幼儿园足球活动：培养孩子终身运动习惯与健康成长

四月

星期日

足球不仅可以让小班的孩子锻炼身体，还可以让他们爱上运动，养成有益于终生健康的习惯。

——张亚梅

我是一名长期从事幼儿园一线工作的女幼儿教师。幼儿园活动由生活、学习、游戏、体育等环节组成。很多老师可能认为幼儿园的体育运动只是让孩子们玩滑滑梯、跷跷板。也许在我开始教学之前，我就这样定义了幼儿园的运动。但上任后，经过多年在以足球为特色的幼儿园的实践和研究，我对足球有了更多的认识和理解。

说起足球，我们可能会想，幼儿园也开展足球吗？幼儿园的孩子都玩什么？甚至大部分家长都认为足球太危险，过程中碰撞太多，而我的孩子也不准备长大后走职业足球道路，所以我们不需要踢足球。

但足球只适合小学生还是中学生呢？踢足球就一定是一条职业道路吗？足球只是一项体能竞赛吗？

答案当然是否定的。

在我工作的幼儿园里，小到3岁，大到6岁的孩子无一例外都喜欢足球，而足球给他们带来的成长和发展不仅仅局限于身体和力量的提升。更重要的是，它激发了孩子们对运动的热爱，对规则的理解和执行，以及与同伴友好互动和合作的方法。

例如，幼儿园小班的孩子年龄在3岁到4岁之间。这个年龄段的一些孩子刚刚进入幼儿园。由于城市家庭的教养方式和环境，很多孩子在进入幼儿园之前没有足够的机会参加体育活动，而很多家长也因为担心孩子的安全而很少让孩子参加体育活动。在幼儿园，我们为小班的孩子提供不同材质的足球（软足球和硬足球）供他们玩耍和体验。我们发现这个年龄段的孩子喜欢手里拿着足球，用尽全力踢球，然后追着足球跑。在观察到孩子们喜欢足球但不会踢球的情况后，我们根据孩子的兴趣设计了足球游戏“小兔子动”，让孩子们学会用脚踢球和停球。这种方式既满足了孩子在这样的比赛情境下对足球的兴趣，也符合幼儿园孩子的学习方式。在踢足球的过程中，我们发现不喜欢运动的孩子也可以积极参与足球比赛。我们以足球为媒介，帮助孩子从要你运动转变为想运动。足球不仅可以让小班的孩子锻炼身体，还可以让他们爱上运动，养成有益于终生健康的习惯。

孩子们从幼儿园开始接触足球，到了中产阶级，他们已经喜欢上了足球带来的乐趣和体验。中产阶级的孩子年龄在4-5岁左右。他们精力比较充沛，喜欢通过运动来消耗能量。因此，在幼儿园我们每周有1-2次足球活动，中班的孩子可以做各种花样。踢足球很有趣。中班是孩子们建立规则意识的关键时期，所以我们设计了“找朋友”足球游戏，让孩子们在踢球的同时学会听指令、读手势。在这个过程中，孩子们不仅可以玩有趣的足球比赛，还可以体验到足球规则带来的快乐和成就感。

第一节课，孩子们开始喜欢分队踢足球。萌芽的竞争意识导致孩子们在踢球的过程中与同伴发生摩擦。说教风格告诉孩子们要与同龄人合作、和睦相处，这对他们有好处。对幼儿园的孩子影响不大。只有在真实的情境中，社交沟通能力才能让孩子感受到什么是协作，什么是合作。足球是孩子们学习协作的好方法。比如，在顶级的足球活动中，孩子们总会找到自己的同伴说：“我和你一组，你和他一组”，然后开始在球场上比赛。胜利的一方总是很高兴，失败的一方也总是很高兴。一方总是抱怨。 “这都是因为你”，“因为你没有很好地守住球门，所以让他们赢了”。在这样的情况下，老师不会告诉孩子谁对谁错，而是会和孩子坐在黑板上讨论分析如何才能做得更好，如何与自己保持一致。队友们形成了赢得比赛的力量。输了怎么办。只有在这样真实的情境中，孩子才能感受到什么是合作，才能真正学会不同的合作方法。

在关注幼儿园足球研究的过程中，我也从一名年轻的老师变成了一名母亲。这种身份的转变，也让我从对足球的单一理解，变成了今天多元化的理解。无论是作为老师还是妈妈，我都希望更多的孩子加入到足球运动中来，因为足球带给孩子的不仅仅是身体上的竞技，更是孩子们热爱运动的延伸，是与他人联系的一种方式，也是一种重要的方式。治愈自己。

我相信足球远不止于此......