今后，我们可以通过抓住关键词来快速理解课文内容。

其实这也是为三年级学生掌握关键词、理解段落大意、掌握关键词总结段落大意做好了很好的准备。

那么要素的实施不可能在短短几分钟内实施。必须在第二堂课中进一步落实。有什么有趣的事情，孩子们得用自己的语言说出来。如何实施？我觉得什么有趣？首先让他读一下，感受一下这篇科普文章轻松活泼的特点。比如，一开始你知道宇航员在太空中是怎么生活的吗？说起来还蛮有趣的。这篇科普作文的语言非常生动、形象，值得孩子们反复阅读。还有一个，这些东西有什么有趣的？还有一个是比较，就是说比较对于生活来说是很有趣的。然后在这个过程中，他们可以理解这首诗的形状，这也激发了他们进一步阅读的兴趣。当然，还有第二课识字、写作任务的实施。这就是我此时的备课思路，力求以学为主，扎实、有趣。

讲座记录

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