随着时代的发展，亲子阅读也迎来了新的变化。图书的种类越来越丰富，阅读的媒介越来越多样化，阅读的场合越来越广泛。但家长们对于阅读的困惑依然有增无减。

电子书和有声读物占据了大半个世界，那么我们还需要关注传统纸质书的阅读吗？书的种类越来越多，但孩子只喜欢某一种类型。有必要纠正吗？亲子阅读的家庭参与者大多是母亲。父亲参与亲子阅读的情况已初见端倪。父亲的参与有多重要？亲子阅读不再局限于家。带领孩子去儿童图书馆、博物馆、大自然，会给他们的成长带来哪些好处？

让我们来听下面三位嘉宾谈谈如何应对阅读新变化，让阅读成为孩子们丰富多彩的生活方式。

高级家庭教育导师李瑞芳：永恒的绘本为孩子的人生奠定基础

可以说，我的女儿是一个在绘本的陪伴下长大的孩子。在她出生之前，我经常在肚子里给她读押韵童谣绘本。她出生后，当她听到我给她读这些童谣和绘本时，她有时会非常安静，有时会高兴地手舞足蹈。看得出来，小家伙非常喜欢。

从她一岁多起，我们就经常每天晚上睡觉前拿着图画书读给她听，她时不时也跟着我们一起咿呀学语地读书。随着年龄的增长，她的阅读内容逐渐从相对简单的动物、水果、颜色、形状等图片，到情节简单的故事，再到一些文字量逐渐增多的有趣的绘本。这些绘本的选择是根据女儿的阅读喜好和心理年龄来选择的，所以她一直对阅读很感兴趣。

女儿的到来，将赋予父亲更多的责任：女儿是父亲必须爱、无论如何也不能不爱的宝贝。父亲能给女儿的精神力量是母亲无法给予的。

进入小学后，我们仍然保持着每天睡前看绘本的习惯，并且我们每个人至少读一本给对方听。除了常去绘本图书馆，我们还关注新出版的绘本，逛书店、书展、参加新书发布会抢先看。有些家长可能认为图画书对小学生来说太简单了，应该多读桥梁书和课本。

日本绘本之父松井直说：“绘本是适合0-99岁人群的书籍。”绘本中有很多不受年龄限制的主题，比如亲情、友情、节约、环保、分享、感恩、接受、生活习惯等。培训、价值观培育、生命教育、安全教育、科普、成长启发、人生哲学等。

而且，小学生从亲子阅读过渡到自主阅读。他们不再依赖父母，而是直接与绘本交流，了解其中的兴趣、情感、知识、文化等，这有助于他们找到书与自己的互动和“相互感知”。 ”。

每晚睡前的亲子阅读时间帮助女儿养成了不可动摇的阅读习惯。进入小学后，她很快适应了小学学习，一晚上就读完了第一学期的语文和数学课本。从一年级到二年级，女儿在看绘本的同时，还读了很多“大”书，比如彩色版的《西游记》《三国演义》等。目前，阅读图画书和阅读课本仍然齐头并进。

在读绘本的过程中，女儿逐渐成长为“小故事大师”、原创绘本的青年作者。她是童立方亲子绘本馆知名“故事宝贝”，分享过无数经典绘本。她也是二自习室第一位“故事嘉宾”，连续三年受邀到二自习室读书分享。女儿原创绘本《晶哥哥养蚕故事》在首届“东方娃娃”中澳家庭原创绘本大赛中获奖，并发表在《依林·儿童绘本》上。

阅读绘本还塑造了女儿乐观自信的性格，给她带来美好的精神滋养，把她培养成一个勤奋、友善、乐于分享、创新的孩子。

李艳荣获全国首届书香之家、全国最美家庭

不局限于家，还立足于图书馆和大自然

亲子阅读的一个很重要的方面是培养和谐、亲密的亲子关系，而不仅仅是阅读本身。很多家长总会说：“我的孩子明明可以独立看书，但他就是喜欢依偎在我怀里让我给他读书，有时注意力不集中。”其实，孩子需要的是被拥抱的感觉。 ，他们很享受这种阅读氛围和环境。

虽然阅读是一件很私人的事情，但人的社会本性决定了阅读也具有社会功能，尤其是对于孩子来说。因此，亲子阅读的空间不仅仅局限于家里，在绘本馆、儿童书店、图书馆也可以找到。

我们创办的“第二学习”是国内第一家以家庭教育为主题的连锁图书馆。定位为“家长学校儿童图书馆”，以“恢复庭院文化、陶冶孩子情感、培养书卷气质、倡导全民阅读”为目标。 ，提供一个家庭以外的社交场所，可以提供社区社交互动，从小培养孩子的社交能力，同时获得书本上无法获得的愉悦体验。

我在第二次研究中目睹了一些我永远不会忘记的事情。书房里有两个六七岁左右的小女孩正在看书。他们很快就开始一起玩耍，并且彼此非常高兴。到了吃饭的时间，没有人愿意离开。父母们等不及了，便留下了彼此的手机，约好了下次一起来。经过询问，他们都住在同一个小区！两个孩子幸福地拥抱在一起。恰巧第二天有家长要去郊区玩，他们立刻就约好了一起去！如果没有这样的空间，孩子们怎么能见面、成为朋友呢？还有一个3岁的男孩在书房里看书睡着了，妈妈就把他带回家了。没想到小家伙醒来后又喊着要去书房，妈妈只好把他带回了书房。其实孩子们来书房并不是为了读很多书，而是因为他们喜欢这里的氛围和有朋友的感觉。很多儿童图书馆都提供了这样一个结交朋友的社交场所，同时也满足了家长的交流需求。我常说，在图书馆长大的孩子就是不一样！

除了图书馆，亲子阅读的空间也可以拓展到大自然中。

“读万卷书，行万里路”，户外活动也是广义的阅读的一种。自然是一本无字的书。孩子们可以用脚、腿、眼睛和身体器官来感受自然并与之互动。自然地沟通。当我们女儿还小的时候，我们就设立了“家庭日”——每个周末一家人出去玩的日子。在这本厚重的大自然书中，孩子们常常发现许多大自然的小秘密，好奇心和探索能力得到提高。

因此，亲子阅读可分为广义和狭义，两者对于孩子的全面健康成长都密不可分。有了大阅读，孩子才能成就大未来。

曹文轩 北京大学儿童作家教授

从声音的世界过渡到文字的世界，大声朗读让孩子爱上阅读

关于阅读的意义，我们早已有了丰富多彩的阐释：阅读是一种生活方式；阅读是一种生活方式；阅读是一种生活方式。阅读是人类经验的扩展；阅读也有助于创造经验；读书陶冶情操；阅读的力量是如此神奇，它可以改变一个人，在没有宗教情感的世界里，阅读甚至可以作为一种美丽而神圣的宗教……但在当今诱惑无穷的世界，人们却越来越疏远。阅读。无数人问我：“怎样才能让我的孩子爱上读书？”

我回答：“朗读——通过朗读，我们可以把它们从声音的世界转移到文字的世界。”

如果孩子不愿意读书，你告诉他读书的意义有用吗？现在让我们做一个假设：一位阅读能力出色的语文老师或者学校请来的一位著名演员，在他们的课堂上感慨万千、感慨万千，读了一段小说的片段。这是一个美丽而感人的故事。 ，睿智，刺激孩子在不知不觉中被弦乐的精彩片段深深吸引了。读完后，他一直在思考这本小说，甚至迫切地想看这本小说。一旦他进入了文字的世界之后，我就再也不想放弃。因此，我们可以有充分的理由对这个孩子的阅读乃至成长抱有希望。

在发达国家，朗读是一种日常行为。这是一种日常且非常优雅的行为。

我去中小学讲课时，总是提前通知校长和老师，并通知孩子们带笔记本和笔。我有几句话要对孩子们说。每次我发一句话，我都会要求他们把它写在笔记本上。接下来，请他们大声朗读这个句子。我对他们说：“孩子们，我们需要念出一些词，甚至喊出来，而且需要很多人一起念出来，喊出来。这是一种仪式，这种仪式非常重要。”对我们的成长有用。”

人类的生存离不开仪式感。仪式感净化并圣化我们的灵魂。现在是一个白话时代，这种口语的质量相当低下。

高质量的国语，当然包括口语。口语的质量与书面语言的安静引入密切相关。其中，朗读是将书面语言的要素转化为口语，从而提高口语质量的非常重要的一环。大声朗读，优美的书面语言不知不觉变成口语，从而提高口语质量。

朗读是领略国语之美的重要途径。汉语的音乐性、汉语独特的声调，使汉语成为一种具有精美声音之美的语言。朗读不仅可以帮助学生加深对课文的理解，还可以帮助他们感受国语的声音之美，从而培养他们与母语的亲和力。

朗读的另一大好处是，它可以帮助我们排除那些损害精神和心灵的劣质作品。可以大声朗读的文本必须是优美的、抒情的或智慧的。我们很容易将不好的东西拒之门外。