我想和一年级学习的二年级学生的父母交谈：

一年级和二年级儿童的学习问题

只要遵循我的官方帐户很长时间的父母，他们就很清楚我对阅读整本书的重要性。我一直认为，在小学的一年级和二年级，我们应该阅读1,000张图画书（图画书），也就是说，我们应该使用1,000个故事和图片和文字来武装自己。一年级结束了。您的孩子阅读了500本书吗？如果您不这样做，那真可惜！不知道为什么你不相信我说的话？二年级就在这里，因此请继续阅读很多图画书。如果您可以坚持每天阅读两本书，那么今年可以阅读730本书。如果您愿意这样做，您的孩子绝对不会患有阅读障碍。我知道，这项投资有点大，但值得！在二年级的第二学期，您可以阅读Bridge Book。桥梁书籍的投资较少，孩子知道的话越多，因此您可以自己阅读。但是，今年，我衷心建议父母大声朗读整本书给他们的孩子。这种方法是最受欢迎的，并且阅读效果绝对是最好的。

如果您的孩子愿意自己阅读，建议将词典放在他们旁边，并告诉孩子他不认识单词，他可以跳过它，但是在阅读一本书后，您必须检查几句话。我了解了一年级查找字典的方法。如果您重视此指南，那么二年级的孩子将在阅读整本书时开始查找字典。一旦养成了这种习惯，儿童独立扫​​盲的速度将得到加速，这更有利于儿童阅读能力的发展。

二年级儿童读物写作问题

许多国家的小学生的写作从一年级开始，从写书开始。我们的国家从写作开始。哪一个更有利于儿童对写作的热爱？或者，哪个可以使孩子不害怕写作？答案肯定是在写书。有人说我可以在二年级写什么书？实际上，您可以在一年级写。对于条件良好的家庭，他们可以为孩子购买笔记本电脑，并让他们从一年级和拼音输入方法上写入计算机。一年级，一篇简短的文章可能只有数十个单词。一年365天后，我将写几千个单词。打印并绑定它不是一本书吗？

如果您一年没有这样做，则可以开始二年级。如果您坚持这样做一年，您的孩子肯定会给您带来奇迹。在二年级中，由于拼音已经完成，并且拼音输入的精度率很高，因此它也有助于减少错别字。有些人可能会说，直接在纸上写作不是可以吗？当然可以！但是在计算机上写作是不同的。如果您在二年级和六年级开始在计算机上写作，那么孩子的构想能力，创造力，写作速度等将与没有写作的人完全不同。这是信息年龄中学生的超高能力。

我应该写什么书？每天写一点，只是随便写。如果您坚持使用一年，那么您将成为一本书。您孩子的第一本书可以写有关家庭的文章。查找您家人的一张或两张照片，将它们整理出来（如何整理它们，非常特别，尊重孩子，让他们安排他们），然后查看每张照片，写一句话，几张照片可以写一些句子。写信后，要求孩子编译目录。当然，每张照片都必须有一个名称或标题（也让孩子自己写），并且不得忘记写页编号。完成所有操作后，您必须设计封面，标题，作者等。在完成所有操作之后，它是束缚的，它是一本书。不要以为这本书很简单，这与您是否不同。

完成后，取出一本书，您正在阅读并将其与此“书”进行比较，以查看与众不同的内容。让孩子说差异，记录下来并将其转换为文本。这是一篇非常好的文章。将这篇文章放在那本书中。您孩子一生中的第一本“书”已暂时完成。

我可以在二年级写很多书。例如，找到一张8张纸，水平折叠，将其切开，将其粘在长纸中，然后将其折叠成16页的小笔记本。第一页是封面，第2-15页允许孩子们自由思考一个话题，绘制和写一些句子。如果您经常玩这种折叠的小书，那么您肯定会发现孩子们的能量很高，他们创造的故事也很棒。我每两周播放一本书，一年后，完成了二十本这样的书。如果这样做，孩子会感到非常成就。

3。如何训练孩子的口头表达技能？

一种方法是告诉孩子回家的路上或回家时。可以说什么。父母是听众，安静地听，记录他们说的话，然后将他们转换为单词。如果将其转换为文本并再次将其阅读给您的孩子，那就更好了。如果您坚持这样做，那么您的孩子与父母之间的距离将不会很远。

第二种方法是每天为孩子阅读图画书，并要求孩子为他的祖父母，祖父母，祖父母和祖父母选择一个。最好把它读给一个不在自己身边的老人。为了向老年人清楚，您必须仔细倾听并鼓励您的孩子。如果您没有阅读一天，最好打电话给您的孩子阅读故事。不要低估这种培训。在短短的一年内，孩子们的阅读和讲述故事的能力将高速发展，并且通过这种持续的培训，他们的个性将改变。最重要的是，他们的思维能力将自动培训。在三年级，将象征性思维转换为抽象的逻辑思维。如果二年级对此叙述表示关注，那么他们最初的抽象逻辑能力将得到更好的训练，并且三年级将不会有鞍形变化。

方法3：阅读一些小型古典中文。现在，互联网上有许多这样的类型。在家购买一些，让您的孩子每天阅读。当他们阅读他们时，他们会感受到古典中文的魅力。

如果您愿意使用这三种方法，那么孩子的口服表达能力将与一年后培训前完全不同。

4。关于写作的问题

在二年级时，孩子仍然写铅笔。我的父母很清楚笔迹的写作方式。如果铅笔字符出现在比赛棒中（所有笔触都与所有笔触一样厚），则必须注意并告诉孩子，笔画有很好的变化，并且笔触关闭后，笔画是尖端，并且所有笔触都不均匀地使用。如果角色弯曲，则必须根据他们的写作姿势和笔的姿势对其进行一点纠正。当然，在更正过程中不要打败和责骂我。不要着急，花点时间。经过几周的持久性，会发生变化。

一些父母会说，这不是老师的任务吗？您是对的，但是我不得不说，因为班上有太多学生，有些学生在老师说话时可能不会听到，并且老师无法向所有学生提供指导。这是一个事实。因此，父母需要注意孩子的写作。

当然，您还应该注意写作过程中的速度，而不是让孩子拖延。

在条件允许的情况下，父母应要求孩子写刷子书法，每天约二十分钟写笔刷书法，以便一生对他们有用。

5。关于孩子的感官问题

过去，我教了3至6年级，发现有些孩子到达六年级时仍然有问题。显着的表现是他们的手指虚弱，动作不一致。实际上，这与成年人做很多事情而不是孩子的事实有关。 0-6岁的儿童有很多成年人不允许他们做的事情，因此儿童的指尖训练没有到位，儿童的步行不一致。如果未认真对待二年级，那么孩子的成长将来肯定会受到影响。因此，二年级的这种专业培训非常重要。如何训练？建议父母在这方面阅读书籍，并且书中必须有培训方法。

6。关于某些习惯的问题

您知道您的孩子在一年级结束时有什么好习惯吗？我们应该写下这些习惯，鼓励孩子，并让良好的习惯继续变得更好。作为父母，您必须知道您的孩子有什么不好的习惯。您必须在这个年级中加强训练，并尽力摆脱一些不良习惯。随着年龄的增长，不良习惯会突然出现。发现后，请立即纠正它们。例如，在阅读和写作时坐着姿势时，您必须注意孩子的脚，不要摇晃，拉直腰，然后将笔记本直接放置...为什么要强调这一点？因为许多孩子在这方面存在非常严重的习惯问题。

7。关于身体问题

在一年级结束时，您的孩子对锻炼最感兴趣是什么？父母必须很清楚。许多年前，我去了省级体育训练中心。我看到许多孩子在那里的操场上训练。这取决于五到八岁的年龄。看到他们的艰苦训练，爱孩子的心突然出来了。必须说，这些孩子的父母很早就计划了孩子的身体和未来的计划。因为他们没有这么早训练，所以他们不可能参加世界一流的体操比赛并赢得奖项。我知道并不是每个人都可以进入世界一流的竞技场，但是要增加二年级运动训练的数量非常有必要。顺便说一句，一年级的末期。如果您的孩子不是近视，那么在第二年，您必须注意他或她的视野，不要让他或她的视力减少！