4.认识蔬菜图片。师：刚才我们看到有的孩子喜欢吃多种菜肴，不挑食；有些孩子挑食，有些菜不吃就偷偷扔掉。这不好。这是为什么呢？我们先来认识一下我们都吃过的蔬菜。课件展示了蔬菜的图片，以便幼儿能够认识它们。

5. 那么这些蔬菜长什么样子呢？展示完整的植物生长图，知道植物的身体由五部分组成（根、茎、叶、花、果）。

（2）游戏：买菜、送菜。了解各种常见蔬菜的外部特征，孩子可以根据吃的不同部位进行分类。

1.游戏：买菜。引导幼儿观察、识别常见蔬菜，巩固已有经验。老师假扮成买菜的阿姨，让孩子们说出自己带来的蔬菜的名称。吃那部分吗？

第 1 组：

(1)这是什么菜？ （卷心菜）我们应该吃它的哪一部分？ （叶子）我们还吃哪些其他蔬菜的叶子？ （菠菜、卷心菜、生菜）

第二组：

引导观看，“有些蔬菜的叶子我们不吃，但是我们吃的是它们的哪一部分呢？”展示胡萝卜，看看它是什么？我们应该吃它什么？ （根茎）我们还可以吃哪些根茎蔬菜？ （胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽）

第 3 组：

老师提醒我们，有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根，而是吃另一部分。展示一个西红柿，让孩子们说说，我们吃西红柿的哪一部分？ （水果）小朋友们还知道哪些蔬菜吃水果吗？ （辣椒、西红柿、茄子、冬瓜）。

第 4 组：

老师展示花椰菜，这是什么蔬菜？我们吃哪一部分？ （鲜花）还有什么菜可以用鲜花来吃呢？ （黄花菜、西兰花、细香葱花）

师：今天小朋友们也带来了你们最喜欢的蔬菜。我们来看一下。有很多品种。那么这些蔬菜的哪些部分是可以吃的呢？

2.游戏：把蔬菜送回家，孩子们互相讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜的不同部位可以吃。

（1）孩子们动手练习，对带来的蔬菜进行分类。

(2) 教师展示标有（根、茎/叶、花、果）的篮子。

(3)孩子们对带来的蔬菜进行分类。

师：小朋友们，看，这是你们吃菜的地方吗？ （根）谁带菜来吃根？发过来吧其他类别分类相同。

（4）纠正和总结，看看你是否发现了错误的蔬菜？为什么？老师：让食堂的厨师给我们煮这么多菜吧！

老师总结并做了简单的分类：有的吃叶子，有的吃根，有的吃水果，有的吃花。很多菜肴都有一个共同的名字，叫做（蔬菜）。

（3）了解吃不同蔬菜对身体的好处。

讨论：为什么我们每天需要吃各种蔬菜？

1、幼儿的回答；

2、播放视频《蔬菜三字歌》和《宝宝吃菜》，引导孩子讲述吃蔬菜的好处。你刚才听到了什么？为什么孩子要多吃蔬菜？

3、幼儿的回答；

摘要：原来，蔬菜含有丰富的营养成分和维生素。只有每天多吃蔬菜，我们才能长得强壮、健康、避免生病。如果我们不吃蔬菜，我们的身体就长不好，就会生病。

4、问视频中不爱吃蔬菜的孩子。蔬菜是我们的好朋友，营养丰富。今天午餐你吃蔬菜吗？

（4）品尝交流“蔬菜沙拉”。

老师展示了用西红柿、黄瓜和胡萝卜制成的沙拉，请孩子们品尝，并交流“蔬菜沙拉”的制作方法。让孩子边吃边说，逐渐认识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素。多吃蔬菜有利于身体健康，教育孩子不要挑食。

（五）延伸活动：

1、背诵《蔬菜三字歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜的照片，并讨论这些蔬菜的哪一部分被吃了。

2. 用橡皮泥将蔬菜泥压在角落里。

3、邀请孩子回家和父母一起做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

幼儿园小班健康教案7：有趣的投球和接球

活动目标

1. 初步尝试投球和接球，并学习投球和接球。

2.在游戏中尝试各种投球、接球的方式，体验活动的乐趣。

3.增强孩子的手眼协调能力和反应能力。

4、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备

1. 每个孩子手里都有一个球。

2. 热身音乐和PPT。

3.手鼓一只。

活动亮点

要点：初步尝试投球和接球，并学习投球和接球。

难度：在游戏中尝试各种投球、接球的方式，体验活动的乐趣。

活动流程

1.热身运动

老师：请小朋友们先跟我和球一起做一些练习。

2、引入小智慧树，可以激发孩子打球的兴趣。

PPT

老师：你看，鹏鹏和托托都是小智慧树上的朋友。他们听说我们很喜欢打球，今天就想挑战我们。你能做到吗？我们来看看Toto怎么玩？

第一级：（播放视频）请孩子们尝试一下。我们一起学习：双脚分开站稳，双手向上抛球，眼睛盯着球，球落下时接住。我们再试一次。这种玩法有一个好听的名字，叫做“抛接球”。孩子们，跟我一起聊聊吧。

老师：请孩子们围成一个圈，我们来进行一个小比赛，好吗？当老师按响铃时，你就扔球。轻轻一抛。提醒孩子可以根据自己的能力调整投掷的高度。把它扔到头上。老师：托托看我们孩子这么好，就给我们增加了难度。第二关怎么玩？ （孩子们围坐成一圈）

第二级：ppt（图片）

看图片并了解游戏规则：谁来和我一起尝试一下？ （老师引导孩子看图片并讲解游戏规则）脚应该站在哪里？在绿线后面，您不能超过绿线。球跑到地上并弹起去接住它。

老师引导孩子们在绿线上分队站立，两排球，两排站。老师按响铃，扔球和接球。

第三级：

老师：我们的孩子顺利通过了托托游戏的两个级别。托托不相信。让我们看看他们还有哪些更厉害的玩法？

老师让两个孩子示范怎么玩，其他孩子都坐下了。

老师：这次球不应该接触地面。应该直接扔给对面的孩子，并用力接住。周老师偷偷告诉你Toto的秘密，来看看他们的脚是怎么放的？前后，接球时保持平衡。你们可以尝试一下吗？

3.跟随音乐放松

师：小朋友们，今天我们练习投球和接球。你玩得开心吗？好吧，紧张过后我们一起放松一下吧。

幼儿园小班健康教案8：有趣的小方巾

活动目标

1. 愿意倾听信号并采取行动。

2.学习投、接、走、跑、躲等技能。

3、养成主动动脑、大胆表达自己的习惯，培养创新意识。

4.能够根据指令执行相应的动作。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战和乐趣。

活动准备

每人一条小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色）；一个大灰狼头饰、一个大鼓和几个小塑料篮；音乐《运动员进行曲》、《跟我来》和《郊游》。

活动流程

引导对话并做一些热身练习。

师：小朋友们，2008年奥运会在北京举行。让我们都做小运动员吧，锻炼身体，长大后我们也可以参加奥运会比赛，赢得冠军，好吗？

1.探索方巾

老师为每个人准备了一条漂亮的小方巾。共有四种颜色供孩子自由选择。

老师：我们要用小方巾来学技能、做游戏。请看一下并思考一下。小方巾怎么玩？

2. 扔和接方巾

老师有意识地选择了“烟花”的方法让大家模仿练习。

1、孩子们第一次自由练习“放烟花”，比赛看谁的“烟花”飞得高。

师：孩子们真聪明，想出了很多方巾的玩法。老师觉得“放烟花”的方法很有趣。我们都来尝试一下吧。你什么时候看过烟花？

师：大家一起来玩“放烟花”的游戏吧。当老师说“我们放烟花吧”时，孩子们把方巾当作烟花扔起来，并喊“棒棒”。

2、第二次，老师先引导孩子观察“烟花”的高低，一起寻找答案，然后“放烟花”。

师：我发现有的“烟花”飞得很高。有的“烟花”飞得很低，为什么？

师：请将方巾紧紧地团成团，揉小一点，然后用力向上抛。

3.隐藏方巾

1、以魔术的形式，让孩子根据鼓声，有趣地练习快跑、慢跑、藏方巾。

师：刚才孩子们很聪明，学会了“放烟花”。现在老师就给大家表演一个“方巾消失”的魔术。 （孩子们坐在地板上，休息、聆听和观看。）

老师：“变，变，变。”老师的围巾不见了。猜猜它在哪里？

老师：今天我们要玩的游戏叫“藏围巾”。想一想我们可以把围巾藏在身体的什么地方呢？

师：大家听鼓声，做动作。当鼓声慢慢响起时，每个人都像一只小猫一样轻轻地、慢慢地走着；鼓声一吹快，大家就朝一个方向快跑。当鼓声响起、声音停止时，孩子们应迅速停下来坐下或蹲下。同时，把围巾藏在身上的某个地方，看谁能又快又好地藏起来，又不被别人发现。

2、第二个游戏要求孩子们听着鼓点信号，快速改变动作。停下来之后，他们必须想出与别人不同的隐藏方法。比较谁能藏得更快更好，这样不容易被别人发现，并主动向老师请教，同伴猜猜围巾藏在哪里。

4.使用方巾

1、老师带孩子们一起郊游，启发孩子们用方巾当保护伞，避免被大灰狼抓到（班主任假装大灰狼配合）与游戏）。

老师：天气好的时候老师带你去哪里玩了？

老师：今天我们一起去户外郊游怎么样？

师：郊游时，我们应该和老师、同伴在一起。大森林里有一只大灰狼，它随时都会跑出来寻找吃的东西，一不小心就会抓住我们当零食。当我们听到大灰狼咆哮的声音时。先别着急，立即把围巾戴在头上，找个合适的地方蹲下来不要乱动，等大灰狼离开后再站起来，记得吗？

老师：好，我们跟着老师唱歌跳舞吧。

“狼”：怎么了？刚才我以为这里有很多小动物在玩耍，我想抓一些当零食。为什么，过了一会儿一切都消失了。嘿，我们去别处寻找食物吧。 。

老师：孩子们，大灰狼不见了。快点出来吧。

2、第二个练习中，老师让孩子们听到大灰狼的声音时不要惊慌，而是用方巾当保护伞。老师鼓励孩子们多动动脑筋，想出更多的办法来对付大灰狼。

师：刚才很多小朋友都非常勇敢、聪明。他们看到大灰狼来了，想出了很多办法躲起来，把大灰狼弄得肚子饿了，徒劳地逃跑。我们再玩一次游戏，请孩子们思考一下。灰太狼来了。除了躲起来，还有什么好的办法应对吗？ （孩子们想出了很多办法，又开始玩了。）

5.放松并整理

师：比赛时，大家可以用小方巾当保护伞。大灰狼以为我们是草地上绚丽多彩的美丽花朵。我们赢了，但时间已经很晚了，我们该回家了。我们刚刚把小方巾弄脏了，现在该怎么办？

老师：好，我们一起洗手帕吧！ （伴随着优美的音乐，老师和孩子们一起跳起了“洗手帕舞”，活动结束。）

幼儿园小班健康教案9：跳跃的小兔子

设计思路：

1、2.5-3岁的孩子身体动作尚未发育完全，平衡能力、跳跃能力可以在游戏活动中掌握。

2、活动考虑了儿童的年龄特点和心理特点。家长以游戏的形式带领孩子学习跳跃动作，促进孩子与家长的情感交流；小白兔有趣的形象激发了孩子们的学习兴趣。 ，让孩子轻松快乐地锻炼。

活动目标：

1. 教孩子如何通过游戏活动进行跳跃。

2、促进孩子与家长的密切合作，增进相互感情。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

5、培养孩子健康活泼的性格。

活动准备：

1.兔子头饰（孩子和家长的数量相同）。

2、六个小水沟模型，几棵挂着彩球的果树，六个垫子，六个洞穴，还有一些绿草。

3. 5个兔子玩具和几本书作为奖品。

活动流程：

1.教幼儿学习儿歌。

2、告知家长相关游戏形式及注意事项。

3. 孩子们和家长戴上兔子头饰，站在会场周围。老师主持活动：“今天天气真好，小兔子一家要去郊游。”

兔子一家一边背着儿歌，一边表演动作：“小白兔，跳，跳，跳，东跳，西跳（家长和孩子手拉手学小兔子跳，左右交替跳）；跳到草地上，跳到草地上。”吃青草，吃完青草就睡觉（父母喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃完青草就睡在妈妈怀里，嘴里发出咕噜咕噜的声音）。

兔妈妈（家长）说：天亮了，小兔，快点起床吧。

4、老师：“小兔子们跳呀跳，前面有一条小沟和一个山洞，我们该怎么办？请兔妈妈（家长）和兔宝宝一起想办法。”

兔妈妈（父母）和兔宝宝（孩子）一起讨论练习跳跃技巧。兔妈妈（家长）可以给孩子示范跳跃的要领：跳跃时双脚并拢，用力向前跳，落地时轻落地，前脚掌先着地。兔子一家自由自在地练习立定跳远。

兔妈妈跳过沟渠，带着兔宝宝一起穿过山洞。

5、老师：“小兔子跳过沟渠，爬过山洞。小兔子来到果园，可果子长得那么高，他们怎么摘果子呢？”请兔妈妈（家长）和兔宝宝原地练习。蹿。

兔妈妈（爸爸）和兔宝宝（宝宝）来到果树前，兔妈妈引导兔宝宝跳起来采摘水果（彩球）。

6、游戏：小白兔摘水果。以家庭为单位玩游戏。

兔妈妈（父母）背着竹篮，兔宝宝（宝宝）从家里出发，跳过草地，跳过沟渠，爬过山洞，来到了果园。兔宝宝摘下水果，放进兔妈妈的竹篮里。篮子。摘完所有的水果后，兔宝宝和兔妈妈带着水果越过沟渠和草地，回家了。

规则：采摘水果必须由小兔子独立完成。获胜者是花费最少时间采摘所有水果的家庭。

7. 老师：小兔子一家真勤劳。接下来，为冠军队和优胜队颁发奖品。

幼儿园小班健康教案10：飘扬的丝带

活动目标

1.练习按指定方向跑步，发展绕行能力，锻炼腿部​​肌肉力量。

2.探索丝带的各种玩法，培养创造力和想象力。

3、愿意与同伴一起参加游戏活动。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

活动准备

红、黄、蓝、绿丝带若干条（与儿童数量相同）；录音机、磁带；各种颜色标记。

活动流程

1. 开头部分

老师：“小朋友们，今天我们一起来学习小动物怎么走路，怎么做游戏。”

老师带领孩子们听着音乐，表演熊走、鸭子走、鱼游、大象走、兔子跳、鸟飞、鸡走等动作。

（孩子们饶有兴趣地表演动作，不仅激发了他们对活动的兴趣，也为接下来的肢体动作做好了生理准备。）

2. 基础部分

(1)展示丝带介绍活动。

①老师：“这里有很多小虫子，让小鸡每人捉一只虫子来吃。”

（情景设置自然有趣，孩子们真把卷起来的丝带当成“虫子”了。）

② 每个孩子从地上捡起一条彩色丝带并将其打开。

（慢慢地展开卷起的丝带，对于小班的孩子来说是一个挑战，锻炼了孩子手上的小肌肉群。）

③问：“这是什么？” “丝带有什么技能？”

(2)探索如何玩丝带。

①老师：“你会怎么玩丝带？请找一个好朋友一起讨论并玩它。”孩子们自由地玩弄丝带，老师则四处观察。

（有了独立活动的机会，孩子们表现得很活跃，把跳手帕的经验传授给他们。）

②老师一一提问：“你怎么玩？让我们看看。”老师对孩子们的动作进行反馈，并引导其他孩子模仿。

（随着实际探索和实验的过程，孩子们的想象力非常丰富，描述更加具体，动作更加生动，像风筝，像彩虹，像流水，像游蛇，像雨。 ..)

③老师：“我们一起放风筝吧！”引导孩子高举丝带，向前奔跑。

④老师：“我们来学学蝌蚪游泳吧。”引导孩子将丝带放在身后，向前跑。

（老师灵活生成了“蝌蚪找妈妈”的情节，不仅激发了孩子们更大的兴趣，而且实现了动与静的交替，有效控制了孩子们的运动强度，为接下来的活动做好了体力准备。运动量大的游戏。）

(3)游戏：小鸟找家。

①问题：“丝带真好玩，它可以飘到我们头上、飘到我们身后，飘到我们身上什么地方？”引导幼儿将丝带挥舞在身体两侧。 “谁像飞的样子？”引导孩子告诉他们这是什么颜色的鸟。

②老师带领孩子们飞到“红房子”，问：“这是哪只鸟的家？”并引导幼儿辨认颜色标记。 “你家在哪里？”让“鸟”回到对应颜色的“房子”休息。 （将数学分类活动融入到体育活动中。）

③老师：“小鸟们出来玩游戏了！”各种“鸟”飞到田野中央，四处飞翔。 “不好了，野猫来了！”

“小鸟”飞快地飞回家了，老师检查“小鸟”是否回到家了。游戏重复三次。

（通过有趣的游戏情节，最大限度地提高孩子的活动水平，锻炼身体和动作。）

3. 结尾部分

（一）老师：“今天我们模仿小动物，玩彩带。彩带除了漂浮，我们还能玩什么呢？”引导孩子将丝带折成“花”，并摆出各种形状。

（2）老师用彩带模仿“雨”，给“花”浇水。

（孩子们在游戏情境中放松身体和情绪。）

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