7个体育课程计划模板

作为一名杰出的教职员工，写课程计划至关重要，这可以帮助学生理解和掌握系统知识。我应该如何编写课程计划？以下是编辑编辑的体育课程计划模板，我希望它对所有人都有帮助。

体育课程计划模板1

教学主题：4（1）级（2级）教学人员：王Zhiqiang班级类型：新教学

教学反思

本课程是四年级的体育课，主要教科书是“站立跳远”和游戏“青蛙障碍跳跃”。该课程的设计为：开始---准备---结束四个部分。班级的目标是：1。了解跳远跳远，培养学生对跳跃的兴趣的关键点，并发展学生的跳跃能力。 2。培养学生的主观性和团结与合作精神。 Stand Stand Sumve是一个非常单调且无聊的项目，因此学生更喜欢选择诸如跑步或投掷之类的体育课程。在以前的教学中，我发现其他老师总是使用相同的教学方法。老师首先演示和解释，然后所有学生集体学习并一遍又一遍地练习。整个班级结束后，学生对学习并不是很热情，他们所学的运动也变形了。一些学生甚至坐在地上懒惰，每个考试中的学生的成绩不是很理想。现在，体育课堂的教学已经改革，“主观教学和创新思维的培养”的建议打破了传统教学模型的束缚，并强调“教师是中流tay柱，学生是主要的支柱”。老师必须通过自己的领导角色为学生的主动性，热情和创造力提供全面发挥，以便学生可以在参加教学的过程中享受学习，学习并擅长学习，以确保教师和学生的学习能够达到最佳表现和发展。因此，在该课程的设计中，我尝试了一些尝试“主观教学”的方法。主要教科书采用小组教学方法 - 扫描方法讨论方法游戏教方法。

小组教学方法改变​​了过去主要是教师的被动教学方法，动员了所有学生的热情并参与了所有学生，并且还避免了一些对听众学习的厌恶的现象，从而有效地克服了高品质的学生和劣质学生的长期两极分化。利用团队的力量创造一个良好的教学环境，增强学生之间的合作学习能力，并指导和互相帮助。合作学习加深了学生之间的友谊并改善了学习效果。

通过小组合作游戏，学生进一步增强了与小组成员的责任感，荣誉和凝聚力。从学生的练习程度上，学生对学生对小组教学方法非常感兴趣是不难的。教学比赛不仅是一场质量，技术和战术的竞赛，而且还测试了学生的心理质量。比赛增强了学生的自信心，勇气和强大的毅力，同时培养了学生的竞争意识和创新能力。因此，小组竞赛对提高所有学生的参与能力和培养良好的心理质量也有重大影响。由于我经历了将近四年的课堂教学实践，因此我意识到教学的重要性。学生应该是学习的大师，这是在课堂上积极寻求知识和探索的主体，教师的教学过程必须适应学生的学习过程。教师只有在学生在探索和学习过程中遇到困难和问题时才能实施有效的指导和帮助。应轻描淡写教学活动的各种联系，强调学生学习的过程，并努力表明学生在独立探索活动中强调学科，个性并获得积极而成功的经验，以便可以有效地培养学生的内在意识和实践能力。

在这个公开课上，我发现我有以下需要改进的事情：

1。体育老师的声音应该更大，以便学生可以更清楚地听到老师的声音。

2.教师在解释时应该简单明了，以便学生能够理解。

3.教师应该在示威期间做几次，以便学生清楚地看到。

4。引入“兔子舞”游戏非常好，但是您必须掌握音乐节奏。

5。教师不需要急于教书，而应提供安全教育。

6。最后的放松太仓促了，学生的身心健康还没有完全放松。

简而言之，尽管这堂课是由中央学校，学校领导者和同事的领导人确认的，但我觉得我不够理想，也许我有点紧张，还没有足够的准备。但是，通过这个公开班的教学，我发现自己有很多收获。

1。仔细的生产和准备工作使我更清楚地意识到参加一门好课的重要性。

2。公开课程的教学使我更加自信，并发现了我的缺点。

3.技能群体中同事的仔细指导和帮助使我感到集体的温暖和彼此学习的含义。

4。学校领导者的鼓励和支持使我更加相信自己可以。

由此，我觉得要成为一名好老师，我们必须更加细心，更加谨慎，负责，充满爱心，积极进取和耐心。只有给予更多，我们才能获得更多的爱。

体育课程计划模板2

教学目标：

练习跑步运动并培养儿童的观察和敏捷性。

教学过程：

在现场绘制一些圆圈，圈子的数量应比儿童少1个。所有的孩子都站在圈子里，其中一个没有圆圈，站在会场的中心。在游戏开始时，每个人都一致说：“占据圈子，占据圈子，看看谁首先占领了圈子。”

在说最后一句话之后，孩子们站在圈子里立即用完了并与其他孩子交换了职位。此时，站在中间的孩子们抓住了机会占领了圈子。没有占据圈子的孩子站在中间，游戏再次开始。

教学规则：

1。只有在说“谁首先接圈”之后，您才能交换职位。每个孩子都必须离开他或她的圈子，无法站立。

2。不占据圈子的孩子必须站在中间。

笔记：

1。在更换圆圈时不要相互碰撞。

2。此游戏不适合太多人。如果有很多人，所有孩子都可以分为两组。

体育课程计划模板3

一。教学背景

本课程的教学是基于健康的，并获得了刺激学生兴趣，培养学生能力，发展学生的性格以及将道德教育纳入体育教育和健康教学的指导。它鼓励学生积极探索，刺激学生的内部动力，让学生培养对活动的兴趣，学习以利益思考，思考的主要运动，提高运动能力，并在掌握运动中发展身体健康。根据八年级学生的实际状况，学生可以独立练习，以便不同层次的学生可以享受自己的身心，并在学习基本知识，基本技术和发展技能的同时增强自己的身体健康，以便学生可以提高体育教育的兴趣，发展自己的性格，并逐渐建立一生的运动能力。

2。教学主题

篮球用双手在胸前传球。这一课程练习主要旨在进一步允许学生了解双手传递和接收的技术，创造学习情况，并为学生的主要角色提供全面发挥，利用每个学生的潜力，并培养学生的自主权，创造力，独立性。

三。教科书分析

本课程的主要教科书是双手篮球和接收的篮球。它是篮球中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技术和战术的基础。通过和接收技术的质量直接影响集体力量的表现和战术合作的质量。因此，我们必须非常重视学习和掌握这项技术。第二个评论是双手传球。通过评论表格，学生可以完全掌握双手传球的技术技巧。

4。学习情况分析

本班教授的课程是一年级的初中学生，每个班级约有60名学生。体育的基本水平是非常不平衡的，但是它们具有一定的模仿，观察和理解技能，并且班级的学习氛围很强。

5。教学方法

教学方法：语言灵感，模仿练习，小组学习，游戏。学习方法：完整的方法，分解方法，合作学习。

6。教学的要点和困难

要点：技术规范性

困难：传球和接收球以及整体协调意识的时机

7。教学策略

指导本课的教学主要是采用受教师启发和指导的教学策略，一再实践，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活而可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

8。教学过程

体育课程计划模板4

1。学生特征分析：八年级的学生通过体育和生物学课堂学习对体育教育和人体功能有所了解，但他们不熟悉体育教育和功能发展。为了使学生能够更好地锻炼，促进成长和发展并改善自己的功能，学生需要了解体育教育的特征以及体育锻炼的原因，以便培养他们对运动的兴趣，并为未来的体育锻炼和终身体育奠定坚实的基础。

2。教学时间：45分钟

3。教学内容分析；身体的运动能力可以反映在肌肉力量，运动速度，耐力，灵敏度，灵活性和其他方面。如果人们想通过科学的体育锻炼来改善自己的生理功能的发展，他们必须了解影响身体运动能力和发展运动能力的方法的生理基础。 1。什么是身体功能？ 2。初中的身体功能发展的特征； 3。为什么体育锻炼可以发展身体功能？ 4。开发身体功能时要注意的事情。

4。教学目标：

1。让学生了解与身体功能有关的知识，并对自己的身体功能进行客观评估。

2.让学生理解身体机能发展的特征，并了解体育锻炼可以促进身体机能的发展。

3。学会注意发展身体功能。

5。分析焦点和困难的分析：

重点：体育锻炼对运动系统，心血管系统和呼吸系统的影响。

困难：刺激学生对体育锻炼和发展身体功能的兴趣时需要注意的事情。

6。教学时间：2堂课

7。教学过程：

新课程简介：使用人类的生理图片使学生思考：为什么体育锻炼可以发展我们的身体功能？运动能力是人体进行体育活动的基础，锻炼也是提高各种身体功能，包括运动能力。身体的运动能力可以反映在肌肉力量，运动速度，耐力，灵敏度，灵活性和其他方面。只有通过科学的体育锻炼来改善自己的生理功能的发展，才能身体的运动能力并发展人类技能。

（1）什么是物理功能？身体功能是指人类整体以及器官和系统所表达的生活活动。

（2）初中生身体功能发展的特征：

老师介绍了初中的身体机能发展的特征。人体的功能在不同的年龄组中发展出来，宁静的心率，肺活量和血压不同，男女，城市和农村地区之间存在差异。青少年的心脏和肺功能随着年龄的增长而逐渐增加（使用多媒体进行教学）。

1。初中学生的心跳随着年龄的增长逐渐减少，每分钟约80次。

2。初中学生的呼吸率随着年龄的增长而逐渐降低，每分钟18-22次。

3。初中学生的肺活量随着年龄的增长而增加，男孩的2500-3000毫升和大约20xX-3000毫升的女孩。

4。初中学生的血压随着年龄的增长而增加，收缩压在14-15 kPa之间，舒张压在8.5-8.8 kPa之间。

将您安静的心率，肺活量和血压与教科书中的数据进行比较，以查看您的身体功能是否发展良好？ （每年一次对学校进行心率，肺活量和血压的体格检查）

（3）指导学生正确评估自己的身体功能（将10-12名学生分为一个小组讨论）。

（1）学生建议2-3个学生的测试数据进行分析和解释。

（2）比较经常参加体育锻炼并且不喜欢运动的人的安静心率，正常心率和肺活量的能力表明，体育锻炼可以提高身体机能的发展水平。

（iv）为什么体育锻炼可以发展我们的身体功能？

1。多媒体显示有关运动员和通常不喜欢运动的人的身体功能的数据。

2.解释为什么体育锻炼可以促进身体功能的发展？

（v）开发身体功能时要注意的事情。 （小组讨论，将理论与实践相结合，举例说明，教师摘要）

1。选择一个良好的运动环境，并注意呼吸道卫生。

2。注意正确的呼吸方法，即，运动和呼吸正确地协调。弯曲的身体运动应呼气，直立的运动应吸入以避免呼吸过多（解释和演示呼吸方法，并让学生练习）。

3。不要练习太多的力量和静态练习，并进行丰富的体育活动，例如有氧运动，跑步，羽毛球，网球和游泳。

4。让学生学习控制运动时间和强度。

八。课堂练习：（多媒体展示，一组问题分组讨论，指定为1-2个人来回答，教师摘要）

1。请分析蹲练习期间呼气和吸入的过程。

2。选择1-2个最佳练习方法，从以下练习中提高心肺功能：踢足球，冲刺，有氧运动，篮球，长距离跑步，蹲下，上拉和跳跃。

3。用于描述身体功能的常用指标是什么？ （钙化心率，肺活量，收缩压，舒张压）

4.如何在跑步过程中开发正确的呼吸方法？

5。在发展身体功能的实践中，最禁忌的是什么？ （实力过多，静态练习和实践中的呼吸太多）

9。作业安排：

1。您认为您的身体功能有什么好处？

2。选择适当的运动方法来改善您的心肺功能。

10。附录（教材和资源）：

11。自我Q＆A：

学生通过学习有所改善哪些方面？ （1）掌握一些科学锻炼的方法； （2）学生对测试身体功能和动员学生的热情非常感兴趣； （3）他们激发了学生对讨论的热情，并学会倾听他人的演讲，尊重他人并独立思考。

体育课程计划模板5

亲爱的专家，法官和老师：

大家下午好！

我很高兴有这个学习的机会，请给我更多的指导。今天，我班级的话题是。下面，我将进行有关五个方面的演讲：教科书分析，学习情况分析，教学目标，教学方法分析和教学程序。

1。首先，这堂课的指导意识形态

根据新课程标准的要求，旨在促进学生身心健康的全面发展，并将“首先成为健康”作为指导意识形态，在教学中，我们不仅必须扮演教师的主导地位，而且还要关注学生的主导地位，从整体设计和班上的整体设计和评估中，始终专注于学生的成长。在教学过程中，我们应该通过游戏规则，教师语言动机，评估反馈等的要求充分利用体育游戏，一种很好的体育教育方式，以培养学生的统一素质，合作，公平竞争，公平竞争，从事实中寻求真理，努力工作以及出色的运动道德风格。在行使身体时，巧妙地渗透到学生的道德教育，反映了运动的教育原则。

2。教科书分析

1。教科书的状态和作用

该课程的教学内容是从小学“体育”中选择的，这是九年一致的教科书的内容。最基本的事情是通过教学来培养学生的能力，同时进一步改善学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应性，并养成良好的习惯，以坚持体育锻炼。

2。教学目标

基于对教科书的分析，并结合了新课程标准（体育参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应）中五个学习领域的要求，我提出了以下三个教学目标：

认知目标：学生可以理解的关键点。

技能和目标：使学生能够掌握运动的关键点并发展其身体健康）。

情感目标：培养学生的勇气和顽强的意志力，竞争意识和团结与合作的精神，刺激学生对积极参与的热情，并培养乐观的心态。

3。教学重点和困难

要点：

困难：

3。研究状况分析

1。该班级的教学对象是，他们具有某些认知，探索性，归纳和评估能力，对知识和自我控制差的渴望强烈。

2。学生处于成长和发展阶段，这是身体上的差异。因此，在教学过程中，应根据学生的实际情况以有针对性的方式进行教学。

（本课的教学目标是班上的男性和女性比例相等，大约40人。各个方面的学生的素质都是平均水平，但也有个人差异。男孩的质量良好，女孩的质量良好，通常不喜欢表现自己。他们不喜欢表现自己，因此他们在练习中需要更多的鼓励，但是，在练习中，基于班级和其他班级的态度和其他阶级是非常统一的。凝聚力。）

（小学较低年级的学生对体育课程特别感兴趣。同学们强烈渴望表达自己和竞争。他们乐于学习，积极和模仿和模仿和游戏。但是，他们是他们的特征。但是，他们对学习技术运动并不非常感兴趣，对较浅的理解，没有足够的兴趣，并不是很稳定的兴趣和热情的班级。内容和栩栩如生的情况使他们始终感到新鲜，为整个班级的学生创造平等，民主，放松和和谐的学习氛围，以便学生可以参与，体验，创造，创造，感觉和满足课堂上的目标和要求。

4。教学方法

1。教学方法设计：根据形成人类运动技能的定律，结合了学生的实际状况，并遵循直觉，自我意识和逐步进步的原则，我主要采用各种教学方法的全面应用，例如模型方法，观察方法，校正，错误和评估方法。它逐渐从浅水到深度指导，根据能力教学，对待不同的对待，刺激学生对学习的兴趣，并使学生的主观性完全发挥，以更好地完成教学任务。

2。学习方法设计：在本课程的学习方法中，允许学生采用“聆听，观察，思考，练习，询问和比较”的学习方法，以使学生的主要职位充分发挥作用，并使课堂氛围充满活力。利用独立学习和小组练习的结合，通过重复实践来熟练，同时组织游戏以增强娱乐氛围，以便学生可以从运动中锻炼并获得幸福。

V.教学过程

（1）开始和准备部分（10分钟）

1。首先，在体育委员会成员根据“快速，安静和统一”的标准收集了四条水平线之后，老师和学生向他致意，宣布了本课程的内容，安排了实习生，并提出了锻炼要求。

2游戏，老师创建场景，语言介绍

指导， 。

3在老师的领导下，教师和学生总共做4张裸手和8次跳动（从头到脚）

要求：拉伸所有关节以允许身体的所有器官和功能预热并防止运动伤害

（2）基本部分（25分钟）

1。老师向学生介绍

2。教师进行完整的演示，为学生建立完整的行动概念，同时提醒学生观察和仔细思考。

3。根据学生运动技能的形成规则，老师将分解，解释和演示运动，然后让学生当场进行演示练习，老师将检查和指导。

4。学生的分享

5。根据学生小组的练习，老师要求三个不同级别的学生展示它们，并进行了针对性的评论和分析。老师和学生一起讨论了运动的缺点。学生比较自己，纠正自己的错误，并掌握了正确的动作。

6。通过比较，让学生纠正自己的错误，然后让学生练习进一步掌握正确的错误。

（iii）末端零件（5分钟）

1。在老师的组织下，老师和学生进行呼吸，放松和分类活动。

2.教师对总结和激励语言的全面评估（指出优势和缺点）

3。宣布解雇，并向老师和学生道别。在体育委员会成员的指导下，退还设备

6。班级的预期结果：

在教师的指导下，学生可以认真参加各种练习，课堂氛围很活跃，老师和学生之间有着和谐的关系。完成率约为85％，您基本上可以掌握正确的动作。该课程的预期运动密度约为30％，最大心率为150-160节拍/分钟，平均心率达到120-130次/分钟。让学生出汗和微笑，并在身体和精神上发展健康。

我的教训结束了，谢谢！请给我评论。

体育课程计划模板6

活动目标：

1。激发孩子们向PLA叔叔学习。

2。引导孩子了解歌曲的形象，并感知雄伟而有力的歌曲。

3。激发幼儿创造性地模仿“吹小号”，“打鼓”，“射击枪”和“射击大炮”等动作，充满了情感，强大的动作并符合音乐节奏。

要点和困难：

1。引导孩子们制作诸如“吹小号”，“打鼓”，“射击枪”和“开枪”和“开枪”之类的动作。

2.鼓励孩子们以充实的心情表达自己的“小士兵”形象，并按照音乐的节奏表达自己的形象。

活动准备：

1。心理准备：最初欣赏并感知这首歌。

2.材料准备：小椅子间隔，几个红色的五点恒星头饰，地图，PLA图片或视频课件以及录音机/皮带。

活动过程：

1。激发儿童向PLA叔叔学习并引起参与活动的兴趣的愿望

1。老师带领孩子们在头上戴着“军用帽子”，并用音乐在活动场地上节奏地拍手。

2。显示图片或视频课程并询问：这是谁？ PLA叔叔的技能是什么？当他们与敌人作斗争时，他们如何表现？您想成为一名士兵并一起向PLA叔叔学习吗？老师是指挥官，并发出了命令：要求士兵站起来，安息，站着，敬礼并完成致敬；每个人都自豪地说：“我是士兵。”

3.简介：士兵应该练习哪些技能？请听歌曲“这是一个小士兵”。

2。听音乐，熟悉旋律，并感知歌曲的强大情绪

1.安静地听音乐，并在老师的适当姿势和面部表情下感受音乐的情感。

2。显示地图，以帮助孩子们熟悉歌词和运动节奏。

3.挑选并拍拍您的双手，以进一步感受到歌曲中强大而强大的情感。

3。激发孩子们创造性地模仿“吹小号”，“打鼓”，“射击枪”和“射击大炮”等动作，并符合音乐的节奏，动作很强，情感充满了。

1。激发和提出问题，指导孩子们按句子创建汇编，并练习从跟随老师到唱歌歌词，逐渐过渡到与音乐一起进行动作的每个汇编运动。

2。按照音乐的节奏，老师带领孩子们以强大而充满活力的方式表演舞蹈。

3.将男性和女士兵分类为“训练”，并指导儿童互相评估。

4。教师摘要。

老师：小小动物具有什么技能？应该使用哪些动作来表达它？让我们去操场一起练习吧！带着音乐离开活动室。

活动扩展：

继续创造小士兵的运动来练习他们的技能。

体育课程计划模板7

活动目标

1。能够清楚地收听说明，将信件发送给指定的邮箱，然后学习遵循说明并朝指定的方向行走。

2。喜欢参加体育游戏并体验发送信件的乐趣。

事件准备

有4个由纸箱制成的邮箱，与孩子的字母相同（每个字母都有一个动物图案，代表接收者），还有几种用于制定奖品的小糊状。

事件建议

1。老师解释了游戏玩法。

老师要求孩子们是小邮递员，向动物写信。请让每个孩子收到一封信，告诉我他们拿着哪种动物，然后开始写信。通往每只动物家的路线不同，孩子们根据自己的路线完成了自己的发送任务。那些顺利完成任务完成任务的人。

2。游戏规则。

（1）您必须告诉您要给哪种动物发送信。

（2）必须根据各种动物的不同途径严格传递字母。如果您出错，则必须返回原始位置并重新开始。

（3）只有那些顺利完成完成任务的人才能获得奖励。

3。活动场地的布局。

路线布置：从“小兔子家”开始，爬过“山坡”（小椅子），跳过“河”（绳索），穿过“洞穴”（桌子），穿过“单板桥”（平衡梁），邮箱在“单plank桥”旁边。从“小熊房”开始，穿过“洞穴”（桌子），穿过“单板桥”（平衡梁），爬过“山坡”（小椅子）（小椅子），跳过“河流”（绳子），邮箱在“河流”旁边。从“小猫家”开始，穿过“单板桥”（平衡梁），穿过“洞穴”（桌子），跳过“河”（绳索），爬过“山坡”（小椅子）（小椅子），邮箱在“山坡”旁边。 Starting from "Little Pig's House", jump over the "river" (rope), climb over the "hill slope" (little chair), walk over the "single-plank bridge" (balance beam), drill through the "cave" (table), and the mailbox is next to the "cave".

4. Things to note when doing activities.

(1) The message game can be sent repeatedly according to the situation. The key is to guide the children to listen to the instructions clearly and act in sequence.

(2) If there are many people in the class, two activity scenes can be arranged.