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1。幼儿园语言实地课程计划，生活技能，儿童歌曲的分解和记忆活动目标1。认知目标：让孩子们理解生活技能的基本步骤，并知道如何通过儿童歌曲来记住生活技能。 2.技能目标：培养儿童的记忆和表达技能，并能够通过儿童歌曲准确地描述生活技能的步骤。 3。情感目标：增强儿童的自我保健能力，并通过儿童歌曲来培养他们记住生活技能的习惯。活动准备1.材料准备：生活技能育儿卡，分步图片，生活技能主题图片书籍，儿童歌曲练习表。 2。环境准备：为生活技能主题安排展示区域，展示各种生活技能儿童歌曲卡和逐步破坏图片。 3.人事准备：邀请父母参加并共同为儿童歌曲的生活技能进行措施分解和记忆活动。活动过程1。进口课程（10分钟）老师通过玩生活技能育儿吸引儿童的注意力
2。心灵力量。问题：“孩子们，您知道生活技能中有哪些步骤？如何记住孩子的歌曲中的这些步骤？” 2。解释会议（15分钟）通过图画书故事小兔子的生活技能及其在儿童歌曲记忆中的作用，通过小兔子的生活技能进行老师冒险。展示生活技能儿童的歌曲卡和逐步的图片，并一一解释生活技能的步骤和内容。 3。互动会议（20分钟）小组讨论：让孩子们分组讨论如何通过日常生活中的儿童歌曲记住生活技能，并选择代表说话。儿童歌曲练习：孩子分为小组来练习儿童歌曲，例如“生活技能儿童歌曲”竞赛。 4。实用会议（15分钟）带领儿童到校园进行生活技能练习，例如观察校园中的生活技能，记录了白天的儿童歌曲练习状态，等等。分发儿童的歌曲练习表，将他们带回家与父母分享。 5。摘要
3。（10分钟）教师总结了这项活动，并赞扬积极参与的孩子。鼓励孩子们通过日常生活中的儿童歌曲继续记住自己的生活技能，并努力成为生活技能的小专家。活动反思的优势：活动内容丰富，孩子的参与很高，儿童歌曲在生活技能中的记忆能力得到了有效的提高。缺点：有些孩子在孩子们的歌曲练习课程中不够活跃，因此他们需要加强指导。建议父母参加此次活动：建议父母继续指导孩子通过孩子的歌曲来记住他们的生活技能，并在家中形成良好的自我保健习惯。继续教育：建议幼儿园进行日常生活技能主题活动，以巩固儿童生活技能儿童的歌曲记忆能力。对儿童表现的活动评估：大多数孩子可以积极参与活动，描述生活技能的步骤并表现出强大的记忆和表达技能。活动效应：活动已实现了预期的目标，儿童的生活技能，儿童的歌曲记忆能力和语言表达能力已得到提高。通过这种生活技能的活动摘要托儿所押韵的台阶分解和记忆活动，幼儿不仅了解生活技能的基本步骤，而且还通过练习和互动来增强他们的记忆和表达技能。在活动期间，行使了儿童的语言表达能力，父母的支持和参与也为活动的成功提供了保证。将来，我们将继续开展类似的活动，以进一步巩固儿童的生活技能，儿童的歌曲记忆和语言表达能力。
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