不切实际的教学和研究计划没有任何价值来提高自己的教学能力。教学和研究计划是对教师综合能力的非常考验。以下是28模板网络编辑仔细推荐的5级五年级教学和研究计划，供您参考。

五年级汉语教学和研究计划1

1。指导意识形态

根据“体育和健康课程标准”，我们将有效地增强体育工作，以便学生可以掌握基本的运动技能并养成良好的习惯来行使自己的身体”，因为指导意识形态，与我们学校的实际状况相结合，并积极，积极，稳步地实施“运动和健康”的新课程教学，以培养学生的培养能力。我们的学校适应了时代的要求，提高学生的健康水平，促进学生在身体，心理和社会适应性方面的健康和和谐发展，并为社会主义提供合格的建筑商和继任者。

2。基本情况分析

五年级有27名学生，有17名男孩和10个女孩。尽管他们积极参加体育活动，但由于基础差而具有很强的竞争力，并且具有很强的可塑性。有些运动容易变形，不能很好地掌握。因此，这个学期应该增加学习工作，根据能力教学，合理地处理教科书，并全面改进。专注于培养和增强学生的身体健康，而没有任何进步，以便学生可以在道德，智力，身体健康，美学和劳动力中发展和改善。

3。教学简要分析

在“大纲”中，大小学院的目的明确规定了：“通过体育教学，将接受教育，以改善健康，改善自己的身体健康，促进道德，智力和身体健康的全面发展，并为提高整个国家的质量奠定基础。”

本学期的五年级运动内容包括跑步，跳跃，投掷，体操，游戏和武术。

跑步是人体的基本活动能力。该教科书要求学生学习蹲下的基本运动方法，提高他们的基本跑步能力，学习通过和接管的方法，并培养学生对集体协作与合作的认识。

使学生能够进一步掌握并改善跳高和跳远运动的运动方法，并发展学生的敏捷性和爆炸性。

投掷进一步的提高学生的推力和投掷稳固的球技巧，学习跑步和投掷垒球的完整运动方法，发展学生的敏捷性，力量和其他身体素质，并培养学生的意识和习惯，以在运动过程中注意安全。

体操和技能进一步提高了学生团队和体操队的质量，学习如何滚动，跳跃，跳跃，发展学生的敏捷性，协调和自我控制，并培养学生的活跃，勇敢，艰苦而顽强的战斗精神。

这本教科书还根据儿童的特征安排了一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果来刺激学生的热情，提高学生对武术和基本活动能力的兴趣，培养学生在武术伦理学和积极主动的精神中培养学生的精神，并在探索或不打算奋斗时具有出色的态度，并没有出色的态度。

4。教学的要点和困难：

1。熟练排队并能够灵活地遵循密码。

2。使学生能够掌握50米，100米，200米，800米的技术技巧和技术，长跳，实心球，绳索跳，跳高和其他项目。

3.掌握基本体育知识并阐明体育锻炼的作用。

5。教学和研究目标：

教学目标

？1>让学生最初了解自己的身体，并掌握锻炼的简单知识和方​​法，学习体育和医疗保健中的安全感，并培养认真的运动态度。

？2>初步学习田径，小球，传统国家体育和其他活动的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体健康并提高基本的体育锻炼能力。

？3>培养学习各种基本技术的兴趣和热情，以及勇气的出色素质，顽强的，在获胜时并不自大，在失败时不会灰心，有意识地遵守规则，团结与合作。

教学和研究目标：

1。加强商业理论学习，并确保做笔记，经验和反思。

2。在“ 255”教学概念的指导下，进行课堂教学改革。

3。积极参与教学和研究小组的活动，深入研究“课堂比较教学”工作，大胆地创新，在研究项目中做得很好，不断探索并积累经验。

4。加强多媒体的使用，使现代教学方法能够为教学提供服务，并优化课堂教学效率。

6.教学和研究措施

1。具有明确的学习目的，并积极而有意识地教体育课。请注意聆听，积极学习并掌握必要的基本物理知识和技能以及体育锻炼的科学方法，并逐渐培养有意识的运动习惯。

2.上体育课，穿整齐，穿轻便运动鞋上课，没有笔，刀等，并根据老师的要求提前在指定的位置上课。侧面时，您必须快速，安静和和谐。

3。不要没有理由错过课程，不要迟到或提早离开，遵守领导，服从命令并遵守所有课堂法规。

4。严格地在课堂上实施所有教师的要求，未经许可就不得随意移动设备和教学辅助工具。严格执行由教师规定的所有保护措施。

5。我们必须照顾运动器材，并且不会故意损坏各种运动器材和用品。上课后，我们必须按照老师的要求退还各种设备。

五年级汉语教学和研究计划第2章

1。教科书分析：

整个卷中的教科书由“养成良好的学习习惯（5）”和“文本”和“练习”组成。该文本以8个单元的方式排列，每单位3至4堂课，总共24堂课。 “编辑”是新安排的教学内容，总共有8堂课。在文本方面，每组文本都有丰富的内容和多样化的主题。有一些文字反映了历史人物和事件，例如“每天都在失踪的家庭”和表达当代社会观的文本，例如“东方的珍珠”；有一些文字赞扬我国革命领导人和英雄的伟大品质，例如“太阳Yat sen的不良习惯”，以及赞美外国科学家和普通工人的宝贵精神的文字，例如“ Golden”。一些文本主要介绍学习中文的方法，而另一些文本则介绍了自然科学知识，这不仅允许学生更多地了解知识并接受多种教育，还激发了学生对阅读和扩展阅读视野的兴趣。

2。研究状况分析：

这堂课有45名学生，有27名男孩和18个女孩。在二年级第二学期的中国考试中，发现孩子的中国分数在两个级别上有显着差异。大多数学生都有积极学习中文，具有扎实的基础知识，对语言知识更敏感的动力。一些学生的辅导技能远高于同学其他学生的辅导技能。目前，它们处于从低点到中间的过渡期。他们需要的是在教师的指导下快速适应转变，建立正确的学习态度，掌握准确的心理定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成强大的学习氛围并积累丰富的知识和经验。班级样式相对活跃。班上一半的学生有明确的学习指示，但是一些学生的学习目标不清楚。许多学生在学习方面具有竞争力，愿意学习，勇于克服学习困难，积极思考，有良好的学习习惯并拥有更有效的学习方法，但是许多学生的学习方法不当或没有学习习惯，这会随着时间的流逝而导致学习疲软的学习基础；男孩更喜欢更积极地使用大脑并回答问题，但是他们的作业并不理想，而且总会有学生忘记做作业或质量极低，而女孩则更好地完成作业。一些学生缓慢接受新知识，容易混淆新的和古老的知识，因此他们的分析能力也需要提高。

简而言之，孩子有很大的潜力。这个学期，我们将在教学工作中提高教学改革的强度和广度，以促进该课程中存在的问题的全面和健康发展。

3。教学目标

1。学习习惯。

掌握正确的笔姿势，养成仔细编写笔和刷子书法的习惯。

2。识字和写作

①能够读取角色的正确发音，识别字符的形状，理解字符与单词结合的含义，养成积极识字的习惯，学习231个新字符并识别146个新字符。

②能够使用硬笔正确编写常规字符，进行标准化，正确和整洁，并不断提高写作质量。

3。阅读

①继续用普通话正确，流利和情感地读取文本，并能够背诵指定的文本。

②学会预先静静地阅读，并询问有关您不了解的文本中的部分的问题。

③能够与语言环境和生活的现实联系起来，了解单词和句子的含义，并理解关键字和句子在文本中表达情感中的作用。能够使用词典，词典和生活来积累新单词的含义并学会应用它们。

④在理解句子的过程中，了解时期和逗号的不同用途，并了解结肠，报价，问号和感叹号的一般用法。

⑤可以在文本中发展出美丽的单词和句子来积累，并在教学过程中加强学生的语言积累。

4。练习

①可以发展学生愿意观察周围的事物，善于编写表情，并对锻炼形成正确的态度。

②能够主动写下您所看到的，听到和想象的清楚

③学习写消息并留下笔记。

④根据表达需求正确使用豆标记和感叹号。关于使用结肠和引号的初步学习。

5。口头交流

①能够在对话中仔细聆听，并清楚地听到别人说的话和简单的话

②能够以具体和生动的方式讲故事，表达您的感受和思想。

③意愿与他人口头交流，慷慨大方，清晰地口吃，有礼貌。

4。教学的要点和困难：

这本教科书包括“养成良好的学习习惯（5）”和“文本”，“练习”和“运动”。教学目标是集中的，重点是突出的，文本简短而简洁，内容与学生的实际生活接近，并且练习风格不多，而且数量是温和的。

这本教科书仍然着重于允许学生在学习中文的过程中不断提高其人文素养和科学素养。选定的文本富含内容，并充满兴趣。它们包括表达历史人物和事件的文本，反映当代社会风格的文本，描述自然景观和民族习俗的文本，表达儿童喜悦和喜悦的文本。除叙事文本外，还有诗歌，寓言，童话和神话故事。每节课后都会进行练习，每个单元的末尾都进行了全面的练习。这些练习的重点是综合性和实用性，包括学习使用单词和句子，阅读和背诵，写作，口头交流以及全面学习。它们都是相对独立的，每个都形成一个系列。它主要用于巩固本单元中学到的内容，并适当扩展语言能力培训以及意识形态和道德教育。此外，这本教科书有将近100个精致的插图，可以加强与文本的联系，增加兴趣，动员学生对学习的热情并改善学习成果。

中级阅读教学的主要任务是识别单词，理解单词和句子的含义，积累和使用单词和句子，培养阅读能力并养成良好的阅读习惯。因此，本教科书的主要任务是识别单词，写和阅读文本。从学生的长期发展，识字，写作和阅读文本的角度来看，教学的重点。困难是单词的积累和应用，口头表达技能的培养以及学生发现，探索和解决问题的指导。

5。教学措施：

在这个学期的教学学期中，我将全面发挥教师的主动性和创造力，遵循学生身心发展和中国学习的法律，并培养学生在情感，态度和价值观上的正确取向。具体措施如下：

1。我们必须关注学生的良好学习习惯。

在教学过程中，同时，我们必须继续指导学生保持正确的阅读和写作姿势，并养成珍惜学生的用品，积极地说话，专心地倾听，并认真地朗诵和背诵。坚持在教学过程的每个链接中实施良好习惯的养成。

2.非常关注指导学生仔细阅读。

在课堂教学中，我们专注于“阅读”的指导，以便在大声朗读过程中将教科书中的语言内部化为自己的语言。在教学，专注于关键词和句子，分析单词和句子，了解文本的内容，并更仔细地阅读。同时，我们还必须正确处理阅读和说话之间的关系。

3。我们必须非常重视阅读和写作的有机组合，正确处理阅读和写作之间的关系，并为学生实践的初始阶段奠定坚实的基础。在教学中，我们采用了通过讲话来促进阅读的方法，并根据理解内容，掌握关键点并解密秩序的练习。

4。我们必须关注适合文本的辅助书籍和工具的作用。

老师应提前熟悉，仔细准备，并根据教学需求和该课程学生的实际状况适当地使用它们。

5。加强课外阅读指南，并注意培养正确的姿势，例如学生日常生活中的阅读和写作。

6。教学进度安排：

养成良好的学习习惯（五个）2课程

1。让我们在第二周上两个壁球上两个课程

2。学会检查“无单词词典” 2课

3。两个教训中的两首古代诗

4。为2课做一个美丽的叶子

练习13堂课

5。在北荒野的两个课程的第四周

6。西湖3课

7。拉萨的天空3第5课5

练习23堂课

8。蒲公英2课，第7周

9.三袋小麦2课

10。Nezha'sSea 2课8周

练习33堂课

11。第8课2周9

12。2个在柴火和品尝胆囊上睡觉的教训

13。世界上第一个教学仪

练习43堂课第10周

14。“东方的珍珠”第11周第11周

15。小露珠2课

16.石榴2课星期12

练习53堂课

17.石头书3课，第13周

18。2个小稻幼苗的教训逃脱

19。航天飞机第2课的第十四周

练习63堂课

20。战争的第15周

21。掌声2课

22.金2课星期16

练习第73课

23.每个节日，我都想念我的家人两个以上的课程。第17周

24. 2堂太阳般的破碎不良习惯

练习83堂课第18周

第19周的8堂课的最终评论

五年级汉语教学和研究计划第3章

五年级必须完成从中级到高年级的过渡。通过学习，我们必须能够按照课程标准中规定的中级教学目标，并为高级成绩的中文学习奠定了良好的基础。除了扎实的语言和写作基础外，该基础还包括良好的学习习惯和对学习的兴趣。尤其是学生在较低年级和中年级的学习习惯，无论是好是坏，当他们达到较高的成绩时，都不会很容易改变。因此，五年级是一个非常关键的学年。

1。学生状况分析

该课程中的学生人数很大，听力损失严重和两极分化。有些人的学习习惯贫穷，急躁，协作精神贫穷，集体概念不足，缺乏纪律的最基本概念……看来，教学的重点不仅应该放在中国教学上，也不应该只看儿童的成绩，而且应该从他们的生活和工作开始，以促进他们的全能发展。

2。本教科书的基本结构

这本教科书仍然以特殊主题的形式组织内容：简介，课程示例（文本的密集阅读，浏览文本，思维练习，阅读链接，信息袋），单词清单，中文语言花园（口头交流，练习，我的发现，时间的积累，时间，展示架或成语故事等）。

3.本教科书的教学目标

通过精美的文本选择，这本书培养了学生的丰富情感，对生活的积极态度以及通过语言学习过程的影响和感染来纠正价值观。在识字和写作，文本阅读教学，口头交流，组成，全面学习等的学习和活动中，我们将实现中级第一阶段的教学目标。

4。本书中要实现的主要目标：

1。学习新单词并养成积极扫盲的习惯。

2。能够使用词典和词典，并具有独立阅读的能力。他可以用钢笔巧妙地编写常规字符，并用刷子复制抄写本。

3。能够用手语正确读取文本。

4。了解在文本中表达情绪和句子中情绪的作用。

5。能够掌握文章的主要内容，并了解文章中表达的思想和感觉。可以重复叙事文本的一般含义。

6。初步养成阅读课外书籍，与同学收集和交换书籍材料的习惯。

7。能够在对话中仔细聆听，并养成向他人寻求建议并与他人讨论的习惯。聆听人们的话可以掌握主要内容并短暂地重述。能够清楚，清楚地说明您的经验。

8。注意周围的事物，并以书面形式努力地表达它们。可以更清楚，具体地编写内容。可以写简短的信件。

5。实施教学目标的基本措施

（1）创建独立学习的情况。

良好的学习情况使学生可以放松身心，并可以专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，他们可以慢慢养成良好的学习习惯。这本教科书为学生的学习活动创造了特定的学习情况，这种学习情况的创建主要是通过“对话”来实现的。

1。学生与文字交谈。学生阅读文本，通过虚构文本中的描述来构建生活图像，并通过比较文本中的角色的心来净化自己的思想，并实现有意义的阅读。通过对文章的结构和形式的计算和投机，我们可以理解文章的内容并实现与角色的精神交流状态。

2。学生与文字作者交谈。当作者写文章时，他与读者进行了交流。当学生阅读书籍时，他们会理解它，这意味着与作者进行交流。通过指导，可以联系和理解学生的思想和作者的写作意图。

3。学生与他们的学习伙伴交谈。人民教育出版社教科书在“中国花园”中安排了两个学习伙伴：一个是小米，另一个是小米。实际上，学生可以完全想象其中一个是自己，另一个是他们在现实生活中的学习伙伴。通过阅读这样的对话，学生可以进入学习情况，刺激他们的想象力，并利用学习伙伴的对话来创造思维的火花，从而激发学习中文的热情。

4。学生与自己的灵魂交谈。人们有同样的心和相同的原因。我有别人的感觉吗？我可以看到别人看到的场景吗？教科书的编辑使用此类阅读提示为学生提供特定的环境，给学生精神灵感，并让学生问自己。教科书通过特定语言为学生创造了学习环境。最终，学生可以与周围的人以及自然界中的所有事物进行对话，并激发学生以自己的方式学习，然后掌握中国学习规则。

（2）促进学习方法的变化。

中文学习有自己的内部规则，中文学习也有基本的步骤。教科书的演示方法是允许学生从内心触摸中文，学习中文中的学习方法，并慢慢找到学习规则。

“独立，合作和探索”的学习方法是新课程提倡的一种学习方法。它反映在中国主题中。它应该是什么样的？人民教育出版社教科书给出了一个很好的答案。每个单元的前面都有一个“简介”，并且类之间有一个“链接语言”。文本中的“气泡语言”是仔细阅读的。一些介绍学习活动，一些指导学习活动，一些提出学习目标以及一些及时的学习方法，这可以指导学生自己阅读。教科书努力暗示在单词后面学习的指导，而不是用手指宣讲，而是用轻微的微风引导它们。教科书指导学生通过自己的表情逐渐构建中国学习过程。这一学习过程的主要方式是自主，合作和探索。基于自读文本和相互交流，享受语言以评估文章的内容和表达，同时获得美学体验。理解基于理解语言和累积语言的表达。理解内容是中文学习的基础，而学习表达是中文学习的目的。在此学习过程中，学生将不断造成问题并解决问题。学生通过阅读教科书和各种学习活动慢慢学习学习。

五年级汉语教学和研究计划第4章

1。学生状况分析

这个学期，我一直在小学的一年级任教，并且在小学一年级没有教授18年。由于今年我们学校的老师减少了，这堂课的质量较差。由于难以提高教学质量，教师敢于不接受这堂课。我已经承担了这堂课的中国教学任务，并仔细作为我的“实验领域”。让我在下面给出一个摘要：

五年级的学生将正确，流利和情感地阅读文本；能够用关键词和句子背诵指定的文本；能够用问题静静地阅读文本，在阅读时思考；能够掌握关键词和句子并了解一段内容；能够了解具有适当理解水平的儿童文学和儿童流行科学文章，并了解主要内容。他们有一定的学习基础，已经养成了一些学习习惯和自己的学习方法，但是它们并不完美，缺乏自我意识。因此，这个学期仍然需要专注于培养学生的学习习惯和良好能力。根据他们的能力来教导学生的特定情况，充分刺激这些学生对学习中文的兴趣，并且在学习中遇到困难的学生需要在本学期进一步加强他们的教育。同时，应该有更多的鼓励来找到其中的亮点，以便学生可以奠定坚实的基础。

基于与时代保持同步的想法，我们坚持在线学习，写尽可能多的教学思考和教学论文，与同龄人交流，并不断改善自己。我们还向其他教师学习，学习教学方法，讨论教学设计并充分准备课程。此外，还积极参加由教学和研究部组织的各种活动。努力在各个方面提高自己。

2。教学目标和要求

1。能够使用中国拼音来识别扫盲，其中一些达到“四个会议”；阅读并学习普通话。

2。可以读写大约400个单词并理解含义。其中一些可以口头或书面形式表达。

3。学会以初步的方式写笔字符，正确，正确和整洁的方式。

4.初步养成阅读，记笔记和使用参考书的习惯，巩固了礼貌而认真的聆听的习惯，能够在倾听时倾听和思考，并听到他人的不适当表情；学会寻求建议，拒绝，主持新闻发布会，健康咨询等。

5。能够正确，流利和情感上正确阅读文本。能够理解长句子的含义，在阅读时学习常用的阅读标记，能够根据事物的几个方面对段落进行划分，并掌握关键段落，例如段落的一般含义，能够详细浏览文本，了解椭圆机，预先阅读指导手册，并根据教学手册进行操作。

这个学期，教学应该更多地关注如何使用生动，有趣和多样化的方法来提高学生的识字能力和阅读能力，以便他们可以体验学习的成功和乐趣。同时，有必要加强家庭与学校之间的联系，并依靠学校，家庭和社会的力量来培养孩子们努力学习，勇敢地创新和探索探索以适应新时代需求的精神。

6.初步学习以有序的方式专注于观察图片和周围的事物，以有序，清晰的方式叙述来访活动，以撰写有关对象和人的简单文章，并保持句子平稳而连贯。掌握删除，修改，替换和加法的常用修改符号，并可以修改明显错误的句子。

7。在教科书中写出好的练习。

8。“口头交流”的要求：能够在与他人交流时尊重和理解对方的要求；愿意参加讨论并敢于表达自己的意见；认真而耐心地倾听他人，能够掌握关键点，并能够简要介绍；表达式应以中等的语气和语气进行组织；能够根据沟通的对象和场合进行一些准备并进行简单的演讲；请注意沟通中语言的美丽，并抵制不文明的语言。

3。实现教学和提高教学质量的措施

很好地进行第二课堂活动，探索在线学习，使用现代多媒体技术来提高教学效率，指导学生扩大阅读范围，阅读更多文学杰作，阅读更多健康，有益的课外阅读材料，改善文学培养，培养高贵的情绪，并使学生能够获得社会所需的终身语言技能。

我今年上六年级（2）级的中文语言，班上的学生具有不同的中国基础和不同的水平。因此，在新学期中，我们应该加强“双重基本”培训，同时着重于提高阅读和写作能力。注意培养学生的好奇心和对探索事物的浓厚兴趣；让学生观察周围的事物，亲自体验它们，有一些感觉并发现它们；使学生能够具有强烈的参与和合作感，并提高所有学生的中国识字率。

它分为八个单元，包括有趣的孩子的生活，细致的观察，精彩而丰富多彩的技术和环境保护，具有不同风格的自然风光，简单而深刻的美德和爱，传统的故事，启发智慧，吸引人的生活哲学以及对家庭的崇高和真诚的感觉。每个单元都以“累积和应用”的方式安排，包括回顾过去，学习新的，在单词海中捡起贝壳，快乐的时刻或点击习语，全面学习或口头交流，一百个花园的详细工作以及独立阅读花园。

1。准确掌握教学目标

2。以扎实的方式进行语言培训。

这个学期，仍应给予足够的关注角色，单词和句子的基本技能培训。 Reading aloud and silent reading are the most frequent and basic training in reading teaching. Selecting a certain amount of texts in this textbook focuses on silent reading and memorization training. In classroom teaching, students should ensure that they have sufficient reading time. We must design effective methods and strive to allow everyone in the class to participate in training. Ensure that students have sufficient individual activity time.

3. Implement the training priorities of each unit.

One feature of this textbook is that each unit has clear exercises and practice training points, and the requirements of these training points should be implemented in teaching. In reading teaching, teaching should be organized with training points as the focus, and shifted from content analysis orientation to training goal orientation. In 2-3 lessons of a text, you should focus on how to let students master the basic skills of this unit, avoid going through words, words, sentences, and articles, and use strength equally, and not only focus on content analysis and ignore training focus.

4. Pay attention to the coordinated development of listening, speaking, reading and writing abilities.

The unit training points of this textbook are arranged, taking into account the connection between listening, speaking, reading and writing. In reading teaching, students should pay attention to the expression method and learn to write through reading. In composition training, we should make full use of the expression methods learned in the text, encourage students to write things they are familiar with, and improve their language expression skills.

5. Pay attention to the cultivation of students' good learning habits.

6. Continue to do a good job in cultivating the excellent and making up for the poor, and vigorously improve middle-aged students.

Fifth Grade Chinese Teaching and Research Plan Chapter 5

1. Review of work in the last semester:

The fifth-grade Chinese teaching and research group is a teacher with strong cohesion, serious teacher work and full of enthusiasm for work. In the work, teachers have studied teaching and research in depth, with a strong teaching and research atmosphere and good teaching and research results. Teachers at all levels have improved to varying degrees through half a semester of hard work. In the last semester, teachers have improved their own level to varying degrees through listening and guidance, high-quality course selection, teaching and research activities, etc. The students have formed a good learning atmosphere and understood the learning methods. However, we still need to improve our teaching theory, fully combine theory with practice, students' learning habits need to be further cultivated, and students' writing and writing needs to be further improved.

2. Guiding ideology

Our teaching and research group will continue to follow the principle of pragmatism and effectiveness, combined with the district teaching and research department and school advocated by the school to continue to improve teachers' subject literacy, and take "leading and promoting students' independent learning and active development" as the core, standardize teaching behavior, improve the effectiveness of teaching and research, increase classroom teaching reform, and promote school connotation development, professional development of teachers and sustainable development of students.

3. Main work and measures

1. Rely on teaching and research to improve teachers' teaching taste

Carry out teaching and research activities in a solid and effective manner, and make every week plan and implement the plan. During the activities, let every member of the group move and continue to implement the unit lecture system to help grasp the key points and difficulties of each unit and expand the content. The team members supplement based on the main lecture content, especially focus on the design of effectively combining reading and writing, and organize the information in this area.

In teaching and research activities, problems in the classroom are widely collected so as to solve them in a timely manner and improve the effectiveness of the classroom. In addition, we will implement good book recommendation activities to enable teachers to read useful books widely, improve their literary literacy, promote exchanges and promotions in the activities, expand teachers' reading scope, and enhance teachers' teaching taste.

2. Using the classroom as a carrier to improve the autonomy and effectiveness of the classroom

The classroom is the main battlefield of teaching. In this main battlefield, we will solidly implement the "independent and effective classroom" proposed by the superior departments, demand quality from the classroom, and try not to delay the classroom. In this semester, our teaching and research group will implement a teacher unit to carry out a multi-learning activity, that is, teachers choose a lesson based on their own main and backup units to give detailed lectures, thereby improving teachers' teaching level. This will deeply study the autonomy and effectiveness of the classroom.

3. Based on routine activities, implement routine activities in a solid manner

In order to strengthen the implementation and supervision of the regular work of the teaching and research group, we will consciously check, help each other and improve together in lesson preparation and reflection. Implement activities such as one major monthly inspection, regular random inspections and other activities. This will urge teachers to do their work forward. Be sure to plan everything and do everything ahead of time.

This semester, a variety of teaching and research activities will be held in conjunction with the school's activities to improve teachers' teaching tastes. Through the colorful teaching and research group activities, all work will be implemented, and students' enthusiasm for learning will be mobilized to achieve a good atmosphere of learning everywhere.

In the new semester, a new beginning, we will rely on district activities and school guidance as our purpose, carry out group activities in a solid and effective manner, and use the style of curriculum reform to create new glory in teaching.

4. Activity arrangement:

行进：

1. Teachers write teaching plans

2. Participate in district textbook training

3. Start the teacher's basic skills and in-group seminars

4. Main lecture schedule:

The First Week 1 Zhang Wenqing 1. "Prairie"

Xu Meihua 5, "Three Ancient Poems - Qingpingle, Village House"

5. Collect holiday reading notes, etc.

四月：

1. Collect and organize lesson examples, reflections, and collections of papers

2. Main lecture schedule:

The fifth week Lu Xiangguo 11, "Yan Zi Envoys Chu"

Week 6 Xu Ling 14, "The Bridge"

3. Midterm testing and analysis

可能：

1. The third reading month event was launched

2. Main lecture schedule:

Zhao Hongqing, the ninth week 19, "Borrowing Arrows on the Grass Boat"

Week 11 Zhao Kun's "Comprehensive Learning: Entering the Information World"

3. Effective homework display

4. Independent and effective classroom teaching forum

六月：

1. Discuss and review methods

2. Ask outstanding teachers to present review seminars

七月：

1. Final test

2. Summary of the work this semester