5、听音乐，将小青蛙（小球）排列好，排成体操队形做放松练习，结束活动。

活动反思

1、让孩子用小青蛙（小球）在脚背上跳跃，不休息。学会如何用脚背弹球后，下次尝试用脚背踢大足球。

2、用类似的游戏方法让孩子逐渐学会用脚内侧、脚外侧、大腿、头、胸部、肩膀来撞球（小青蛙跳、翻筋斗、爬上身体等）有了基础之后，再尝试踢足球。这样可以激发孩子持续参与足球比赛活动，不断探索和尝试身体多个部位的碰球练习，提高碰球技巧。

双手头传球足球教案（选22篇）10

游戏准备：

1. 一个足球；在田野上画一个大圆圈。

2. 孩子们已经可以熟练背诵儿歌《打地鼠》了。

玩法：

1、几个孩子站在中间扮演“地鼠”，其他孩子站在圈上扮演“农民”。

2、游戏开始，“农夫”背诵儿歌“地鼠坏了，偷粮食和米，我们拿一块大石头，把它砸死”。 “地鼠”在圈子里“偷”。 “物”的形状。

3、儿歌结束后，一个“农民”把球当“石头”踢给中间的“地鼠”。 “地鼠”绕圈跑，躲避“石头”。如果他们被击中，他们就会被视为“迷失”。生活”，站在圈子上，当“农民”。

4、圈上的其他“农民”停止球，继续踢球击打“地鼠”，直到消灭所有“地鼠”。

游戏规则：

1、读完儿歌后，“农民”就可以开始踢足球，打败“地鼠”了。

2、“农民”击打“地鼠”时，必须瞄准目标，将球向前踢，不能用手辅助。

3、当“地鼠”在圈内“偷吃”时，散开。躲避时要注意安全，切勿推挤。

4. 当球滚过时，最近的“农民”将球停下来，不去争夺。

游戏方法说明：

轻微地。

背诵儿歌（图1）；打地鼠（图2）；比赛继续进行（图3）。

比赛所需设备、场地规模及要求：

1、足球一个（可以根据孩子的熟悉程度增加足球的数量）；

2. 平坦的场地上有一个大圆圈，圆圈上可以分散站着大约三十个孩子。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）11

一、设计意图

传球游戏在学生中很流行。游戏中，他们可以手脚并用，实现全身的协调运动。在游戏中你可以得到很多乐趣，这不仅增强了学生的身体素质，而且增强了他们的竞争意识和行动协作能力。

2. 活动目标

1、锻炼快速反应能力，锻炼双手的敏捷度。

2、增强合作意识，培养集体主义意识。

3、活动准备

一些篮球

4、活动流程

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1.导入游戏。老师，今天我们来和大家玩一个传球游戏，好吗？看看老师是怎么教的。老师和一名学生示范，其他学生观看。

老师首先讲解游戏的规则和流程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队的领先者各得一球。当老师发出命令后，持球的学生迅速将球传给下一个学生。学生，（可以从头传，腿下传，侧面传），以此类推，哪个队先完成传球就获胜。

第二种游戏方式是将学生分成两队，站在起点。老师一声令下后，每组的组长将球传给下一个学生，他很快站在队伍的最后，依此类推，沿着一定的路线移动。哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，学生之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班分成两组，分成两队、四排站立，每组第一名学生发一个篮球。

3. 开始游戏。当同学们准备好后，比赛随着哨声一响就开始了。

两款游戏轮流尝试

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励。老师会及时对活动进行总结并进行反思。它给学生们带来了快乐，锻炼了孩子们的身体机能。学生可以积极参与游戏。通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）12

教学目标

1、引导学生从小注意体育锻炼，养成良好的生活和卫生习惯；

2. 让学生总结一些假期练习。

教学准备

教学过程

设计意图教学过程的分析与拓展

1. 常规教学

1. 排队并报告人数。

2、师生互相问候。

3、教师宣布教学内容和要求。

2.同学们，快乐的寒假结束了。假期里你过得愉快吗？你参加过哪些有意义的活动？你坚持锻炼吗？我们先来回顾一下。

学生自行反思。

小组讨论：每组4人

老师们集合并分别提问

学生们踊跃举手回答老师的问题

三、总结

1、从小锻炼身体，才能养成锻炼身体的好习惯；

2、只有加强锻炼，才能拥有更强健的身体，才能适应现代社会的需要；

3、新学期，我们要共同锻炼，共同创建我们的和谐课堂；

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）13

一、活动目标：

1.练习投球和接球。

2、促进孩子动作的灵敏性和协调性。

3、培养孩子的合作意识。

2、活动准备：

球数与幼儿相同，设置场地，提供球篮。

三、活动规则：

1.一次只能拿一个球，传一个球。

2. 儿童必须投球和接球，不能传球。

3. 恢复比赛时，将队伍末尾的孩子放在最前面，以便每个孩子都能练习投球和接球。

4、活动流程：

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，活动开始时尽量让幼儿活动身体，避免受伤。

2. 将孩子们分成相等的四队，在场上排成“十”字形。在场地中央的队列前面放置一个大篮球篮，其数量与孩子的数量相同，在队列末尾放置一个空篮子。

3、比赛开始时，老师发出“通过”信号。每队的第一个孩子迅速接过球，扔给后面的孩子。后面的孩子接住了，继续扔给后面的人。队尾的孩子将球扔进篮子里。 ，一个接一个，直到篮子里的球全部投完。哪支球队有更多的球可以获胜。

4、游戏结束：老师组织孩子们做放松活动。

五、活动概要：

老师总结了孩子们今天的表现，对活动活跃的孩子们进行了表扬和鼓励。让孩子在回答问题的同时感受到健康活动的乐趣。同时，教师要照顾好那些在活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时也能感到快乐，培养他们对健康活动的兴趣。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）14

活动目标：

1、学会用脚底拖球，提高孩子左右脚的协调性；

2、体验运动的乐趣，喜欢锻炼身体。

活动准备：

每个人都有一个足球和一个大圆圈；

活动流程：

1、搭建场景，带入情境；

1. 热身、播放音乐、准备活动

（平面演练：找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞）

老师：亲爱的旅客和小朋友们，你们好，我是这趟环球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个相对危险的地方。请做好准备。每次你遇到的危险都是不同的。

老师：现在请乘客们跟我一起进入机舱散步。找好位置（蹲下），系好安全带（转身）；调整呼吸（手腕和脚踝关节的运动）（起飞的声音）好的，起飞。 （绕场跑动，改变队形）。

2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿的经验（幼儿练习、老师指导）；

一个。老师：我们即将遇到第一个危险，请保护好你的足球。

（让小朋友带着球到大圈，让小朋友根据我的口令带着球向前、向后、向左、向右，如果听到错误的口令或者离开大圈，就会被淘汰）

老师：孩子们，你们一定要保护好你们的足球。不要让它离开我们的“飞机”（大圆圈）。如果你离开，你就会有危险。

b.第二个挑战是增加难度，在圈子里放置一些障碍物。

师：小朋友们，刚才你们都很好地避开了危险。现在危险已经升级。你在圈子里看到了什么？这些是炸弹，你绝对不能碰它们！

（让孩子熟悉带球，按照我的命令调整方向，不碰到障碍物）

C.分区：欢迎来到最后一层。这个级别比较难。将会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。我们一定要避开这些“炸弹”！

（老师从圈外把足球踢进去击打其他小朋友的足球，让小朋友在控球的同时掌握球的方向）

摘要：你们真是太棒了！看来你的任务完成得很好啊！恭喜您成功到达目的地！

3、孩子独立玩耍；

师：现在，请各位乘客找好座位，安静地排队。飞机即将降落（音效，飞机降落）

师：请乘客分成几组，依次进行旅行体验和娱乐项目。

总结：

1、放松活动；

2.总结你去过的地方和见过的风景、动物；

4、总结课堂内容；

师：危险的旅行经历结束了。请返回小屋并找到自己的位置。你累了吗？

老师：请跟我一起深呼吸，吸气，呼气；伸伸腰，摇头。这次飞行一共遇到了3次危险。您认为哪一项是最关键的？好吧，孩子们。本次航班到此结束。欢迎旅客下次光临。

双手头传球足球教案（选22篇）15

设计意图

《幼儿园教育指南（试行）》要求：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据幼儿的特点，组织活泼、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”我们尖子班的孩子已经可以独立跑、跳了，可以参加一些基本的体育活动。他们接触球已经很长时间了，都喜欢球。这项活动是利用孩子们对球的热爱来设计传球接力。游戏可以让孩子们一起运用手和眼，实现全身的协调运动，在游戏中可以得到很多乐趣。不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子的竞争意识和动作的合作能力。因此，我选择了“趣味通行证”这项体育活动。

活动目标

根据大班孩子的年龄特点和实际情况，以及《纲要》的要求，我在认知、技能、情感等方面制定了目标，具体表述如下：

(1)技能目标：学会在两名球员之间近距离传球，并能够接住对方的传球。

仅有经验和知识是不够的。你还必须通过所学的知识来练习和掌握这项技能。

（2）情感目标：尝试两人合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。活动中，只有成对的孩子才能合作完成游戏挑战。这个游戏还可以让孩子们互相合作，体验乐趣。

活动准备

活动准备 为了更好地实现活动目标，我做了以下准备工作：

(1) 有 6 个篮子，每个孩子有一个新篮球。虽然孩子们有自己的球，但新的篮球更能激发孩子们的兴趣。

（2）音乐结合主题球，打造了以上肢活动为主的热身环节。

（三）场地布置。为了给孩子们提供更直观、清晰的讲解、演示和游戏。

活动亮点

根据以上分析，我将活动的重点确定为：学习两人近距离投掷，能够接住对手的传球。孩子们已经有了打球的经验，他们将能够用多种方式玩球。在活动中，我鼓励孩子们两人一组玩球，以诱导两人投球。还有后面比赛中的双人配合运球。用于克服主要困难的方法。主要是：贯穿始终采用多种打球方式，引导孩子自由探索、发现如何打球，注重观察、示范、讲解，让孩子多次练习，让孩子通过多次接触了解知识、掌握技能。练习。

教学法

1. 教学

本活动采用（演示法、直观法、提问法、对话法、欣赏激励法、游戏法）等教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，以达到预期的活动目标。

2. 学习法律

本活动采用的主要学习方法包括（探索法、尝试法、多感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，培养孩子在自主探索和玩耍中不断练习投掷和传球技能。

活动流程

1. 入门阶段开始，老师带领孩子们左右分组练习行走，并用球做热身活动。

2.孩子可以独立探索各种玩球的方式。

3.我们一起打球吧。

(1)看谁的玩法更多。

拿着球的孩子和我一起去找好朋友组队，我们两个一起玩球。打球的方式有很多种。让我们看看哪组孩子能想出比老师更多的打球方法。

邀请两个孩子一起玩球，并启发他们想出各种玩法。

（2）我们来谈谈吧。

组织幼儿交流两个人如何一起打球，并引发和发现两个人如何一起扔球。

(3)我来演示一下。

两个孩子示范，老师讲解动作要领。

（4）趣味通行证。

孩子们两人一组练习传球游戏，老师巡逻指导。

老师根据孩子的游戏情况讲解常见问题和正确动作。

（5）我们再试一次。

4. 比较哪一组更快。

(1)解释游戏方法。

(2)儿童游戏。

(3)教师赛后点评。

5.放松活动。

老师引导孩子们清理场地，并对材料进行分类。鼓励孩子用轻柔的动作摩擦最好朋友的肩膀和背部，以放松他们的身体。

反射

本活动以球（生活中常见、幼儿感兴趣的球）为主，符合幼儿身心发展特点。从孩子们独立探索各种打球方式，引出两人地面传球。观察孩子们练习的过程，给予鼓励、适当的解释、帮助和支持，从而提高孩子们原有的体验。游戏环节以运球和传球为主，不仅围绕球进行，还让孩子充分体验到合作意识。既有师生互动，也有幼儿互动。整个教学在轻松、探索的氛围中层层推进，环环相扣，有效突破重点难点，完成活动目标。

缺点

1、教师缺乏正确示范。

2、儿童自由探索的场地规定。

3、幼儿比赛时教师的分配及幼儿情绪的调动和安抚。

4、教师的精神面貌和哨子的使用。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）16

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

活动准备：

1.“足球”屏幕 2. 足球

活动流程：

1. 有趣的足球

1. 展示足球：孩子们，看看这是什么？

2. 足球和其他球有什么区别？

3.如何踢足球？

4. 今天另一群人在踢足球。我们去看看吧。

2.观察图片

1.你看到了什么？

2. 还有谁看到了与他不同的东西？

3. 足球是什么形状的？比如什么？

4. 怎样称呼足球运动员？球员穿的衣服有什么特点？足球运动员踢足球时都在做什么？

5. 抓住球的人是否拿着球？

6.为什么人又睡地上了？

7. 与多名队友一起踢足球的主要规则是什么？ （老师向孩子们简单介绍足球规则：场地是长方形，每队球员不得超过11人，且至少7名球员，其中一名守门员，必须穿着不同颜色的球衣从两队球员的情况来看，踢球的时候，大家都要用脚抢球踢进对方球门，站在门口的守门员可以用手把球推出去。他的头以外的球员。守门员不能故意用手持球或接住球，这是犯规......）

3.欣赏儿歌

1、今天老师还给孩子们带来了一首关于足球的儿歌。这首儿歌的名字是《足球》。请听听儿歌里唱的是什么。

2.教师完整朗读儿歌：儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

1.再听儿歌，问：圆形的足球是什么样子的？你喜欢足球吗？喜欢

有时还能说什么？大家踢足球时都做什么？当你拿到球时你会做什么？

4.我们也喜欢踢足球

1.你觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，为国家争光。将来，孩子们可以踢足球。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）17

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球越过障碍。

活动准备：

每个人都拿着一个足球、音乐和一个标志锥体。活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学习一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球肢体伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1. Free Explorer：我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球跑得非常稳定呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《你追我》 师：刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物，表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。这是一个“追上我”的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 活动结束后，老师带领孩子们进行活动后放松。运动员：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）18

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

3、理解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球一、足球比赛片段和《足球》书籍片段视频。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

给我看一个足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球比赛视频。问：您如何看待足球比赛？

2.欣赏图片

1、播放《足球》书的视频，引导孩子观察图片。

2、问：图上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？老师用儿歌的语言概括了它。

3、学习动词：抓、踢，引导孩子用肢体动作来表达。

4、教育幼儿与朋友一起做游戏，遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的儿歌。它说什么？我们一起来听听吧。

2.老师大声朗读儿歌，孩子们喜欢。

问：这首儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

3.播放儿歌DV，孩子观察画面的同时，再听儿歌。

4. 评估儿童的活动并结束活动。

重温儿歌《小画报》。要求孩子有节奏地朗读儿歌。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）19

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，《足球小子》的健康活动是特别设计的。通过报纸的重复利用，引导孩子们进行基础的体能训练。他们进一步将报纸卷成棍子用于准备活动，集体报纸用于足球训练，最后是足球比赛。循序渐进的活动逐步增加难度，以游戏为基础。情节能达到健康活动的目的，渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1.知道丢弃的物品可以成为有趣的运动器材，并能够更加积极地关注周围的环境。

2、能够踢、跑、敲打旧报纸。

3、积极参加体育活动，能够遵守规则、做游戏。

【活动重点难点】

（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动器材，旧报纸可以有多种玩法。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

【活动准备】

1. 体验准备：赛前观看足球运动员练习、比赛和进球的视频。

2、材料准备：教具：口哨一个，学具：3-5张废报纸，球场两端插成球门状的大塑料块，胸饰若干个（红、黄、蓝、各10个）和绿色）。

【活动流程】

1. 头顶报纸，走到场地边缘。

2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹部和背部动作、全身动作、跳跃动作。

3、足球训练。

1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。 （老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）

3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。

4. 游戏“足球比赛”。

1、讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员；胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员；比赛中球射入对方球门仅得一分；球员不能推、抓对方球员，手不能直接接触，违反规则将判罚点球。

2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。

5.放松活动。

绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。

【活动延伸】

1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。

2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）20

竞争很少

目标：

1、了解简单的游戏规则，积极参与游戏。

2.练习踢球技巧和锻炼。

3、培养初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备：

在草地两端各放置一个小球门，并在草地中间画一条线。

过程：

1、赛前准备

1、检查孩子的衣服是否合适。

2、孩子听音乐，活动头、颈、手、腿、脚等关节。

2、小竞赛

1. 孩子们被分成两队，清楚地了解各自的球场、目标和比赛规则。

2、球赛开始时，老师作为裁判员参与活动，关注孩子们的表现和比赛的进展。

3、中场休息时，老师提醒孩子们擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。老师建议体弱的孩子在附近休息或成为啦啦队队员。

5. 游戏结束。在组织放松活动的同时，请孩子们简要分析一下比赛情况，说说自己进了多少球、进球情况等。

（点评：比赛是培养团队意识最有效的方式，比赛过程中，孩子们积极传球、接球，配合默契，看到同伴摔倒，及时将他们扶起，给予他们帮助）当他们进球时，他们会互相拥抱并欢呼；如果他们丢了球，他们可以互相安慰和鼓励，当然，比赛给孩子们带来了更多的快乐。）

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）21

目标：

1.练习走位和投篮，提高动作的准确性。

2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。

准备：

1. 制作一些自制的球门（由两把小椅子组成，中间粘上纸，并贴上怪物头的标签）并将它们散布在草地周围。

2.每人拥有一个小足球。

3.奥特曼卡通主题曲、录音机。

过程：

1.热身运动

1.现在你是奥特曼，宇宙英雄，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须拥有强壮的身体。我们一起做点运动吧。

2、儿童应做头、颈、腰、腿等部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一个圆圈，绕着场地做蛙跳动作。

2. 与怪物战斗

1.我得到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们将立即摧毁它们。

2、老师演示“击败怪物”（即定位射门）：将足球移动到“怪物”前面的红点处并停下来，然后瞄准“怪物”，将足球踢入球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点指导孩子们瞄准方向，将球踢向“怪物”，直到“怪物”头被踢碎。

3.庆祝胜利

1、“奥特曼”拿起小足球，在音乐中欢呼胜利，互相拥抱。

2.“奥特曼”伴随着音乐进行放松活动。

（点评：老师巧妙地将定位镜头设计成了有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并纳入了足球活动的规则和技巧练习，调动了孩子们参与活动的积极性，他们回应了一次又一次准“怪兽”射击不仅锻炼了身体和技巧，还体验了运动的乐趣）。

双手头正面传球的足球教案（22篇精选）22

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5。通过活动和锻炼身体运动的孩子的跳跃能力。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动流程】

1。指导部分

（1）热身活动：教师组织儿童进行热身锻炼，以便儿童可以完全移动自己的身体。

（2）老师介绍了足球比赛的相关比赛方法和规则。

2。主要部分

（1）踢球的介绍：孩子们分为几个小组，分别踢球（弓门）的比赛。看看谁进球最多。左右脚均可练习。

（2）足球比赛：

A. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队）

B、老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，如：比赛过程中禁止推、拉、踢其他孩子等。

C.比赛开始时，老师将组织孩子以有序，及时的方式竞争。提供帮助。

D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3。结束一些老师，以组织儿童进行轻松的活动，例如：飞鸟，旋转的手等。

【安全提示】

1。教师应带领儿童在活动前进行足够的热身练习。

2。注意竞争活动期间的安全性并避免碰撞。