劳动教育发展报告

一、劳动教育主题

一起努力修行，享受快乐童年

二、发展背景

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

劳动教育对于帮助学生树立正确的劳动价值观、培养积极的劳动态度、提高学生的劳动素养和技能、培养良好的劳动习惯具有重要作用。我校依托“立体立体多方位”劳动课程体系为基石，组织开展了“致和园班小农场”活动、“小学1-5年级家务体系清单”学校”系列活动，以及“家长劳动志愿者进课堂”班级特色活动。与学校、家庭、社会合作，将劳动教育渗透到每一个学生的发展过程中，让学生在劳动中学习，在实践中成长，实现全面发展，成为快乐活跃的青少年，为学生的成长奠定基础。未来的幸福生活。

三、主要实施渠道

（一）开展“小学1-5年级家务系统清单”系列活动

一年级暑期劳动清单：

自助服务：1、能够正确洗手、洗脸、洗牙、洗脚等；

2、能够自己穿衣、系鞋带；

3.能够清洁袜子和小件个人物品； 4.能够打扫图书馆并整理自己的玩具； 5、学会选择韭菜、大葱等菜肴。

家政服务： 1、能做简单家务：扫地、擦桌子。 2、具有垃圾分类、正确放置垃圾的能力。 3.可以维护家庭绿植。 4.会做简单的食物：煮鸡蛋、煮面条等。

社会服务：尽我们所能为周围的人提供帮助。

二年级暑期劳动清单：

自助服务： 1、能够保持个人卫生。 2、能够自己整理衣物、清洗小件夏装。 3.能够自己整理玩具和学习用品。 4、能够用纸制作简单的手工制品，如书签、课程表等。 5、学会搭配黄瓜、西红柿等简单菜肴。

家庭服务： 1、可以帮助家长整理餐桌、摆放餐具。 2、具有垃圾分类、正确放置垃圾的能力。 3、学会使用锄头劳动工具。 4.能够照顾小动物，如金鱼、小乌龟等。

社会服务：能够为身边的人提供力所能及的帮助，能够参与社会福利和志愿服务。

三年级暑期​​劳动清单：

自助服务： 1、能够自己洗漱、梳头、洗澡。 2. 能够收拾书包，整理课桌，整理学习用品。 3.学习用热水壶泡茶。 4、学会使用铲式农具。 5.学习烹饪西红柿炒鸡蛋、水果拼盘等菜肴。

家庭服务： 1.可以帮助父母招待客人。 2、具有垃圾分类、正确放置垃圾的能力。 3、主动清洁单位走廊，维护公共卫生。 4.可以为家人做蔬菜沙拉。

社会服务：能够为身边的人提供力所能及的帮助，能够参与社会福利和志愿服务。

四年级暑期劳动清单：

自助服务： 1、使用完卫生间后及时清洁。 2.能够自己清洗鞋子和书包。 3、能够制作果茶等日常饮品。 4、有独立整理衣柜的能力。 5、能够独立为自己准备早餐。

家居服务： 1、能够根据家中植物的习性进行差异化护理。 2、具有垃圾分类、正确放置垃圾的能力。 3.为家人做早餐。 4.能够使用微波炉加热家人需要的食物。

社会服务：能够为身边的人提供力所能及的帮助，能够参与社会福利和志愿服务。

五年级暑期劳动清单：

自助服务： 1、会用针线缝纽扣。 2、能自行更换床单、被套。 3、能够独立包装旅行所需物品。 4.能够创造性地整理和总结个人卧室、书桌等物品。 5.能够清洁和修理自己的文具。

家庭服务： 1、会做主食，如蒸包子、包饺子、电饭锅蒸米饭等。 2、坚持垃圾分类，用行动影响他人。 3、掌握简单菜肴的制作方法，如炒菜、做汤等。 4、学会用洗衣机为家人清洗夏天的衣服。

社会服务：能够积极参与社会福利和志愿服务，并参与专业经历，如餐饮服务、银行工作、法官等。

“致和园课堂小农场”系列活动

以每个年级为单位，在班内认领一个小农场，根据我校传统文化二十四节气课程和蔬菜露天种植时间表开展节气种植活动。让学生走进节气，传承中华文化，让学生按照节气做事。在自然与人文的融合中，他们可以了解节气，了解农耕，通过干农活了解劳动。

“家长劳动志愿者进课堂”班级活动

家校结合，共同教育学生，充分挖掘家长劳动教育资源，邀请各界家长走进校园、走上讲台，用他们的专业素质和技能拓宽学生劳动实践技能学习和素养完善，建设七月实验小学劳动专用家长会，真正实现家校合作与沟通，形成劳动教育合力，丰富学校劳动课堂教学，培养学生专业劳动技能。

四、系列活动开展要求

（一）“小学1-5年级家务体系检查表”系列活动开展要求

1、“‘快乐童年·快乐人生——争做光荣的劳动好队员’活动，学生分年级完成劳动项目（自助服务、家庭服务、社会服务）。并通过闯关完成“争当光荣的好劳动队员”的劳动任务清单。学校将根据学生劳动项目表现分批表彰。

2、建议大家在规定的时间内完成工作，并持之以恒地养成良好的工作习惯。填写张店区七月实验小学“快乐童年·生活”工作表。 （照片可以调整大小，可以直接拼成拼图，彩色打印），装订成册，交给班主任。

3、每个人参加的挑战项目必须有流程材料。请使用相机拍照并录制一分钟视频。可以使用一些相关软件对视频进行编辑。每种类型的辅助材料都需要放入一个文件夹中。挑战结束后，所有文件夹都会汇总并发送给班主任，由班主任汇总记录。

注：有能力的同学可以将自己参与的所有活动记录下来，制作成数字故事。学校将在微信公众平台上进行直播。

（二）“致和园课堂小农场”系列活动实施要求

1、以每个年级为单位，领取致和园小农场十二块菜地。结合二十四节气和植物种植时间表，对菜地作物进行等级分组种植。

2、节气、秋分期间，学校以年级组为单位举办“祈月丰收会”成果展示，通过“劳、学、教”结合展示当年的种植知识、技能和成果和评价”。

3、有参与评审的工艺材料。请使用相机拍照并录制一分钟视频。可以使用一些相关软件对视频进行编辑。每类辅助材料需要放入一个文件夹，传递给年级负责老师并整理记录。

（三）开展“家长劳动志愿者进课堂”班级活动要领

求

1、前期进行问卷调查，调查家长劳动技能和素养情况。班主任总结后，挑选具有班级劳动技能特点的家长，在课堂上向学生传授劳动技能。

2、建议志愿者家长入班时，班主任应保留流程材料，视频录制专项技能教学，并上传学校信息相册。

备注：通过家长进课堂传授劳动技能，邀请家长加入学校社团，形成学校特色劳动社团，构建七月实验小学劳动特色社团。

5. 效果分析

（一）挑战劳动任务清单，提升学生劳动技能

根据学生身心发展规律，按照《劳动课程标准》，结合学龄组要求，制定低年级劳动任务清单，促进低年级劳动意识的启蒙。让学生在日常生活中感受到自理和做家务的乐趣。通过家长评价和自我评价，激发了学生学习技能的热情。在良好个人卫生、清洁的基础上，中高年级能主动分担家务，学会与他人合作，体验劳动的光荣。在社会服务方面，进一步增强学生的社会服务能力，真正做到学校的自我、家庭的利他、社会的融为一体，让每一个学生明白对家庭和社会的责任和义务。 ，培养热爱劳动、自力更生、自力更生的品质。

（二）实践劳动教育提高教师业务素质

全体教师在指导学生劳动前，先准备好学生的实际情况，准备好劳动教育活动设计，准备好考核细则，大大增强了教师劳动教育的课程意识。活动中，教师积极家校沟通，亲自指导学生，增强了教师的劳动教育指导能力。活动结束后，教师们通过整合评价、整理材料、总结活动等方式，提高了自身业务素质。

（三）注重家校共同教育，推进日常家庭工作

活动结束后，学校向每个家庭发放了《悦动效能调查表》。调查结果显示，97.5%的家长对活动表示满意，100%的家长认为活动可以提高学生的动手能力、实践能力、劳动素养和劳动技能，87.6%的家长认为活动可以提高学生的动手能力、实践能力、劳动素养和劳动技能。家长们认为，此次活动进一步加强了学校、家庭和社会在劳动教育方面的共同努力。 98.76%的家长将继续支持类似的劳动活动。

（四）加大宣传力度，扩大社会影响

淄博电视台、淄博日报、学校微信公众号等媒体对本次活动进行了报道。活动的一些做法和成果得到了社会的充分认可。兄弟学校开展交流学习，活动实施策略得到广泛推广。

今后，我校将在总结以往经验的基础上，继续组织开展特色劳动教育活动，与家庭形成教育合力，提高学生劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，让学生在快乐劳动中健康成长！