3.让我带球赛跑

老师：刚才我和足球宝贝玩游戏的时候，我看到一只小羊在踢足球宝贝，让它跑。我请他给我们看。 （老师演示：用脚趾把球踢在下面）你想玩吗？我们一起来玩吧，看看谁能让足球宝贝跑得更快更远。你能赶上吗？ （幼儿分散练习）

4. 分享你带球赛跑的经历。 （垂直两行）

老师：谁能告诉我你是怎么和足球宝宝一起比赛的？ （介绍后，邀请两人两个进行演示和比赛）你想比赛吗？

5.学会用脚停球

老师：足球宝贝跑出去了。我们怎样才能阻止它呢？你能用你的小脚阻止球吗？让我们尝试一下。 （将球停在原地）

示范与讲解：用脚底将球停住。人要站稳，停球的脚要放松。 （左右脚交替原地停球）

师：足球宝贝很听话，但是它跑起来后也听你的吗？看看你能不能阻止它，我们一起试试，好吗？ （行进中停球自由练习）

6. 村长测试一些孩子停球的能力。

师：刚才小羊们练习得怎么样？村长要过来看看。 （随意把球踢给羊，根据情况评论练习）

7. 游戏：快乐停车

老师：现在请一队小羊把足球放在一边，两队面对面传球和停球（用手或脚）

玩法：先练习，再玩。阻止更多球的球队将获得奖励。

3. 结尾部分

1.评价本次活动

师：时间过得真快。足球宝贝们都玩累了。我们一起放松一下吧。 （用足球击打身体部位，用球帮助彼此放松）

2. 将球传回全队，比赛结束。

活动反思：

与幼儿自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。

足球比赛教案5

活动目标：

1、学会用手按住滚动的球，锻炼控球能力。

2、体验足球的乐趣，热爱足球。

活动准备：

每个孩子都有一个足球。

活动流程：

1. 开头部分

1、孩子可以自由活动。

2、儿童热身活动：足球练习：上肢动作——侧边动作——腰部动作——跳跃动作——终结动作。

2. 基础部分

1. 带着足球跑。

①教师示范一次，提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿单独示范。

④小组练习，老师指导。

2. 按住滚动球。

① 聚集孩子：表扬练习中表现好的孩子。

②游戏介绍-用手按住伙伴滚出的球。

③ 将儿童分成六组并站立，然后让一组儿童将球滚过来。对面的小朋友用手按住伙伴滚过来的球，小心从球的正面投篮。

④教师指导幼儿游戏。

3. 结束活动

要求孩子自己收拾移动玩具。

赶紧躲起来

目标：

1.边说边玩，体验游戏的乐趣。

2. 对尺寸、数量和颜色感兴趣。

准备：

1、熟悉《三只熊》的故事。

2. 三个不同颜色和大小的圆圈。

3.音乐《快乐小熊》。

过程：

1、集中游戏

1. 哇，这是什么？ （圆圈）我们数一下有多少个圆圈（1,2,3）。这些圆圈是什么颜色的？它们的大小相同吗？有什么区别？

2. 宝宝们来和妈妈一起绕圈玩。

① 我们去大全泉玩吧。一边背诵儿歌，一边模仿各种小动物的动作，如：兔子跳跃、小马奔跑、小鱼游泳等。 问：你在哪个圈玩？

②我们去中圈玩。用身体部位和圆圈玩游戏。例如：小手与圆圈交朋友，双手拍地；小脚跟圈交朋友、跺脚等。 问：为什么和泉泉做朋友？

③我们去小圈子玩吧。听从指令并进行动作，如：当老师说起来时，孩子们高高举起小手；当老师说放下时，孩子们就把小手放下来；老师还没说完，孩子们就平平地向前举起小手；当老师说“后来”的时候，孩子们就把小手藏在了背后。

2. 分散游戏

1. 过了一会儿，妈妈闭上眼睛，让宝宝们找个圈子躲进去，你们喜欢躲到哪个圈子里就可以了。

2. 一、二、三；三、二、一；找个圈子躲进去。

①这个圈子里有多少个宝宝？这个圈子里有多少个宝宝？ （引导幼儿练习数数）

②你躲在哪个圈子里？ （引导孩子完整回答问题并说出圆圈的颜色和大小）

3. 重复游戏三到四次。

3. 放松活动

好了，现在是宝宝做练习的时候了：向前爬、向后爬、滚动。模仿熊的各种动作。

足球比赛教案6

活动设计背景

幼儿园旁边是以前的村小学，闲置的操场变成了草地。男孩们经常缠着老师带他们去那里踢足球。我想为什么不适应孩子们的兴趣和需要而发展足球运动呢？本着让孩子们快乐地踢足球的目的而设计了这项教学活动。

活动目标

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

教学重点和难点

1、球类比赛规则：用脚踢球。

2、球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

活动流程

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。

2、孩子们自由交流关于足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

(1)用脚踢；

(2)球门是小足球的主场。

2.用小足球玩游戏

1、孩子们分散在操场上自由地踢足球。老师强调规则：

(1)只能用脚踢；

(2) 仅限游乐场。

2、在任意球的基础上，幼儿尝试有目的地将球踢入球门，即把足球送回家。

3. 放松活动

孩子们拿起小足球，在操场上慢跑、散步，放松身体。

教学反思

1、孩子玩得很开心，可以进行如下一系列的小足球活动：

（1）带球跑（左右脚交替干球，配合伙伴踢球）；

（2）奥特曼打小怪兽（定位射击，提高动作精准度）；

（3）小比赛（练习踢球技巧和锻炼；初步培养竞争意识，体验合作的价值。）

2、活动中反思：

(1)任意球的随意安排要恰到好处。

（2）鼓励胆小的孩子大胆打球，培养勇敢的男性性格。

（3）鼓励孩子及时帮助跌倒的同伴，并给予安慰和相互鼓励。

3、教师专业发展反思：关注幼儿的个性差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

4、师生互动：与孩子自由交流足球知识，参与踢足球，满足孩子好奇好动的天性。

足球比赛教案7

一、教材内容

高中体育课（校园足球）

2. 教材分析和学生分析

(一)教材分析

足球是一项趣味性高、经济性强的娱乐项目，也是一项对身体素质和团队意识要求较高的集体运动。足球是集体性的、竞技性的、有趣的。同时，足球对于学生的体能训练和思想素质教育也发挥着重要作用。足球是高中体育的选修教材，是学校开展校园足球教学的基础。进一步确定校园足球教学实施的方向和进程，有利于促进校园足球的发展。

高中足球课要全面培养学生主动参与足球运动、坚持体育锻炼的良好习惯，鼓励高中生积极参加校内外的足球比赛。高中阶段是青少年校园足球教学的重要组成部分。目标设置遵循《普通高中体育与健康课程标准》和《全国青少年校园足球指南》的相关要求，结合高中生的特点，展现足球运动的特色。

教学内容主要是学习足球运动中用脚内侧踢球和停球的技术。这是足球运动最基本的技术，也是高中足球教学的重要组成部分。我们必须高度掌握足球这项技术。本研究课题主要研究学生如何在各种情况下控制和支配足球，巩固足球的内踢和停球技术，加强准确性和熟练程度，为今后的教学比赛和学生终身体育学习奠定基础。 。

(二)学生分析

本课题所授班级以高中生为主，学生整体素质较好。组织纪律和集体荣誉感较强。高中生具有较强的创造能力和思维能力，具有较强的创造能力。因此，本课主要采用讲解、讲授、模仿、创新、竞赛等教学方式，加深学生对足球技术的理解和应用。

三、教学目标

(1)技能目标：掌握足球技术。校园足球鼓励学生掌握和练习足球常规技术动作和战术，初步了解足球技术原理。同时，提高对抗条件下的足球技战术能力，有利于树立时空观念和位置意识，引导学生了解整体攻防要素，掌握足球比赛中的整体攻防战术要素。

（2）情感目标：全面培养学生心理健康和社会适应能力。校园足球的发展是以培养青少年自信心、专注力、勇敢精神为教学目的。有利于培养学生勇敢、顽强、坚忍的传承品质，培养学生团结协作的团队精神，帮助学生调节情绪和行为自控。引导学生遵守规则和公平竞争意识，有利于培养良好的体育道德。

(3)认知目标：用足球脚内侧踢球和停球的足球动作概念。

（四）提高学生体质。吸引更多的学生参与体育锻炼，全面发展学生的速度、耐力等身体素质。

四、本课题的重点和难点

科目要点：用脚内侧踢球和停球，准确掌握脚的动作、触球时的位置和力量。

科目难点：脚内侧踢球、停球、身体协调性、脚控球能力。同时，停球时，双脚提前伸出，掌握适时后退。

5. 教学策略

在本班教学部分，教学指导主要采取老师的励志指导。老师首先演示足球动作，然后学生模仿练习。学生结合教师所传授的知识，反复接触教学策略，发展学生的个性，在教学中充分发挥学生的主体地位。采用灵活多变的方法，将动作与身心结合起来，以达到本课程的教学目标。

本课程的组织结构没有遵循过多的统一规定。以服务联系和教学为发展目标，力求整个课堂合理、紧凑、新颖，采用循序渐进的教学方法，以符合新课程背景下的教学模式。

六、教学过程

(1)引言环节，引导学生理解本课主题

本课的主要内容可以根据高中生关心的话题来介绍。

（二）准备活动

1、首先引导高中生绕操场慢跑。学生们分成两队，慢跑两圈。慢跑速度充满活力，队列和配速一定要保持；结束后，准备自由活动。

2、其次，熟悉足球运动的特点。老师首先讲解各种标准化动作和练习方法，学生在老师的指导下进行模仿。通过学生接触各种技术动作，有助于培养学生对足球的感受和兴趣。通过模仿和练习，可以提高脚部控球能力，实现热身动作。这种教学模式有助于活跃全班的活动氛围，为学习足球基本动作做好充分的准备，并有助于下一步练习的开始。

足球比赛教案8

活动目标：

1、脚带球前进的能力，掌握控球方法，提高脚控球能力。

2、跑步时锻炼腿部力量和身体协调性。

活动准备：

足球

活动亮点：

能够用脚带球前进并掌握控球方法。

活动流程：

1、老师充当“教练”，孩子充当“队员”。排球进入运动场，激发孩子们打球的兴趣，充分活动身体。

2、孩子们可以自由尝试用脚踢球的方式，激发兴趣。

教师引导孩子注意不同的玩耍方式，鼓励孩子自由尝试、探索。

3. 老师示范并讲解如何用脚带球前进以及如何停球。让孩子仔细观察，激发他们练习的兴趣。

4、孩子可以自由练习。

5、玩“滴球”游戏。

6.游戏结束，放松身体。

活动延伸：

踢足球可以增加孩子的兴趣。

足球比赛教案9

目标

1.能够利用磁力原理制作游戏材料。

2.可以用多种方法让“足球小人”动起来。

准备

1.磁铁、回形针、塑料球、水彩笔。

2、可以用薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作4-5个“足球场”。

3.“足球小人”的例子。

过程

1. 产生生产兴趣。

——展示“足球场”和“足球小人”的例子，并谈论小人从事什么运动。

——演示“足球小人”在场上奔跑的场景。引导孩子思考为什么这些小人可以在“场”上跑来跑去、踢足球。

——一场足球比赛应该有多少名球员上场？场上还有多少球员失踪？

2. 做一个“足球恶棍”

——沿线剪折折叠，制作“足球人”。请提醒孩子们沿着线剪断，并将回形针别在“足球人”的脚上。

——如何让“足球小人”踢球？

——引导孩子讨论，启发孩子前后左右移动磁铁，让小人能动起来。

3、举办足球比赛。

——孩子们可以自由地在“足球场”上和自己制作的小人一起踢球。

——启发孩子为“足球人”选择两种不同颜色的队服并给它们涂上颜色。

建议：

1、鼓励孩子用各种方法让小人动起来，比如用透明胶水把铁片固定在小人的脚上。

2、“足球场”可用积木或空罐架高，以方便操作。

3、科普角可提供一些纸板迷宫，让孩子利用磁铁在纸板下移动，控制“足球人”走出迷宫。

4、在班内成立男子足球队和女子足球队，练习用脚带球和控制球的方向。

足球比赛教案10

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和儿童数量相等、4 个小球门、USB 闪存驱动器和播放器以及音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多门：孩子们分为四组。每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。这被认为是一次胜利。踢球后没有把球踢进球门的孩子们要表演节目。 （给不同的距离小

足球比赛教案11

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

一名足球运动员，5名大、中、小球员，一个球门

录音机、目标

活动流程：

1、热身活动：听音乐，用足球进行循环练习：绕着球跑——一脚跳到球上——触球——跑过球。

2. 基本活动：

（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法；孩子们分别探索；要求个别儿童展示各种运球绕过障碍物的方法；孩子们互相尝试；再次练习并要求个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。

3. 区域活动：

(一)运球和投篮

(2)绕圈运球和投篮

(3)在树林和斜坡上运球

(4)称量球的重量

(5) 2-5人互相运球

4.放松活动：孩子们和老师在轻松的音乐声中放松身体。

活动建议：

在球场设置中，球和篮筐放置得远或近。圆圈可大可小。每个区域都有标记，孩子们每次玩耍后都可以将其取下并贴在身上。

足球比赛教案12

一、教学目标

【知识与技能】

学生能说出投篮动作要领，85%的学生能正确使用该技术。他们可以使用两种射门技术准确地将球射入球门。

【流程与方法】

通过小组练习、学练结合，可以培养敏捷、速度、协调等身体素质。

[情感态度和价值观]

在训练过程中，形成了团结协作意识，养成了勇敢奋斗的优良品质。

2、教学重难点

【要点】

射击和基本动作。

【困难】

控制射门力量和方向。

三、教学过程

(一)开头部分

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

导语：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是关键的技术动作，因为只有进球多才能赢得比赛。也可以说，我们在场上的所有技战术都是为了得到更多的东西，今天我们就来总结学习一下足球射门技巧。希望大家好好学习，提高得分能力。

2.队列队形练习：现场三边转身法，走步、站姿一致练习。

组织教学：四横线。

要求：队列整齐，节奏一致。

(二)准备部分

1. 游戏：运球追逐

场地设备：划出一个 30x30 米的比赛区域和 30 个足球。

比赛方法：学生分成人数相等的两队，每队一个球。一队是追击队，另一队是逃跑队。开始运球时，不需要限制运球方法，只要控制好运气即可。能。比赛开始时，追击方的学生运球并试图用手接住逃跑方的学生，而逃跑方的学生则尽力躲避。被抓住的学生必须离开球场并练习将球扔到场外，直到自己这边的所有学生都被抓住为止。然后交换角色，再次玩游戏。根据捕获所有逃跑方学生所需的时间来决定胜负。时间较短的一方获胜。

组织教学：分散站立

2.配乐节奏练习

伸展运动、下蹲运动、侧向运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动、终结运动。

组织教学：四排体操队形，老师示范，提示动作要领，用言语激励学生，及时表扬、鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

足球练习。

组织教学：学生站成四排，每人拿着一个小足球，做抛球练习。

要求：用左右脚连续弹球，并尝试用不同部位撞击球。

(3)基础部分

1. 演示

可以使用正面和侧面演示。

2、问：同学们注意，老师用了几种拍摄方法？他们是什么样的拍摄方式？ （4种，脚内侧、脚背前、脚背内侧、脚背外侧）

3. 解释

射门技术的关键是敏锐的观察和果断的踢球；选择拍摄角度；射击必须准确、突然、有力。

4. 练习

(1)射定位球时，将球置于禁区线上，用脚内侧和脚背射门。

组织教学：运动小组为一个单位，各组进行射击练习。

（2）学生排成纵队，一一运球投篮。

教学组织：以运动小组为单位。

(3) 绕杆运球并投篮。学生们排成纵队，运球绕过障碍物并投篮。

纠错：通过指导，学生可以发现并自我纠正技术动作中常见的错误，达到快速掌握技术动作的目的。

组织教学：分组站立，教师检查指导。

（4）接球和投篮，学生排成一排，依次将球传给老师，接到老师的回传球后投篮。

组织教学：练习四横线阵型。

5、优生展示

6、教学比赛——射门战，运动队为单位，每人运球越过障碍物，在距离球门20米处射门。学生按顺序完成任务，目标得一分。当所有队员完成任务后，得分最高的队伍获胜。

(4) 结束部分

1.放松活动——放松练习

组织教学：四排体操队形

要求：放松活动，充分放松身心。

2、课堂小结：教师引导学生进行自评和互评。最后，老师进行总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

5、场地设备

足球场，30个小足球，8个障碍物，4根障碍杆，音乐播放器。

6. 预计负载

练习密度：35%-40%；平均心率：125-135次/分钟；运动强度：中到上。

足球比赛教案13

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

一名足球运动员，5名大、中、小球员，一个球门

录音机、目标

活动流程：

1、热身活动：听音乐，用足球进行循环练习：绕着球跑——一脚跳到球上——触球——跑过球。

2. 基本活动：

（1）添加障碍物，探索绕过障碍物运球的方法；孩子们分别探索；要求个别儿童示范各种运球绕过障碍物的方法；孩子们互相尝试；再次练习并要求个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习时如何快速、良好地运球绕过障碍物。

3. 区域活动：

(一)运球和投篮

(2)绕圈运球和投篮

(3)在树林和斜坡上运球

(4)称量球的重量

(5) 2-5人互相运球

4.放松活动：孩子们和老师在轻松的音乐声中放松身体。

活动建议：

在球场设置中，球和篮筐放置得远或近。圆圈可大可小。每个区域都有标记，孩子们每次玩耍后都可以将其取下并贴在身上。

足球比赛教案 14

培训主题：

装备：足球、徽标球衣、徽标板（桶）

培训时间：

参加人数：

练习1（时间：10分钟） 图

组织方法

实践要求及要点

热身

设备：标志牌、标志桶、足球

方法：

1、青少年学员首先跟随教练做无球慢跑、伸展运动、踝关节活动等热身运动。

2. 带4个足球到场进行演示。玩家A用手将其扔给玩家B。球员 B 用脚弓把球踢回给球员 A。球员们互相练习。

3、练习结束后，左右两侧的学生组成AB组进行小比赛。标记板是中心线。球员可以用脚弓将球传给其他队员，也可以直接踢入对方半场。

练习要求：各队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身活动。

第一点：遵守游戏规则

2：注重观察和互动

3：积极参与

4：达到预热效果

练习2（时间：5分钟） 图

组织方法

场上球员各持球站在一边线，教练站在另一边线，背对学生。

当教练喊“绿灯”时，所有球员以最快的速度向前运球。当“红灯”喊响时，队员们停在当前位置，教练回头看。如果球员没有控制住脚下的球，他就会回到上一次。起跑线，重新开始

计分：在规定时间内距离教练最近的选手获胜。

足球比赛教案 15

课程内容

1、足球健美操；

2.足球铲球比赛。

教学目标

1、认知目标：通过教学让学生体验足球运动的乐趣和技巧。

2、技能目标：在快乐的同时，逐步掌握足球的技术要领。

3、情感目标：展现快乐足球，增强学生团队协调能力。

课程结构

时间

课程内容

组织教学方法和教学内容

准备活动

5分钟

1. 组建整个团队。

2、老师、同学们的问候。

3、宣布本课的任务。

4、足球练习：

1、手腕、脚踝的动作；

2、肩部转圈运动；

3、腰部转圈运动；

4.腹部和背部运动；

5.弓步和腿举；

6、站起来锻炼身体。

组织教学方式：两条横线，队形：

要求：

1、队伍整齐，老师指挥​​好，声音响亮。

2. 老师带领进行热身练习。

3、学生思想集中，动作到位、有力，按照老师的节奏认真完成任务。

主要内容

10分钟

足球比赛：

名称：护球游戏；

目的：提高学生控球和护球的能力。

方法：每位学生手上有一个球，在中间的圆圈内运球。在运球过程中，他们在控制自己的球的同时，努力将别人的球踢出圈外。球被踢出圆圈的球员将被淘汰，看看谁能坚持到最后。

要求：运球时人与球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不允许犯规。老师首先演示游戏，解释清楚游戏规则，然后开始教授游戏。

注意：拦截球时要注意安全问题，合理碰撞。