“ 3（2）中的老师具有如此强大的绘制小丑的能力！然后我打了海狮的比赛。每个人都知道海狮击球，我们就像海狮一样。
“如果我是一滴水，我会召唤我所有的朋友飞往小麦田，帮助小麦幼苗脱掉他们毫无生气的黄色衣服，让他们穿上全新的绿色长袍。” （从5月1日的班级开始，您的想象力充满了爱！）
“因为，在时间的无可纠正的时间下，我逐渐成熟，了解更多并失去了一些。但是现在，我选择生活在现在。” （第61级的董事会，你长大的老小女孩！）...
亲爱的读者，您认为这是什么？ ha-这是Shijiazhuang City Beigaoying小学的第一人生构成竞赛中一些学生的“奇妙词”！
为了激发学生对阅读和写作的兴趣，有效地提高了学生的全面识字，并展示了教师组成教学的结果，我们的学校在6月1日举行了一场生活构成竞赛。参与者都是3至6年级的学生，时间为40分钟。每个年级的中国老师都设定了自己的主题现场作品，大多数学生在指定时间内完成了构图。在学生的论文完成后，老师及时审查了学生的论文，每个班级都评估了三本出色的生活论文，并根据年级获得了第一，第二和第三奖。
总体而言，这场人生构图竞争具有严格的练习和明显的优势。特别表现出：1。学生的作曲格式是标准化的，整齐的，整齐的印刷，相对整齐的书面，更清晰的笔迹和正确使用标点符号。 2。清楚地查看问题。学生可以从自己的经历和感受开始，在有限的时间内写更多质量的文章，并可以仔细地遵循关键字来写特定的东西。此外，学生可以从生活中找到写作材料，这都是真实的。在线之间的自我揭示了孩子的纯真，活泼，可爱而丰富的想象力。 3。流利的表达。学生的语言表达取得了长足的进步。他们可以使用一些幽默和生动的语言，使用过渡句，使用总分结构等，并以真实的感觉和流利的方式阅读。 4。学会使用它。在写作中，您可以应用好单词，著名的报价，格言等。您在文章中已经积累了日常生活，也可以适当地使用修辞技术。
当然，这场生活构图竞争也反映了学生写作中的一些问题：1。错别字太多。 2。句子是重复的，冗长的，盲目地扩大长度，句子是平淡的。 3。布局和计划缺乏指导。
这项竞赛不仅可以测试学生的作曲能力和写作水平，而且还回顾了中国老师通常如何教授作品。学生的写作技巧的提高不仅取决于他们的日常阅读，而且还要求中国老师将来继续结合阅读和写作，以便学生可以阅读更多，记住更多，更多的说话和练习写作。中国教师需要拥有文章和语言的章节结构，对特征和其他方面有更多的分析和指导，并且关于阅读和写作结合的研究应深入研究；中国老师需要指导学生在语言的应用中积累和使用更多，同时增加指导和修改的努力。
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