7、活动延伸：

孩子们，今晚放学回家，带上爸爸妈妈一起来玩“牙刷火车”游戏吧！

活动总结

本次心理健康活动设计了7个教学环节，从第一个环节开始：展示神秘信封，激发孩子们的好奇心，引出有声绘本的主角“小熊”；第二个环节：首先展示PPT，播放有声绘本《小熊​​不刷牙》，并提问。 ，孩子可以充分自由地思考、讨论、回答，从而导致不喜欢刷牙是很正常的。牙齿很重要，如果不保护它们，就会发生一些不好的事情，比如蛀牙、牙痛、看牙医等等；第三环节：询问孩子如何保护牙齿。 ：刷牙、漱口等。如果我的孩子不喜欢刷牙怎么办？播放《小河马爱刷牙》视频，让孩子知道一些喜欢刷牙的方法。让孩子继续思考和讨论其他喜欢刷牙的方式，体现孩子活动的主观性，拓展孩子的思维；第四个环节：请个别小朋友展示自己在家是如何刷牙的。老师用牙齿模型和儿歌示范正确的刷牙方法。该环节将直观演示、多感官参与、模拟练习相结合，让孩子充分参与活动；第五环节：播放音乐并进行“牙刷火车”游戏，让孩子在游戏中轻松快速地巩固正确的刷牙方法；第六环节：教师总结本次活动的内容；活动的最后一个延伸环节：晚上让孩子们放学回家，带着家长一起玩刷牙游戏。各个环节环环相扣、层层递进，突出重点，很好地实现了教学目标。

通过这次活动，孩子们不仅了解到一开始不喜欢刷牙是正常的，而且还了解到牙齿对我们来说非常重要。他们还学习了一些喜欢刷牙的方法，并学习了正确的刷牙方法，引导孩子养成早晚刷牙的好习惯。在整个课堂活动中，孩子们能够积极参与表演，认真思考，乐于参与游戏活动。但也存在一些不足： 1、老师提问：你喜欢刷牙吗？可能所有的孩子都想被表扬，都回答是，但是没有人回答不是，所以老师只能说他小时候不喜欢刷牙。如果他不喜欢刷牙怎么办？ 2、整个活动的课堂气氛不是很热烈。除了游戏环节外，可能与老师提出问题，孩子们一时想不出答案有关。老师在课前没有做好体验准备。我希望在以后的教学活动中能够扬长避短。活动前做好充分准备，让教育教学质量更加出色！

中产阶级健康刷牙课程计划第 9 部分

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着线段从上到下画短线，初步学会正确的握笔姿势。

活动准备：

一把牙刷。画纸、蜡笔。

活动流程：

1.引起兴趣并引入话题。

老师：你每天刷牙吗？你怎么刷牙？ （教幼儿正确的刷牙方法。）

2. 解释和演示。

1.师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛是什么样子的？ （出示牙刷）

教师总结：牙刷的刷毛短、直、排列整齐。

2. 老师和孩子们一起讨论如何画鬃毛。

(1)“孩子们，你们在听谁哭呢？”老师展示了一张画纸，上面画着一支牙刷，但没有刷毛。

（2）讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？” （请孩子上前，把他们的想法画在纸上）

（3）老师示范“牙刷的刷毛要排成一排，靠得很近”

（4）请孩子上前画，老师指导：刷毛不要画得太长。

3.儿童绘画，老师指导。

1.老师：刘老师，这里有很多没有刷毛的牙刷。让我们给它们添加刷毛吧！

2、鼓励大胆绘画，提醒孩子注意拿笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，应从上到下、从坐到右，一根一根地画。他们应该更加接近。

4.指导评估

1.欣赏彼此的作品

2.老师：哇，孩子们太能干了，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起刷牙吧。 （孩子们和老师随着《我爱刷牙》的音乐节奏一起做动作）

中产阶级健康刷牙课程第10部分

活动设计背景

我们班有几个孩子牙痛。经检查发现，这些孩子都有不同程度的蛀牙。牙齿健康对于儿童的成长和发展尤为重要。这项活动专门帮助孩子们培养牙齿保护意识，学习和掌握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解蛀牙的原因，懂得如何保护牙齿。

2.学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。

5.初步了解健康秘诀。

教学重点和难点

重点：了解蛀牙的原因。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动准备

自制图片、蛋壳（新鲜的和醋泡的）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动流程

(一)开头部分

以猜题的形式引入话题：

谜语：卫生员穿白衣服，上下排真整齐

它把嘴里的食物磨碎，早晚用刷子清洗

(2) 基础部分

1、孩子品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、老师问：“孩子们吃完了饼干，请大家互相看看，看看牙缝里还剩下什么？” “如果我们不去除这些残留物，我们的牙齿会发生什么？”

3、提供自制教具，让孩子观察蛀牙。

(三)实验部分

老师：“牙宝宝有蛀牙了，蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给大家做一个小实验，细心留意的孩子就会找到答案。”

1.实验材料介绍

2. 孩子们将醋泡蛋壳与新鲜蛋壳进行比较。老师鼓励孩子们用手摸、用眼睛看、用鼻子闻，比较两个蛋壳的不同。

——新鲜蛋壳坚硬，呈白色，无味

——用醋泡过的蛋壳变软变黑，有酸臭味。

3.总结：醋是酸性的。醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软。我们的牙齿就像蛋壳。吃完东西后，牙齿缝隙里总会留下一些残渣，细菌就会在这些残渣中生长，产生一种叫做乳酸的东西。时间一长，牙齿就会变黄、变黑，有的甚至会出现小洞。

（4）探索学习部分：学习正确的刷牙方法

1. 请个别儿童示范如何刷牙。

2.老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法。

3、孩子结合儿歌学习正确的刷牙方法。

4、练习用各种方式刷牙，比比看谁能刷牙。

5、教师总结：“小朋友们，你们都学会了刷牙吗？牙齿健康对我们来说非常重要，我们一定要保护好自己的牙齿，坚持每天早晚刷牙，你们能做到吗？”

（5）延伸活动：游戏——保护牙齿

教学反思

通过本课的学习，孩子们了解了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本课的活动目标。让孩子们对参与活动产生兴趣是非常重要的，所以在这堂课上我准备了很多教具来吸引孩子们的注意力，让孩子们在每个环节都能品尝、看到、使用动手教具，这样孩子们上课的积极性很高，课堂气氛也很活跃。来听课的老师们都给出了很好的评价。不过，由于我们班的孩子大多来自农村，所以在家坚持刷牙的人可能并不多。因此，在探索和学习正确的刷牙方法时，有些孩子不太擅长。看来他们需要家人的配合，让家长在家引导孩子。刷牙并能够坚持刷牙。

中产阶级健康刷牙课程第11部分

一、活动目标：

1.知道饭后如何漱口。了解如果不漱口会对牙齿造成伤害。

2、让孩子掌握正确的漱口方法。

3、初步养成饭后漱口的良好卫生习惯。

2. 重点和难点

幼儿知道饭后需要漱口，了解不漱口对牙齿的危害，掌握正确的漱口方法。

三、活动准备：

1、教学课件、糖果2颗、巧克力豆、漱口杯、透明吐水盒。

4、活动流程：

1.展示糖豆，引起孩子的兴趣。孩子们，看看老师给你们带来了什么。

2、讲“熊拔牙”的故事。

1.讲1-3段故事。

问：小朋友，小熊吃了什么口味的糖？妈妈对小熊说了什么？小熊会听妈妈的话吗？

2. 讲述故事的第 4 段。

问：小熊听妈妈的话吗？他是怎么做到的？发生了什么？小朋友们，你们有牙痛的经历吗？牙痛是什么感觉？如果我的牙齿疼我该怎么办？

3. 讲述故事的最后一段。

问：小熊是怎么做到的？小熊的牙齿怎么样了？医生对小熊说了什么？小熊是怎么做到的呢？

3、吃巧克力豆，引导孩子探索如何漱口。

1. 小熊非常喜欢糖果。你喜欢它？看看老师给你准备了什么？猜猜你的糖果味道如何？快来尝尝你的糖果是什么味道吧！孩子们，互相看看，看看你们嘴里的糖果发生了什么？如果糖果粘在牙齿上会不会不舒服？该怎么办？

2.孩子告诉老师你怎么漱口的？为什么一定要吐水呢？我们一起来尝试一下吧！将漱口水叶子放入小杯子中！

3. 孩子们在吐出的水中看到了什么？当你看到水中这些肮脏的东西时，你有什么感觉？如果它在我们的牙齿上怎么办？ （老师总结：这些食物残渣如果在我们的牙齿上，就会腐蚀我们的牙齿，使牙齿生病）

4.观看视频，让孩子学习如何保护牙齿。问：听了牙科医生的话，您想如何保护牙齿？

总结：孩子以后要少吃甜食，吃完后立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿洁白健康！

5、跟着儿歌一起做刷牙练习。

小朋友们，你们知道怎么刷牙吗？你怎么刷牙？让我们一起跟着音乐做刷牙练习吧！

课后反思：

饭后漱口虽然是生活中的一件小事，但却关系到孩子今后良好生活习惯的建立。一旦开发出来，将终身受用。因此，我设计今天的活动来体现健康教育活动回归生活的理念。整个活动为孩子们创造了一个可以亲自感知、操作、体验的环境。让孩子自主体验、探索，让孩子真实感受漱口水的效果，学习正确的漱口方法，养成保护牙齿的愿望。通过游戏化教学，为孩子创造轻松、自由的学习环境，解决学习困难。通过儿歌的形式，形象地帮助孩子们理清漱口方法，符合小班幼儿的年龄特点：在这个环节中，真正实现了教学目标，真正实现了孩子们的生活技能。改善了。通过小课件背诵儿歌，可以激发孩子参与活动的兴趣，让小班的孩子学习变得更有趣。

中产阶级健康刷牙课程第 12 部分

活动目标：

1、知道吃完东西后食物残渣会残留在牙齿上，会对牙齿造成损害，让孩子养成保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，学习正确的漱口、刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个、矿泉水3大瓶2、小水桶17个、小方凳17个3、黑色饼干和糖果一些、糖果盘2个、镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动流程：

一、品尝饼干 1、简介：和孩子一起讨论“牙齿的用处” 2、饼干香，味道一定很好！请孩子们品尝饼干。

3、引导孩子自由表达吃完饼干后的感受。

二、发现问题 1、引导幼儿观察同伴的口腔和牙齿，发现牙齿上残留饼干残渣的现象。

2. 让孩子们拿出镜子观察自己的牙齿。

3、师生交流：牙齿上残留的糖渣在嘴里感觉如何？看起来不错吗？舒服吗？牙齿之间残留残渣会产生什么后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。观看后，老师和孩子们交流感受并总结，让孩子们了解食物残渣对牙齿造成的伤害。

1) 小红脸和小蓝脸是谁？它是怎么发生的？ （食物残渣转化而来的细菌） 2）你喜欢它们吗？为什么？

2）你的牙齿健康吗？那里住着小红脸和小蓝脸吗？

3. 尝试解决问题 1. 孩子尝试清除牙齿上的食物残渣。 （舔、拔、漱、刷牙等） 2. 让孩子们说说他们用什么工具刷牙。

3、利用牙齿模型直观地尝试刷大牙，引导孩子探索正确的刷牙方法。 （探索如何分别刷上、下、左、右、内、外牙） 4、利用课件学习正确的刷牙方法，并让孩子模仿。

你照顾好你的牙齿吗？请听儿歌《小牙刷》，把它拿在手里，张开我的小嘴。

上牙向下刷，下牙向上刷，左刷，右刷，里里外外。

早晚刷牙，保持牙齿清洁、无蛀牙。

刷完牙后，我笑了，露出洁白的牙齿。

5：讨论：什么时候应该刷牙、漱口，如何保护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不要吃太多甜食，也不要吃太冷、太热、太酸的食物。如有疑问，请去看牙医。 】

4.活动延伸：练习刷牙

教学反思：

通过这次教育活动，孩子们学会了如何保护牙齿，学会了如何刷牙。本次教育活动中，孩子们学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，效果良好。

中产阶级健康刷牙课程第 13 部分

设计背景

我懂得刷牙教学思路：从孩子身边常见的物品入手，激发他们的活动兴趣，以孩子们熟悉的牙刷为基础，为孩子们创造一个交流和操作的平台。让孩子快乐参与、快乐交流、快乐操作。创设情境，让孩子有参与的冲动和操作绘画的欲望。以师幼互动的形式进行，通过发挥幼儿的想象力，拓展幼儿的绘画思路，培养幼儿的创新意识，达到幼儿对周围事物进行绘画的目的。

活动目标

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发孩子对周围事物的兴趣。

2、鼓励孩子观察自己的刷牙动作和牙齿的特征，并以绘画的形式表现出来。

3、培养孩子的观察力和表现能力。

重点与难点

孩子在刷牙时观察自己的动作，激发他们画周围事物的兴趣。

活动准备

一把牙刷。画纸、蜡笔和几幅图画。

活动流程

1、唤起孩子刷牙的记忆，激发孩子绘画的兴趣。

老师：你每天刷牙吗？你怎么刷牙？ （教幼儿正确的刷牙方法。）

引导孩子回忆洗脸、刷牙的场景，鼓励他们主动说话。

2、引导幼儿讨论刷牙的动作并进行讲解和示范。

1.师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛是什么样子的？ （出示牙刷）

教师总结：牙刷的刷毛短、直、排列整齐。

2. 老师和孩子们一起讨论如何画鬃毛。

(1)“孩子们，你们在听谁哭呢？”老师展示了一张画纸，上面画着一支牙刷，但牙刷上没有刷毛。

（2）讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？” （请孩子上前，把他们的想法画在纸上）

（3）教师演示“牙刷的刷毛要排成一排，靠得很近”。

（4）请幼儿上前画，老师指导：刷毛不要画得太长或太少。 （保存步骤图）

3.儿童绘画，老师指导。

1、老师：请小朋友们打开你们的童书《我会刷牙》，我们一起为他们画牙刷毛吧！

2、鼓励大胆绘画，提醒孩子注意拿笔的姿势。

3、指导孩子画牙刷毛时，应从上到下、从坐到右，一根一根地画。他们应该更加接近。

4、作品欣赏、指导与评价

1.欣赏彼此的作品

2.老师：哇，孩子们太能干了，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起刷牙吧。 （幼儿与老师一起朗诵儿歌《小牙刷》或跟着《我爱刷牙》的音乐节奏一起表演动作。

教学反思

我直接用刷内存的场景，让他们充分表达自己的想法，独立探索问题。根据幼儿的心理调动幼儿的积极性，同时吸引幼儿观看PPT，让幼儿积极参与互动。通过课件的制作和老师生动的讲述，孩子们可以像看动画片一样了解牙刷和牙齿的关系。不需要很长时间，充分激发孩子的兴趣和注意力。对于孩子来说还是很有吸引力的。整个过程中，他们不仅观看PPT，还让老师为孩子们创作拟人化的故事表演。这样就能充分调动孩子们参与活动的积极性。同时，在活动中，他们的语言表达能力和讲究卫生、养成良好卫生习惯的意识都会得到提高。在整个活动过程中，我采取了逐渐深入的方式，让孩子们讨论情节，观看PPT来体验他们的情感。最后，老师的表演结合了《清华早读》第七课（小牙刷）。这是一个进一步深化情感体验、表达情感、观察能力的过程。

活动分析及启示：

1、孩子对刷牙的各种情节已经非常熟悉，但还没有完全掌握动手绘画。

2、孩子年龄小，需要模仿的多，所以需要一些能力比较强的孩子来带领。作为胆小的孩子，还是应该以鼓励为主。在没有完全掌握之前，他们不敢表达或画出不熟悉的东西。他们必须充满信心。因此，了解孩子的实际水平，掌握他们的实际，这样才能制定适合孩子特点的计划。

中产阶级健康刷牙课程第14部分

活动目标：

1、让孩子了解保护牙齿的一般常识。

2、让孩子了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、让孩子明白刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的一种方式。要求孩子养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4.学习正确的刷牙方法。

5、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

6.愿意与同学和老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：牙齿模型、牙刷。

活动流程：

1. ⑴老师手里拿着一个小花茶杯，做出漱口的动作，吸引孩子们的注意力。

⑵老师：“你刚才看到老师在做什么？” （幼儿：注意“漱口”的正确发音）

⑶老师边朗读儿歌，边示范动作。

他拿着手中的花杯，喝了一口水，抬起头，闭上嘴，把水吐了出来。讲述《小熊拔牙》的故事，吸引孩子们对牙痛现象的关注，并让孩子们在故事的背景下思考龋齿的成因。 “孩子们，请想一想，小熊为什么牙痛呢？”

“孩子们可以两人一组互相讨论。”

2、对比牙齿模型，结合故事内容，让孩子初步了解牙齿的外观特征，并引导孩子简单描述龋齿的原因。

“如果没有牙齿我们该怎么办？”

3、引导孩子总结牙齿的功能，讲解保护牙齿的要点。 “我们应该怎样保护我们的牙齿呢？”

4、帮助孩子了解牙刷的特点和功能，知道刷牙是保持口腔清洁和保护牙齿的一种方式，并学习正确的刷牙方法。

法律。 “请孩子们看一下，摸一下牙刷，然后告诉我它是什么样子。”

5、老师一边在牙齿模型上做示范，一边背诵儿歌《刷牙》。

6、总结儿童刷牙方法，提出每天早晚在家刷牙的要求。

延伸活动：

让孩子们教其他孩子如何刷牙，并发挥想象力画出一幅孩子们谈论卫生的图画。

活动评价：

本次活动抓住了幼儿日常生活中的健康问题，通过讲故事的方式充分调动幼儿的积极性，并利用教具增强幼儿的自主性和可操作性，让幼儿快速学会儿歌，对卫生习惯有健康的认识。教育的连续性才是这一段教育活动的真正价值。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

一把小牙刷，握在手里，早起晚睡先刷牙。

“嗖、嗖、嗖、嗖”从上到下轻轻地刷。

从下到上，从里到外仔细刷。

爸爸妈妈夸我是一个讲卫生的好孩子。

活动反思

通过本课的学习，孩子们了解了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本课的活动目标。让孩子对参与活动产生兴趣是非常重要的，所以在这堂课上我准备了很多教具来吸引孩子的注意力，让孩子在每个环节都能品尝、看到、使用动手教具，这样孩子们上课的积极性很高，课堂气氛也很活跃。来听课的老师们都给出了很好的评价。不过，由于我们班的孩子大多来自农村，所以在家坚持刷牙的人可能并不多。因此，在探索和学习正确的刷牙方法时，有些孩子不太擅长。看来他们需要家人的配合，让家长在家引导孩子。刷牙并能够坚持刷牙。

中产阶级健康刷牙课程第 15 部分

活动目标：

1、仔细听故事，仔细观察图片，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：

PPT课件

活动流程：

1.观察幻灯片，根据图片猜测故事情节。

1.小朋友们，今天郑老师给你们带来了一位朋友。 （播放幻灯片 1）是谁？你知道吗？这只小熊还有一个好听的名字，哈利。嘿，他在做什么？ （他咧嘴一笑。）哎呀！他在做鬼脸吗？或者他正在向我们展示他的洁白牙齿？

小熊的牙齿又白又漂亮，但事实证明，小熊的牙齿不是这样的。小熊和它的牙齿之间还有一个故事。我们来看看吧！

2. 播放幻灯片 1。这个故事的标题是“熊不刷牙”。猜猜哈利为什么不刷牙？ （他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢硬牙刷，牙刷太大了，会戳到他的嘴，所以他不喜欢……）哈利不想刷牙出于多种原因，他的牙齿不齐，但他的母亲就是不喜欢。如果我让他每天刷牙怎么办？它想出了什么解决方案？我们往下看。

4. 播放幻灯片 3. 看，小熊哈利躲在浴室里。哈利在做什么？ （偷偷用水冲洗牙膏）聪明的哈利为什么要骗妈妈说她在刷牙呢？ （他不想让妈妈知道他没刷牙，发现了会被骂）这句话可以省略（你觉得刷牙真的很麻烦吗？孩子，你刷牙吗？）你每天早上和晚上都按时刷牙吗？） 5. 播放幻灯片 4，一天晚上，小熊哈利在做什么？哈利睡着时做了一个梦。梦里会发生什么？播放幻灯片 5。小熊晚上做了一个梦。他的牙齿怎么了？一开始感觉如何？

6. 播放幻灯片 6. 哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有，你还是熊吗？你怎么说话吃饭？大家都会笑你的，哈哈哈哈哈哈哈哈哈”

7. 玩滑梯 7. 没有牙齿的熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服气，就挠着头走回家了。餐桌上有很多美味的食物。让我们看看我们有什么？新鲜的鱼、坚果和干蘑菇。都是小熊最喜欢吃的食物。他贪得无厌，流口水了。他用叉子夹起一块鱼排，但他没有牙齿咬它。鱼排吃进肚子里就吃不下去了。他不服气地想吃其他食物，但都没有成功。

8. 播放幻灯片 8 时，逐渐失望的哈利泪流满面。他讨厌被人嘲笑，也讨厌挨饿。看到所有的小动物都有牙齿，而他却没有，怎么办？孩子们，快来帮助哈利想出解决办法吧！ 9. 播放幻灯片 9. 你真是善于动脑筋，想出了很多解决办法。让我们看看哈利后来梦见了谁，以及它帮助哈利想到了什么解决方案。 。一只在森林里盘旋的猫头鹰飞向他，坐在他旁边，然后问道：“哈利，没有牙齿是很痛苦的，对吗？你应该把牙齿找回来。但是，你可以保证你会把牙齿刷干净吗？” ？你会每天早上和晚上都这样做吗？“是的，我一定能做到！”

10. 播放幻灯片 10，当你从梦中醒来时，哈利的嘴里实际上长出了所有的牙齿。播放幻灯片 11 从这一天开始，哈利每天早晚坚持刷牙，牙齿始终干净。他的父母也很高兴：“哈利，这太棒了，不是吗！”

现在哈利终于拥有了又白又坚固的牙齿，他再也不用为吃饭发愁了。

2.讨论如何保护牙齿

孩子们，哈利的牙齿又白又健康，但是你的牙齿白吗？健康吗？张开你的嘴，让老师和孩子们看看。老师发现有些孩子的牙齿比哈利的牙齿还白。那么，你的牙齿是如何变得如此洁白明亮的呢？孩子们分享他们保护牙齿的经验：（每天早晨和晚上刷牙，彻底刷牙，不要吃甜点，不要吃冷或热食，不要吃硬食，等等。）关于括号中的内容，并小心地刷牙。作为关键点，小班上的孩子们不了解这么多。

摘要：孩子们，您认为刷牙很重要吗？听到这个故事后，您应该每天刷牙吗？孩子们应该照顾好自己的牙齿，并坚持每天刷牙，以使他们不会感到蛀牙或疼痛，并且牙齿会健康。

3.游戏：刷牙。您可以在游戏时播放有关刷牙的音乐

多么美好的一天！老师还为您准备了礼物。它是什么？ （可爱的大牙刷）您能让它和孩子们玩游戏吗？播放音乐并使用大牙刷来帮助孩子们刷牙。

结论：您的孩子的牙齿变白了吗？现在，带我们的大牙刷来帮助刷第一堂课的孩子的牙齿！

4。扩展活动。

进行绘画活动“我的牙刷”。