广播体操教案指导思想与教材分析：培养学生终身体育意识与健康成长

资源介绍

《广播体操》教案

指导思想

根据《体育与健康课程标准》的理念，结合二级学生的身心特点，以“健康第一”的指导思想，采用多种手段和方法，激发学生主动参与的兴趣在体育活动中充分发挥学生的主体作用。让学生充分体验运动的乐趣；培养学生在体育活动中独立讨论、相互配合、克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长奠定良好的基础，从而树立终身的体育意识。

2. 教材分析

广播体操是体育课的重要组成部分，也是小学生每天必须进行的体育活动。具有很高的锻炼价值。因此，教师必须精心组织广播体操的教学，严格训练，严格要求。广播体操根据人体结构分为四个部分：颈（头）、躯干、上肢、下肢。它们协调配合，有节奏地进行各种提、摆、振动、屈、伸、转圈等动作。本套广播体操分为八个小节和一个预赛。第一节伸展练习，第二节扩胸练习，第三节踢腿练习，第四节体侧练习，第五节身体旋转练习，第六节腹背练习，第七节是跳跃练习，第八节是收尾运动。

三、学术现状分析

四年级儿童的大脑发育正处于完善内部结构和功能的关键时期。生理和心理特征发生显着变化。这是培养学习能力、情感能力、意志力和学习习惯的最佳时期。与此同时，四年级的孩子开始从被动学习主体向主动学习主体转变，心理上出现了明显的变化。虽然我已经开始有了一些自己的想法，但我辨别是非的能力还极其有限，缺乏社会经验，常常会遇到很多自己难以解决的问题，这就是不安的开始。如果引导得当，孩子们就能渡过这段不安时期，综合能力将得到迅速提升，在学习历程中实现具有人生意义的深刻转折，走上成功的人生之路。

四、教学目标

通过对教材和学术情况的分析，我将制定以下教学目标：

1、知识技能目标：本课主要是学习新的章节，同时要复习上节课学过的广播练习，让学生初步掌握第4、5节。

2.过程和方法目标：教师演示并纠正错误，学生分组练习。学生互相纠正错误并培养学生的观察能力。

3.情感态度和价值观目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作的团队精神，培养学生的身体协调能力。

五、教学重难点

教学目标已确定，教学重难点明确；

1、教学重点：学生学习并掌握广播体操动作要领，引导学生听节拍，跟随节奏整齐地完成广播体操。

2、教学难点：学生对节奏的把握，动作与表情的结合。

六、教学方法

根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。本班主要采用的教学方法有：

1、讲解示范方法：用简洁的语言让学生获得正确的动作概念；优美流畅的动作使学生对所学内容有一定的概念性理解，更容易让学生模仿。

2.合作学习：学生分组练习，互相学习，互相纠正。

3、游戏：通过游戏，学生可以加深对广播体操节奏的掌握，养成良好的运动风格。

七、教学过程

根据事物的规律和人体生理功能的变化，本课分为四个部分：开始部分、准备部分、基础部分、结束部分。

(1).开始部分：安排2分钟。

首先进行课堂例行公事，老师们聚集在一起向老师和同学们打招呼。教师宣布上课内容、目标和课堂纪律；安排实习生。这将有助于学生对本节的内容有一定的了解。

组织教学方式：将学生分成四个水平小组

（2）准备部分：安排8分钟。

1. 慢跑热身一圈。老师带领学生绕着体育馆慢跑。这样可以让学生很快的融入课堂并适应这个课堂。

组织教学方式：学生分成两纵队，绕操场外圈跑

2.徒手练习：（4×8拍）老师带领练习并指导学生热身，使学生的关节和肌肉得到伸展，避免上课时受伤。

组织教学方式：学生排成四横排，站成广播队形。

(3)基础部分：安排25分钟

1、身体侧向动作和身体旋转动作的技术动作

(1)解释与演示

①学生先完成两组动作，老师发现学生的错误。

②教师纠正错误并完整演示，学生观察教师演示并跟着练习。

③技术动作讲解：第四节侧动作：1-2、双脚上下拍两次，同时双臂肩部向上弯曲，手指触肩。双手应高于头部3-4度，双脚抬起和放下两次，同时双手在胸前击掌两次。 5-6：右腿膝盖弯曲，左腿向侧面伸展，脚后跟着地。同时，上半身向侧方弯曲，抬起头部。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。 38 拍 1-2，左脚向前迈出一步，双臂伸直置于身前。向前抬起左臂并收回右臂，持续 3-8 拍。左手放在臀部，拍5-6次，右手抬起，上半身向一侧弯曲，拍7-8次，恢复直立姿势。第五节身体旋转运动：拍1-2直立，双臂向两侧抬起，手指分开，在头上交叉两次，拍3-4左臂放在腰上，右臂弯曲肩侧向上，双手放在脑后。上身向左转动90度，右手放在腰部5-6拍，左臂从距离前方最近的点抬起，上身向右转动。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。 38 拍 1-2，左腿向左向前迈出一步，蹲下，同时将双臂举到身前。 3-8拍，左臂伸直，右臂弯曲平放在胸前，上身向左转90度，看左手。 5-6 右手轻拍臀部，左手弯曲于胸前，上半身向右转动180度。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。

辅助练习

①老师在队列中指导学生练习并纠正错误。

② 学生面对面站立，互相指出错误。

组织教学方法：站成四横线，分两侧，面对面，让学生直观地观察老师的示范动作。

教学意图：通过辅助练习，让学生更加清楚自己容易出错的地方。

分组练习

将学生分成四组练习，同伴互相帮助，老师检查并纠正学生的错误

组织教学方法：分成两组，各组相对练习，轮流练习，各组相对学生纠正错误。

（4）游戏：举手

1.规则：游戏分为3级，分为B级、A级和S级，其中B级为最低级。学生们组成广播体操队形，B级玩法。老师喊“12”并击掌。学生们分别伸出左手、右手、双手，举起左手、右手、双手。玩A级游戏，加快节奏，加快拍手速度。学生依次伸出左手、右手、双手，然后举起左手、右手，并加快出手速度。 S级游戏玩法，快慢节奏变换，击掌随节奏变化，学生举手顺序被打乱。

教学意图：通过节奏变化和手部伸展来适应广播体操。

(4)结尾部分：安排5分钟

1、放松活动：组织学生放松，教师用引导词引导学生放松。这可以减轻身体的压力并避免第二天的肌肉酸痛。

2、课堂总结：总结本节内容，与学生交流，了解学生的掌握情况，及时提出意见并指出优缺点

3. 下课后

(5)预估心率及练习密度：预估练习心率120-130次/分钟，练习密度35%

（六）场地及设备：体育馆、

课程计划

年级四年级学生人数：59 教学日期

第二班组织形式第三周班级类型公开课

教材内容以身体侧向动作和身体旋转动作为主，重点学习和掌握体操动作要领。

把握节奏、掌握动作和表情的统一是很困难的。

教学目标知识技能目标：本课主要学习新章节。同时，要复习上节课学过的广播练习，让学生初步掌握第4、5节。

2.过程和方法目标：教师演示并纠正错误，学生分组练习。学生互相纠正错误并培养学生的观察能力。 3.情感态度和价值观目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作的团队精神，培养学生的身体协调能力。

课序教学内容教学活动要求与组织教学方法：学生分成两纵队，绕操场外圈跑。组织教学方式：学生排成四横排，站成广播队形。

时间

准备部分 1. 课堂常规 2. 热身活动 3. 徒手练习 1. 慢跑热身圈。老师带领学生绕着体育馆慢跑。这样可以让学生很快的融入课堂并适应这个课堂。

组织教学方式：学生分成两纵队，绕操场外圈跑

2.徒手练习：（4×8拍）老师带领练习并指导学生热身，使学生的关节和肌肉得到伸展，避免上课时受伤。

1、前滚翻技术动作

、侧身动作和身体旋转动作的技术动作

（一）讲解示范 ①学生先完成两组动作，教师发现学生的错误。 ②教师纠正错误并完整演示，学生观察教师演示并跟着练习。

③技术动作讲解：第四节侧动作：1-2、双脚上下拍两次，同时双臂肩部向上弯曲，手指触肩。双手应高于头部3-4度，双脚抬起和放下两次，同时双手在胸前击掌两次。 5-6：右腿膝盖弯曲，左腿向侧面伸展，脚后跟着地。同时，上半身向侧方弯曲，抬起头部。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。 38 拍 1-2，左脚向前迈出一步，双臂伸直置于身前。向前抬起左臂并收回右臂，持续 3-8 拍。左手放在臀部拍5-6次，右手抬起，上半身向一侧弯曲，拍7-8次即可恢复直立姿势。第五节身体旋转练习：拍1-2，拍1-2打开，双臂侧举，手指分开，过头两次，拍3-4，左臂叉腰，右臂肩侧向上弯曲，将双手放在脑后。上身向左转动90度，右手放在腰部5-6拍，左臂从距离前方最近的点抬起，上身向右转动。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。 38 拍 1-2，左腿向左向前迈出一步，蹲下，同时将双臂举到身前。 3-8拍，左臂伸直，右臂弯曲平放在胸前，上半身向左转90度，看左手。 5-6 右手轻拍臀部，左手弯曲于胸前，上半身向右转动180度。拍摄 7-8 次以恢复直立位置。辅助练习

①老师在队列中指导学生练习并纠正错误。

② 学生面对面站立，互相指出错误。组织教学方法：站成四横线，分两侧，面对面，让学生直观地观察老师的示范动作。

教学意图：通过辅助练习，让学生更加清楚自己容易出错的地方。分组练习

将学生分成四组练习，同伴互相帮助，老师检查并纠正学生的错误

组织教学方法：分两组，各组相对练习，轮流练习，各组相对学生纠错。

2. 游戏：举手

规则：游戏共分3级，分为B、A、S级，其中B级为最低级。学生组成广播体操队形，B级玩法，老师喊12并击掌，学生伸出左手、右手、双手，举起左手、右手、双手。玩A级游戏，加快节拍，加快拍手速度。学生依次伸出左手、右手、双手，然后举起左手、右手，并加快出手速度。 S级游戏玩法，快慢节奏变换，击掌随节奏变化，学生手部顺序被打乱。

前滚翻基础部分技术动作讲解示范、辅助练习、团体练习（四）展示