近年来，该国连续发布了“国家足球专业幼儿园游戏活动指南”，“针对3-6岁儿童的足球活动的负面清单”和“为建造八个青年校园足球制造的八个主要系统的国家行动计划”。普及校园足球的重点逐渐转移到幼儿园，几十年来大喊大叫的口号“从婴儿开始”。
作为国家足球风格的幼儿园，Xishan School幼儿园总是将足球作为活动载体。根据针对3-6岁儿童的开发准则的要求，它具有不同类型的运动环境，例如足球草坪活动区域和户外足球塑料轨道区域。每周安排两门足球课程。足球课程基于遵循儿童身体发展的定律，并利用有趣的游戏作为促进儿童身心健康和谐发展的入口。
在足球场上，预期的年轻足球运动员按顺序排队，在职业足球教练的指导下，他们进行了一系列训练内容，例如“足球搬运工”，球步进，接力赛，接力赛等。在足球课后，孩子们的肤色玫瑰色，充满活力，协调的动作准确，集中精力，迅速反应，并在情感上感到高兴。
“我们首先要培养孩子了解足球并对足球感兴趣。我们逐渐让孩子理解足球的规则，并让他们在踢球时学习。”这位足球教练告诉编辑，他在足球比赛环境和教学辅助工具上花费了大量精力，配备了杆子，彩色的徽标碟片等。幼儿园的老师说：“在学习足球比赛后，孩子们变得更加勇敢。他们在跌倒时不得不休息，大喊自己的口号，并改善了他们的听力和倾听的习惯和胃口。”
从不遵守命令到变得越来越接受，孩子们的日常变化使老师和教练感到放心。同时，父母也看到了它。当父母谈论孩子的学习足球时，他们的喜悦就超出了言语：“自从我的孩子开始与足球接触以前，他曾经对食物很挑剔。现在他非常有担心的食物。他曾经很顽皮，但现在他已经服从了。他已经变得顺从了。最重要的是他已经长4厘米！”
父母告诉编辑，学校和幼儿园举行了亲子运动会议，儿童足球才华展示以及每个学期的各种高级活动。孩子们增强了他们的身体健康，并在活动期间培养了团结与合作的精神。作为父母，我们非常支持这项运动。
3-6岁是幼儿心理发展的重要时期。普及和促进幼儿足球对加强校园足球的基础和培养肥沃的足球土壤具有重要意义。
我们的幼儿园一直深入探索儿童足球教育模式，通过研究学习并通过行动发展，从而有效地提高了教师的专业水平和教学质量。通过每个人的共同努力，我们在教育部门组织的各种足球比赛课程和足球公开课程中取得了出色的成果。同时，在2020年，我们被连续地被评为“国家校园足球特征幼儿园”和“ Nanchang校园足球特征幼儿园”。
“儿童足球不是职业足球或竞争足球。其最大的价值是其教育功能。足球活动不仅促进了儿童及其同龄人之间的沟通，合作和统一，而且还使他们能够学习规则，理解，宽容和自信心。”多年来，Xishan School幼儿园严格按照系统的儿童足球教学活动进行了各种工作，并将足球作为一门特别的课程，并将其纳入了幼儿园的教学系统中。它坚持通过足球建立特征，用足球创建品牌，并通过足球促进发展，以便孩子们可以在体育运动中学习并在幸福中成长！
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