02个性化学习
-操作区游戏：我有很多朋友
游戏目标：孩子找到几个好朋友或熟悉的朋友并说出他们的名字。
游戏材料：幼儿照片、KT板、彩纸
游戏玩法：
玩法1：你可以找到好朋友的照片，把他们放在“火车”上。
玩法2：把你熟悉、能说出名字的孩子的照片放在“火车”上。
玩法三：找到老师提到的孩子们的照片，把他们放在“火车”上。
-操作区游戏：一起排队吧
游戏目标：引导孩子在分类过程中认识并找到好朋友。
游戏材料：KT板、牛奶盒底板、宝宝贴纸。
游戏玩法：
玩法 1：让孩子根据KT板条长度的不同，将其从高到短排序（从短到高也可以）。
玩法2：将12个KT板条放入两个不同高度的奶盒中，高的盒子里有6个高的，矮的盒子里有6个矮的。
-生活区游戏：我爱我的家
游戏目标：学会在游戏情境中独立收拾物品，初步养成收拾物品的习惯。
游戏素材：娃娃屋生活场景素材：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
游戏玩法及价值：
(1)宝宝饿了——做饭给宝宝吃
孩子们在厨房里高兴地玩着小勺子、小铲子给孩子们喂饭，做完饭后按照标记收起厨具。学会用勺子和筷子给宝宝喂饭；学习使用奶瓶准备和喂养婴儿。
(2) 给娃娃穿衣服——学习拉拉链、按扣子、扣扣子、系领带等生活技能
通过操作桌上的小衣料，可以学习拉拉链、按纽扣、扣扣子、系带子等生活技能。
(3)帮助娃娃叠衣服——学习叠衣服、叠裤子的技巧
通过看图片、背儿歌练习叠衣服、叠裤子的技巧。
无压力玩耍：玩具摆弄游戏、低级搭建游戏
对于正处于入园适应期的幼儿来说，无压力的玩耍是缓解情绪、转移注意力的最佳方式之一。因此，幼儿非常熟悉的成品玩具，如洋娃娃、玩具汽车、玩具枪等，可以适当纳入这一时期儿童的游戏活动中。
游戏推荐1.玩具乐园
游戏目的：缓解孩子入园时的不安情绪，转移注意力。
游戏材料：
1、娃娃、木偶、玩具车、玩具枪等各类幼儿玩具；
2. 在地上铺垫子。
玩法：自由自在地选择和玩任何玩具。
游戏推荐2：瓶罐碰碰
游戏目的：利用堆叠、放置等动作释放压力，缓解入园初期的焦虑情绪。
游戏材料：
1、已清洗消毒的各类空塑料瓶、罐、盒若干；
2. 在地上铺垫子。
玩法：孩子随意选择材料，随意玩耍，自由堆叠。
03 祖国男女同校
赢得家长配合，同步在家教育，形成教育合力，也是帮助孩子适应幼儿园生活不可或缺的重要途径。在孩子入园适应阶段，老师可以通过讲课、召开线上家长会等方式，科学指导家长，帮助孩子更好地融入集体。
教师还应注重与家长主动沟通，及时沟通孩子在幼儿园的日常生活，让家长“知道自己在做什么”，坚定“送孩子上幼儿园是正确的事情”的信心。 ”和“我的孩子能做到！
老师还可以向家长推荐这些亲子游戏，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
(1) 游戏一：知道自己的名字
和你的孩子玩捉迷藏游戏[说“来吧”]。当孩子躲起来时，家长喊孩子的名字。当他听到时，他出现并大喊“到达”；家长也可以一起喊“到了”。
(2)游戏2：了解自己的物品
家长可以在孩子的床上用品和衣服上标记孩子熟悉、喜欢的动物或卡通人物，并与孩子互动：比如识别这些标记；鼓励孩子说：这是我的xxx（被子/衣服/水杯/...）以加强他们的记忆。
终于，：
准时接孩子放学；
学会理解孩子，等待花开；
用积极的沟通、积极的鼓励、科学的方法帮助孩子缓解不安。
“入园”是孩子成长的关键过渡期。当走出以自我为中心的家庭环境，进入集体，走向社会时，由于自身条件和成长背景的不同，孩子们刚进入幼儿园时的表现也有所不同；而老师们要做的就是用丰富的爱心、耐心和专业周到的准备，为孩子们营造一个舒适温馨的生活环境，找到最适合每个孩子的方法，帮助他们顺利度过“适应期”。去幼儿园”。
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