寻找：
教学意图：
教育内容的选择应接近幼儿的生活，并选择幼儿感兴趣的事情和问题。 。孩子对身体的兴趣和对生活的信心也开始发芽。因此，我设计了这项活动“我们的身体”。通过提供一个自由而宽松的环境，并充分利用儿童现有经验的经验，他们的身体秘密将被移动。 “关节”的概念。
教学目标：
1。了解您的体育锻炼的某些部分，并对身体感兴趣。
2.知道更多运动，您的身体会健康。
3。在大胆的探索和自我发现的活动中，增强了活动的利益，提高合作能力并体验幸福的情感。
4。培养儿童敏锐的观察能力。
5。探索并发现生活的多样性和特征。
教学准备：
纸娃娃，角色，活跃的活跃图片，例如跳舞，编织毛衣，踢足球等，标记笔，等等。
教学的要点：
专注于教学：
通过自己的探索，您可以感知体内多个位置。
教学困难：
了解新术语。
教学过程：
1。
- 孩子会长时间移动，老师只会简要介绍。
老师（摘要）：人们不动，因为我们都有生命，这是不舒服的。
2。与音乐一起移动
- 让敏捷的身体与先前的活动“伍德曼”进行比较。
3。谈论：人们有哪些活动
老师：跳舞是一项活动。 （显示图片）她在做什么？编织毛衣是一项活动。 （显示图片）踢足球也是一个活动。您知道，人们还有哪些其他活动？
- 了解许多人并感受到生活丰富的人。
第四，说：身体可以移动的部分
人们怎么有这么多的活动？这是因为一个人的许多部分可以移动。
1。动态记录：您的身体在哪里移动？
- 纸上的婴儿记录。
2。让我们来谈谈什么可以移动和讨论：
在这个地方我们该怎么办？
如果你不能移动怎么办？
这里会发生什么？
- 与“能力”和“无法移动”的比较（当您不动时，您可以要求孩子尝试做某个部分并做一件事。“移动很方便”，等等。 ），感受活动网站，为我们的生活带来便利。
3。引入裂缝和脱位。
- 如果可以将其与此类儿童的健康相结合，那么与生命保健的结合会更好。呢资料来源：Qu Lao。教师教育计划网络！
第五，仍然有很多我们可以搬家的地方，我们将来会慢慢发现它
- 这项事件还没有结束，因为实际上，孩子的身体发现并没有停止，他可以将书挂在教室里供孩子记录下来。
事件扩展：
除了可以看到的这些可见的地方，您还可以在看不见的身体中移动。下课后，请找到一个外观，并与您的朋友分享您的发现！
教学反思：
在动员联合的游戏中，孩子的惊喜状态没有隐藏，并通过语言积极地表达了他的发现，这完全反映了同伴之间的相互合作。让孩子们主动在全面和自主活动中体验，反映了基于儿童的成长和“儿童作为主体和老师作为领导者”的想法的想法。这个教育概念。
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