一

指导思想

以习近平总书记新年贺词和抗击疫情系列讲话精神为指导，深入落实今年疫情防控期间“停课不停学”的工作要求省、市教育行政部门积极谋划、积极行动，学校和教师通过多种形式落实学生政策。停课期间，“停课不停学”工作不断提升我校教育教学管理水平和教育教学创新能力。

二

工作目标

全面落实国家“疫情防控”工作要求和省市教育行政部门关于“停课不停学”的部署部署，努力实施“疫情期间”教育教学新形式、新方法。 “疫情防控”期间，充分利用学生居家学习的好时机，学习疫情防控知识，了解抗击疫情中涌现出的先进事迹，学习抗疫奉献精神先驱者，增强学生爱党、爱国家、爱人民、爱社会主义的思想感情；着力推进我校读书工程、数学工程、健康工程三大工程。 ，努力提高学生的综合能力。

三

领导小组

为更好推进“停课不停学”工作，成立工作领导小组，全面负责各项工作推进，确保“停课不停学”工作有序有效开展对各班级的工作进行监督和指导。

组长：邓惠珍

副组长：谢惠民

成员：李慧珊、张艳霞、谢海珍、张淑霞、何碧艳、赖银、赖文秀、李艳萍及全体班主任

四

具体安排

（一）“停课不停学”课程目标：

1、疫情是最难得的“人生教训”。抗疫期间，要引导学生学会自主学习、学会生活、学会学习、学会做人、学会发展。

2、化“危”为“机”。以此次抗疫经验为基础，培养良好的卫生习惯和自理能力，引导学生尊重生命、尊重自然、保护环境，做守法文明人。

3、引导学生关注新闻、向先进人物学习，从小热爱和学习科学，增强民族自豪感，培养爱国主义精神。

4、让家长利用假期健康的亲子活动，增进孩子与家人的沟通，增进亲子关系。

5、指导健康工程、阅读工程、数学工程的实施，培养体育锻炼和阅读习惯，在学习游戏中训练思维，促进学生全面健康成长。

（二）“不停课学习”课程安排：

一、二、三年级学生课程：

1、好书陪伴我旅行：每天上午、下午阅读半小时，坚持阅读八大科目推荐书籍（推荐书籍见附件），并做好阅读登记表（记录表）。

2、小读者：朗诵古诗词或经典美文（段），愿意与家人分享阅读的收获，锻炼语言运用和表达能力。

3、练字不停：一、二年级学生每天练习硬笔书法半个小时，要求姿势端正，字迹规范、端正、工整；三年级学生每天练习钢笔书法或毛笔书法半个小时，并可以临摹楷书书法。

4、感恩铭心：正确认识疫情，传递正能量，以“我心中的抗疫先锋”为主题，为冒着风险的医护人员和各界抗疫先锋画一幅画。他们的生命在抗击疫情的第一线。在此对他们的画作表示感谢，并对他们表示深深的谢意和敬意（“我心中的抗疫先锋”具体奖励计划见附件）。有能力的同学可以写一段“祝福抗疫先锋”，并开始制作精美的心愿卡。

5、分类专家：疫情防控期间，您家储备了多少物资？快速观察家里的客厅、厨房、冰箱等地方，想想如何分类？首先开始分类整理，然后画表，统计，用数字和文字记录。根据统计表中的数字，您可以初步了解家庭日常生活所需物品的数量和价格，懂得珍惜资源。

6.我的中国心：向你的父母询问COVID-19疫情的现状，了解有确诊病例的省份，看看我们的中国地图。一二年级的学生对我国有多少个省份的了解？湖北和武汉在哪里？你的家乡在哪里？三年级的学生尝试了解中国地图上不同省份的位置，并尝试向父母描述每个省份的位置。有能力的同学尝试画一张中国地图，了解祖国的大好河山。

7、锻炼身体：让锻炼成为一种习惯，不断提高免疫力。根据自己的家庭条件和不同年级学生的身体特点，本着“简单易行、负荷适宜、创新有趣”的原则，记录体育锻炼情况，通过微信“小签到”短视频记录每天的锻炼情况”新市体育教研中心组项目，满足每天锻炼一小时的要求。

8、艺术上的娴熟影响：我们在众多优秀作品中精选了一些适合不同年级学习和欣赏的作品（推荐作品目录见附件）。家长可以引导学生在家学习之余，通过课余时间欣赏艺术作品，增强信仰和鉴赏力。传递爱，缓解压力，做一个感知美、欣赏美、享受美的孩子。这将帮助你养成积极的生活态度，拥有更丰富的精神世界。

9、家务能手：生活如诗，参与劳动是一件有趣而光荣的事情。在家，学生根据家长和老师的指导，选择力所能及的劳动主题或项目，开展整理衣物、收拾物品、制作食物、美化家居等家庭劳动项目，填写《每周劳动计划》。劳动盘点”（表格见附件），认真记录过程、整理结果，让学生在每一步、每一粥、每一餐、每一花、每一草都能细细体会劳动创造的精神财富。劳动是实实在在的爱，你的家因你的劳动而变得更加美丽。 。 “家务小能手”具体奖励计划见附件。

10、科学探究：科学了解相关知识，正确面对疫情，学会以严谨的态度去探索和发现。家长引导学生观看专题片、读新闻、听专家讲解，了解微生物的世界：什么是“病毒”？ COVID-19 病毒是什么样子的？如何预防病毒感染……在好奇的同时，科学了解发生在我们身边的“战疫”。

“不停课学”一二三年级推荐课程（2月17日起实施）

四、五、六年级课程：

1、好书陪伴我旅行：每天早、下午阅读40分钟，坚持阅读八本推荐学术书籍（推荐书籍见附件），并做好阅读登记表（记录表）。五年级和六年级的学生应该完整地阅读一本书。读完每本书后，制作思维导图（A4纸），梳理书中的人物、历史背景、主要故事情节和中心思想，并用自己的语言梳理和复述故事的主要内容。五六年级的语文和数学科目至少要制作一本书的思维导图。

2、小读者：阅读、背诵古诗词或经典。有能力的学生可以背诵新学期教材第一、二单元中的古诗词和积累的内容，与家人分享阅读收获，练习语言的运用和表达。能力。

3.我可以自学

（一）自主复习：根据自己的实际情况，复习巩固上学期语文、数学、英语三科的薄弱知识。

（2）自主预习：有能力的学生可以根据下载的新学期第二卷电子教材预习成语、数学、英语三科第一、二单元的内容。 （广东教育祥云数字教材应用平台包含全套常规电子教材，家长可通过多种渠道下载各年级、各科目的下册教材。）

（3）在线学习：有能力的学生可以在家长的帮助下，通过点播、下载等方式进行在线学习。区教研院推荐优质教育资源，家长和学生可以自主选择：

“一位老师，一门精品课程，一堂课，一位老师”网站。

广东省教育资源公共服务平台。

广东教育祥云数字教材应用平台。

广州智慧教育公共服务平台。

4、感恩铭心：正确认识疫情，传递正能量，为冒着生命危险的医护人员和各界抗疫先锋写下《我心中的抗疫先锋》主题信生活在抗击疫情的第一线。感谢信（注意信件格式）。六年级的同学们用所学的知识写下了倡议书，号召全校师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽自己的一份微薄之力。作为少先队员。

5、我的中国心：通过电视新闻等渠道，每天关注和了解新型冠状病毒肺炎疫情现状，了解确诊病例省份及病例数变化。五六年级学生可以自学“统计图表”，根据2月17日至2月10日全国各省份公布的确诊、疑似、新增冠状病毒病例数制作统计表格或统计数据26、用图画，并用文字进行分析讲解，详细总结近十天新型冠状病毒肺炎疫情的发展趋势。

7、锻炼身体：让锻炼成为一种习惯，不断提高免疫力。根据自己的家庭条件和不同年级学生的身体特点，本着“简单易行、负荷适宜、新颖有趣”的原则，记录体育锻炼情况，通过微信“小签到”短视频记录每天的锻炼情况”新市体育教研中心组项目，满足每天锻炼一小时的要求。

8、娴熟的艺术感染力：我们在众多优秀作品中精选了一些适合不同年级学习和欣赏的作品（作品见附件）。在家学习之余，利用葫芦丝、竖笛、钢琴等闲暇之余，听一唱。玩耍等，坚定信念，传递爱，缓解压力，做一个能感知美、欣赏美、享受美的孩子，拥有更丰富的精神世界。

9、家务能手：生活如诗，参与劳动是一件有趣而光荣的事情。在家，根据家长和老师的指导，选择力所能及的劳动话题或项目，开展整理衣物、收拾物品、制作食物、美化家居等家庭劳动项目，填写《每周劳动计划》。劳动盘点”（表格见附件），认真做好，记录过程，整理结果。仔细欣赏劳动创造的精神财富。劳动是有形的爱，你的家因你的劳动而变得更加美丽。 “家务小能手”具体奖励计划见附件。

10、科学探究：科学了解相关知识，正确面对疫情，学会以严谨的态度去探索和发现。看纪录片是一个不错的选择。推荐七部经典科普知识纪录片，涵盖物理和数学。 、天文、自然、生物学、历史等诸多领域。建议同学们有时间看一下。七部纪录片：《与霍金一起了解宇宙》（2010）、《星球》（2019）、《数学之谜》（2015）、《我们的星球》（2019）、《人体内部之旅》（2007）、《那些》历史上的事情”（2019），“音乐的故事”（2013）。

四、五、六年级“不停课学习”推荐课程（2月17日起实施）

五

职位要求

（一）语文、数学、英语、音乐、体育、美术等教师应尽快加入所属班级的微信群、QQ群等，及时发布学习任务和内容，每天提供在线指导和答疑，对学生学习实行流程管理。由于学生年龄小，自主性较弱，各班教师一定要重视家长的引导和监督作用，积极与家长沟通，引导家长做好家庭教育，履行监护责任，给予更多的关心和爱护。学生在家做好学习安排，与学校老师建立联系，特别是了解具体的学习计划、学习方法和计划，督促学生按时参加线上学习，引导孩子安排好学习时间。合理安排时间，保持良好的学习习惯，顺利衔接新课程学校为开学。为学期做好充分准备。

（二）要督促学生养成健康的生活方式。除了安排学业之外，我们还要想办法让孩子进行适当的体育锻炼。保证学生每天有一小时的锻炼时间，增强身体抵抗力，避免外出预防疫情。运动并没有停止。保证睡眠、均衡饮食、劳逸结合，以增强体质，提高机体抗病能力。

（3）各班教师要利用这个机会，对幼儿进行更多的防护教育，进行健康教育，养成良好的卫生习惯。这些远比急于开展在线教学更为紧迫和重要。呆在家里并不意味着没有教室。这是最值得孩子们学习的“人生课”。每个人都参与其中，包括学生。媒体铺天盖地的报道，包括疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是非常好的“教材”。此外，生活中的每个人都在参与抗击疫情，堪称一堂巨型的社会实践课。引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生视野和知识，更好地了解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学知识分析问题、解决问题的逻辑。

附件1

白云区中小学生“停课不停学”读书活动推荐书籍

附件2

广州市白云区教育研究院优秀音乐影视作品推荐名录

歌曲类别

音乐类

影视（含短视频）

附件3

玛吾小学“我心中的抗疫先锋”——短视频、图文征集活动方案

一

活动背景

2020年春节假期期间，全国打响了新型冠状病毒防疫战。面对严峻的疫情防控和艰难考验，广州广播电视台拟联合广州市白云区教育局，联合组织“我心中的抗疫先锋”中小学生短视频、绘画、手写报纸、诗歌征集活动都会以投稿的形式征集作品。我校希望通过此次活动，让同学们正确认识疫情，传递正能量。这是引导学生传递正能量、开展思想教育的好机会。希望更多同学行动起来，通过线上互动交流防疫好方法，团结起来抗击疫情。玛吾小学全体师生、家长们行动起来！

二

活动主题

我心目中的抗疫先锋

三

参加者

一年级至六年级的学生

四

活动形式

通过互联网，收集短视频、绘画、手写报纸、信件、诗歌等项目。个人可以参加。所有投稿作品均由学校教务处评选，优秀作品送新市电影教育指导中心报区教育局评选。

（一）短视频

1、视频大小不超过100M，分辨率不低于1280*720，时长不超过120秒，格式为mp4、rm、rmvb、mpeg、wmv、avi等常见格式。

2.可以使用手机（横屏）或相机进行录制。拍摄背景应真实、简单、整洁。配音和配乐的音质应清晰无噪音，并应进行适当的剪辑。

3、提交视频题材符合要求，内容合法合规。一经采用，主办方有权使用。

4、参赛对象：1至6年级，每个班级评选3幅作品，提交学校颁奖。

（提示：短视频可以通过讲故事、朗诵、小品等方式表达“我心中的抗疫先锋”）

(2) 绘画、手写报纸、书信作品

1.没有尺寸限制。提交 JPG 格式的作品电子副本。

2、原创作品，内容健康、积极，聚焦“抗疫先锋”。

3.绘画参赛者：一至三年级，每班评选5幅作品，提交学校颁奖。

4、手写论文参赛对象：四、五、六年级，每班评选5幅作品，提交学校颁奖。

5、信件作品参赛对象：四、五、六年级，每班评选5幅作品，提交学校颁奖。

五

活动时间、提交方式

2020年3月2日前，所有作品按班级上传至学校教务处。作品按类别进行汇总，填写汇总表。汇总表名称为“x年x类x作品”，并附电子版作品集， 》 x年x班的“我心中的抗疫先锋”包裹将直接发送至指定邮箱：（联系人：张艳霞。）

温馨提示：

当前，疫情防控形势依然严峻。要求不外出购买物品，鼓励学生利用家里现有物品创作制作道具、服装等。

广州市白云区马五小学

2020 年 2 月 12 日

附件4

麻屋小学疫情防控期间家务能手考核方案

一

指导思想

为贯彻落实广州市教育局“停课不停学”的通知精神，让学生在疫情防控期间通过丰富的劳动经验掌握必要的劳动技能，形成创造性的劳动思维，实现劳动教育。经过研究人类价值观，我校决定在全校学生中开展家务实践活动。

二

家务劳动的对象和类型

本次活动是针对我校全体学生在家庭生活中自主开展并形成的家务劳动成果而开展的。家务劳动的种类包括：

1、自助劳务。自助劳动是指在自己力所能及的范围内照顾好自己的生活，保持学习、生活环境的清洁，包括清洗自己的衣服、鞋帽；整理自己的房间和玩具；管理自己的健康，设计自己的形象，规划自己。职业生涯等

2、家政劳务。家政服务劳动是指为家庭和家庭成员提供服务的劳动，包括为家庭成员洗衣、做饭等；在家照顾儿童、老人或病人；打扫房屋；对生活垃圾进行分类；家居装修及美化；以及家居用品的维护和修理。 ;清洁家用汽车；清理家庭管道；饲养家庭宠物；设计和缝制衣服；家庭财务管理和规划等。

3、互动与服务劳动。社会服务劳动是指家庭成员在社会活动中表现出的尊重、友善的行为规范。这包括起立迎接客人、介绍客人入座、倒茶、设置座位、准备饭菜和其他日常服务任务。

4、设计、生产劳务。充分利用家里的资源，开展创意设计和制作活动。包括生活用品、学习用品的创意设计和改良设计；废物再利用的创意设计与制作；家庭微电影设计制作等

5、其他劳务。其他可以在家庭环境中进行的劳动。

三

家务劳动实施要求

1、进行家务劳动时，要高度重视安全保障，安全使用劳动材料和劳动工具，合理安排工作量，避免安全隐患；必须按照疫情防控要求，严格健康防护。家务活只能在家里进行，不得进行。去其他学生的家里或与其他家庭学生一起工作。

2、各班级要根据学生年龄特点及时发布家务主题或项目，并对家务实践活动开展情况进行监督和跟踪。

3、每位学生在家根据家长、老师的指导，选择自己力所能及的劳动课题或项目，进行相应的家务劳动，填写《每周劳动清单》（见附件3），并认真记录过程和情况。组织结果。

4、每位学生编制《一周家务劳动清单》，选出最满意的家务劳动成果填写《广州市中小学家务劳动成果登记表》（见附件2）。家务劳动成果要求有明确的活动主题、具体的劳动过程、直观的劳动结果：（选择下面合适的呈现方式）

（1）照片（图文作品必须为PDF格式，采用A4页，宋体，5号字，如有图片，图片必须清晰）；

（2）短视频（劳动短视频要求时长在5分钟以内，图像清晰、播放流畅）；

（3）设计、制作的实物作品（设计、制作的实物作品连同实物作品的设计稿、图纸、照片一起发送上传）；

（四）描述家务过程和感受的劳动活动案例（图文作品必须为PDF格式，使用A4页，宋体，5号字体，图片必须清晰）等形式。

四

提交家务结果

1、推荐作品需填写《广州市中小学家务成果作品登记表》（见附件2）。各班作业登记表及汇总表电子版由综合实践老师按班打包，于2020年3月2日前发送给李艳萍老师。表格原件和纸质版应交给李艳萍老师。

2、一至六年级每班推荐5部劳动成果短视频作品、5部劳动成果设计制作作品；五六年级每个班推荐5个劳动成果案例作品。综合实践部分每年进行评奖，推荐优秀作品参加城市评选。

3、各班根据劳动工作情况和一周的劳动盘点进行综合评价，每班评选5名劳动能手。

附录：

1、各班级推荐名单汇总表

2.广州市中小学家务劳动成绩登记表

3.每周盘点家务事

广州市白云区马五小学

2020 年 2 月 15 日

附件1

玛五小学家务成绩推荐表汇总表

年级 2020 年 月 日

备注： 1.请按照劳动大师-短视频-设计制作-劳动案例的顺序填写每堂课。小劳师傅的作品标题栏无需填写。

附件2

广州市中小学家务劳动成绩登记表

附件3

每周家务回顾

注：1、劳务事项填写具体劳务事项，如：扫地、做饭、洗碗等；劳动场景填写劳动地点，如：在家；对于分娩时间，注明分娩日期和分娩持续时间，如：2019年2015年8月15日，约15分钟；用劳动的作品或效果填写劳动成果，如：我做了一盘蛋炒饭，味道不错。照片、视频等都可以作为佐证。

2、表格可根据实际情况增减。