教师在实际的教学活动中，可能需要编写教案。教案是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该如何写？以下是小编为大家整理的幼儿园班详细社会教案《保护牙齿》。欢迎您学习、参考。希望对大家有所帮助。

幼儿园班级“保护牙齿”详细社会教案包括反思第1部分

活动目标

1. 了解更多关于龋齿的原因以及如何预防。

2.学习如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

3、初步了解换牙后的一些简单护理方法，启发孩子珍惜生命，培养孩子的自我保护意识。

4、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。

5、首先养成良好的卫生习惯。

教学重点和难点

要点：了解保护牙齿的重要性并学会如何刷牙。

难点：如何掌握正确的刷牙方法

活动准备

1、活动前两天将半个洗净的蛋壳泡在醋里；

2. 龋齿形成过程图解；刷牙方法的插图；浅、中、深龋齿图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

4、牙刷一支；

5、每人一块饼干；

6、每人一面小镜子；

活动流程

1.情境沟通导致牙齿问题。

老师：xxx，你能告诉孩子们你昨天做了什么吗？ （我去补牙，牙齿有个洞，好痛！）

老师：孩子们一定想知道xxx的牙齿是怎么断的，那我们先来做个实验吧！

2.实验对比铺路。

（显示浸过醋的蛋壳和未浸过醋的蛋壳）

引导幼儿观察、讨论：

1.这两种蛋壳有什么区别？ （孩子可以发表多种意见，正确的肯定，不合适的引导。）

2、为什么用醋泡的蛋壳会变黑变软？

3.寻找空洞

1、蛋壳在醋里会变黑变软。用小镜子看看有没有变黑或损坏的牙齿？

2. 牙齿变黑、受损，称为“龋齿”。

3、观察龋齿情况。 （有龋齿的儿童）

4、组织幼儿讨论龋齿的成因。

1. 给每个孩子一块饼干。吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么。

2.回答问题；牙齿之间有什么？饼干味道如何？饼干为什么是甜的？

3. 展示龋齿形成的图片，并说明食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸。酸会腐蚀牙齿，使牙齿变黑，引起龋齿。

5、预防龋齿，保护牙齿。

1. 看浅龋、中龋、深龋的图片，启发孩子讲一个连贯的故事。

2、展示刷牙方法图解和牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。

6、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》，回答问题，总结本课。

1.老虎为什么牙痛？

2. 为什么糖会损害牙齿？

3.老虎如何保护牙齿？

教学反思

换牙是每个孩子都必须经历的过程，但他们对于保护牙齿却知之甚少。一些家长对孩子保护牙齿的指导不科学。尤其是像我们这样的农村地区，家长往往不重视这个问题。这将直接影响孩子的健康生产。因此，有必要及时让他们了解牙齿健康的常识。另外，现在正是换牙的时期。学生在换牙期间会遭受各种牙齿疾病。这就需要教师进行正确的引导，帮助孩子学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

幼儿园班级“保护牙齿”详细社会教案，包括反思第2部分

1、设计意图：

幼儿期是保护牙齿的重要时期。为了更好地教育孩子们保护牙齿，设计了《保护牙齿》课程。 《纲要》还明确要求：“幼儿园必须保护幼儿生命，促进幼儿健康，把发展放在工作的首位。《幼儿园健康教育要求》教育幼儿爱清洁”，保持清洁卫生，注重卫生。保持个人和生活场所整洁卫生”、“配合家长培养孩子良好的洗漱和生活习惯”。因此，让孩子知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法养成保护牙齿的好习惯，早晚刷牙、饭后勤漱口非常重要。

2. 谈谈活动的目标：

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着指导作用。我根据尖班孩子的年龄特征和实际情况以及布鲁姆的《教育目标分类法》，确定了情感、态度、能力三个方面。该目标既有独立的组成部分，也有综合的方面。

目标是：

1.要知道，如果不刷牙，牙齿上就会有小细菌，就会产生蛀牙。

2、学习正确的刷牙方法，懂得饭后漱口、刷牙。

3、知道每天漱口、刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

4、了解疾病给身体带来的不适，学习如何预防疾病。

5、帮助幼儿了解身体的结构，对以后的成长有帮助。

活动准备： 准备实物材料：饼干一盒、水盆、水杯一个。 FLASH动画体验材料准备：提前学习儿歌：小牙刷牙模活动课程记录三、宣讲方法和学习方法：

新《纲要》指出：“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中，力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法和实验法。 .多通道传感方法。

3、活动流程：

教学流程：引入会话激发兴趣——实验操作——观看多媒体——学习正确的刷牙方法——延伸活动

（1）介绍（通过谈话介绍）：教师展示一盒饼干，激发幼儿的兴趣。

1.猜猜：礼盒里可能装着什么？老师可以简单描述一下外貌等。

2. 尝一尝：味道如何？鼓励孩子用完整的句子大胆说出他们尝到的味道。

(2)发现问题的实验活动。

1.问：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们互相看着对方，确定没有更多的饼干了。

2.小​​实验。分三组进行。请孩子们拿一杯水来漱口。漱口时动作要轻柔，不要吐到盆里并观察。

3.提问与讨论：漱口时，你在脸盆里发现了什么？它从哪里来？如果它长时间留在牙齿上会发生什么？

4. 给老师和孩子的小结：原来，我们吃完东西后，看起来像是吞下去了。其实，还有一些细小的、破碎的东西粘在我们的牙齿上，长期停留在我们的牙缝里。 ，牙齿里会有小虫子，牙齿就会生病。

(3)观看FLASH动画。

1.问：这个孩子怎么了？ （我的牙好痛。） 2. 牙齿为什么会痛？我们先来了解一下引起牙痛的原因。

3、老师总结：对于喜欢吃甜食、吃完就睡觉、不爱刷牙的孩子，细菌会在牙齿里沉淀，使牙齿变黑、受损、出现小洞。咀嚼食物很困难，而且很痛苦，影响我们的饮食和睡眠，使我们说话不清，牙齿变得难看。因此，我们每天饭后一定要漱口、刷牙。我们必须保护我们的牙齿。

(4)学习正确的刷牙方法。难点：引导孩子掌握正确刷牙的重要方法。

1.老师展示牙模，孩子们说儿歌，老师示范如何刷牙。

2、孩子一边唱儿歌，一边学习徒手刷牙。儿歌：小牙刷，握在手里。上排从上到下刷，下排从下到上刷，两边来回刷。里里外外都是那么干净。我的小牙齿没有病。

3、老师总结：今天宝宝学会了如何刷牙。每天刷牙可以让我们的牙齿洁白光亮，让我们的食物变得香喷喷的，这样我们的身体就会生长得很好。

（5）延伸活动：教师利用“牙齿真干净”墙体风格，鼓励孩子在早餐、午餐后主动漱口、刷牙。

这项活动是必要的、有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅一项活动是不够的，还需要每日提醒。

教学反思

通过谈起保护牙齿的教育活动，我感觉班上的孩子们对如何保护牙齿非常感兴趣。在活动的组织过程中，我尝试运用多种类型的师生互动方式来促进孩子的发展。当孩子们在观看课件《没有牙齿的大老虎》时，向孩子们抛出几个问题：“老虎的牙齿去哪儿了？” “故事里的虎王为什么有蛀牙？”引导孩子思考蛀牙是怎样形成的呢？然后，通过吃饼干的方式，让孩子一一看、闻、摸醋里的蛋壳，让孩子知道吃完后，牙缝里会有食物残渣。久而久之，牙齿就会像泡在醋里的鸡蛋一样。随着时间的推移，外壳会变软变黑，牙齿也会脱落。这时，师生互动达到小高潮，从而提高了孩子们的保护牙齿意识。孩子了解了蛀牙的原因后，受到启发，讨论如何预防蛀牙。 ？如何保护牙齿？通过保护牙齿的课件，孩子们可以通过目视观察了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法。尤其是当我在讲正确的刷牙方法时，有的孩子争先恐后地给我讲解，就好像他们就像老师一样，所以孩子们对“刷牙”的动作有一定的兴趣，所以在学习的时候刷牙，孩子们参与积极性很高，沉浸在快乐的氛围中。同时，他们也懂得了如何在快乐学习的同时保护自己。牙齿并掌握正确的刷牙方法。

幼儿园班级《保护牙齿》详细社会教案，含反思第3章

活动目标：

1、让孩子了解保护牙齿的一般常识。

2、让孩子了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、让孩子明白刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的一种方式。要求孩子养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4.学习正确的刷牙方法。

5、大胆说出你的理解。

6、静静地倾听同伴说话，感受一起交谈的乐趣。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动流程：

1. ⑴老师手里拿着一个小花茶杯，做出漱口的动作，吸引孩子们的注意力。

⑵老师：刚才你看到老师在做什么？ （幼儿：漱口并说出正确发音）

⑶老师边朗读儿歌，边示范动作。

他拿着手中的花杯，喝了一口水，抬起头，闭上嘴，把水吐了出来。讲述《小熊拔牙》的故事，吸引孩子们对牙痛现象的关注，并让他们在故事的背景下思考龋齿的成因。请孩子想一想，小熊为什么牙痛？

孩子们可以两人一组互相讨论。

2、对比牙齿模型，结合故事内容，让孩子初步了解牙齿的外观特征，并引导孩子简单描述龋齿的原因。

没有牙齿我们该怎么办？

3、引导孩子总结牙齿的功能，讲解保护牙齿的要点。我们应该如何保护我们的牙齿呢？

4、帮助孩子了解牙刷的特点和功能，知道刷牙是保持口腔清洁和保护牙齿的一种方式，并学习正确的刷牙方法。

法律。请孩子们看它，触摸牙刷，并告诉他们它是什么样子。

5、老师一边在牙齿模型上做示范，一边背诵儿歌《刷牙》。

6、总结儿童刷牙方法，提出每天早晚在家刷牙的要求。

延伸活动：

让孩子们教其他孩子如何刷牙，并发挥想象力画出一幅孩子们谈论卫生的图画。

教学反思：

本次活动抓住了幼儿日常生活中的健康问题，通过讲故事的方式充分调动幼儿的积极性，并利用教具增强幼儿的自主性和可操作性，让幼儿快速学会儿歌，对卫生习惯有健康的认识。教育的连续性才是这一段教育活动的真正价值。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

一把小牙刷，握在手里，早起晚睡先刷牙。

嗖嗖嗖，从上到下轻轻地刷，

从下到上，从里到外仔细刷。

爸爸妈妈夸我是一个讲卫生的好孩子。

幼儿园班级“保护牙齿”详细社会教案，包括反思第4部分

活动目标

现在的孩子吃糖太多，牙齿早坏了。通过本次活动，孩子们可以了解刷牙的好处，学会如何正确刷牙，养成保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙。

因此，在设计活动时，我始终坚持趣味性与教育性相结合的原则。动画是孩子们最感兴趣的形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中发挥了很大的作用，孩子们很感兴趣。

活动准备

1.能够讨论彬彬牙齿上的黑洞，并大胆、清晰地表达自己的意见。

2.了解如何保护牙齿并体验健康牙齿的好处。

要点：能够讨论彬彬牙齿上的黑洞，并大胆、清晰地表达自己的观点。

难点：了解如何保护牙齿并体验健康牙齿的好处。

活动准备

1.故事PPT

2.视频“牙齿上的黑洞”

活动流程

1.猜谜语引入主题，了解牙齿的功能

老师：今天我们班来了一位特殊的客人。请猜猜她是谁？

谜语：（让孩子猜谜语）上下各有两排士兵。谷物就像玉米。食物一进来，就被磨成粉末。

师：猜猜这是谁？ （牙齿）

展示PPT图片，让孩子讨论牙齿的功能？

总结：牙齿真的很有用。它们又白又硬。它们可以咀嚼食物并帮助消化。

2.介绍“牙齿中的黑洞”这个故事并进行讨论。

1.展示图片。图为彬彬捂着嘴哭泣。

问：彬彬怎么了？发生了什么？ （孩子们可以大胆讨论、猜测）

2. 播放视频 1，让孩子们看看发生了什么。

1）彬彬的牙齿怎么了？

2）为什么会有黑洞？谁在制造麻烦？为什么会出现这种情况？

3）当我们不刷牙时谁最快乐？ （牙科细菌） 总结：这种牙齿的劣化、变黑现象称为龋齿。

3.通过实验，探究龋齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳的区别。讨论为什么蛋壳会变软变黑？

2. 老师：我们的牙齿就像蛋壳一样。如果饭后不刷牙漱口，食物残渣就会在细菌的作用下分解成酸。酸会腐蚀牙齿并使牙齿变黑。然后细菌就会产生或引起空洞，从而成为空洞或空洞。 。

老师：彬彬如果蛀牙了怎么办？那么你会怎么做？ （孩子们讨论这个问题）

3. 老师：我们来看看彬彬做了什么！

4.观看视频2.彬彬保护牙齿，讨论“保护牙齿”的方法。

1.彬彬如何保护牙齿？

2. 你的牙齿上有黑洞吗？孩子们可以互相看着对方。

3.如果你有一个黑洞你会做什么？如何保护牙齿不出现黑洞？

幼儿讨论：如何保护牙齿？

孩子们自由讨论，老师总结并呈现PPT

5.深入讨论和全面的牙科护理。

孩子们，你们认为正确刷牙就足以保护牙齿吗？再想一想，保护牙齿的同时还应该注意哪些方面呢？

1、睡前不要吃甜食。

2、不要乱咬硬物。

3.饭后漱口

4.早晚刷牙

5.如果患有牙病，一定要及时就医

6、保护牙齿，多吃蔬菜、水果和营养食品。

7、乳牙松动或脱落时，不要用舌头舔或吮吸。

8. 不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吮吸，会影响恒牙的正常萌出，或导致恒牙生长不均匀。咬手指、嘴唇或舌头会影响牙齿的外观，导致面部发育不对称，这会给你的外表留下终生的遗憾。

6. 老师和孩子一起学习如何正确刷牙

1.了解正确的刷牙方法

2.以音乐游戏《刷牙歌》结束

2.完成儿童读物《牙齿状况记录》的内容

刷牙歌

刷子刷子刷子刷子刷子，小牙刷，拿在手里，天天用牙刷；刷，刷，刷，刷，上牙向下刷，下牙向上刷；

刷，刷，刷，刷，刷，刷里里外，咀嚼面，来回刷，刷里里外，

所有污垢和细菌都被清除，大家都称赞它保持口腔清洁、预防蛀牙、保护牙齿。

活动反思

这部分活动捕捉了儿童日常生活中的健康问题。它利用课件和小故事来充分调动孩子们的积极性。通过课前的知识准备，孩子们可以学习儿歌，并利用儿歌的内容来创作歌曲，让孩子们能够快速学会唱歌，同时还通过课件介绍牙齿的基本结构，让孩子们初步了解牙齿的基本结构。乳牙和恒牙的区别，并利用教具增强孩子的自主性和可操作性，让孩子能够

孩子很快就学会了儿歌，并养成了健康的卫生习惯。教育的连续性才是这一段教育活动的真正价值。让孩子健康生活是每个父母的美好愿望。通过这个活动，孩子们可以了解蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。而且我知道我需要养成早晚刷牙的好习惯。

幼儿园班级《保护牙齿》详细社会教案含反思第五章

设计意图：

中学生即将换牙。大多数孩子没有保护牙齿的意识。蛀牙是幼儿中的一个严重问题。因此，我设计了“保护牙齿”健康活动，通过活动教育孩子们养成早晚刷牙的好习惯。了解保护牙齿的重要性。

活动目标：

1、了解蛀牙的原因以及预防蛀牙的知识。

2、掌握正确的刷牙方法。

3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

活动亮点：

了解蛀牙的原因以及如何预防蛀牙。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

活动准备：

食物奥利奥，每人一杯漱口水，一个脸盆，一面小镜子。

活动流程：

1. 老师请孩子们吃奥利奥，引出活动内容。

1. 谈话：很高兴认识你。老师请你吃好吃的。

2. 吃完后，让孩子们互相观察吃完奥利奥后的牙齿，并问：你看到了什么？你牙齿上有什么？ （黑色饼干屑）

3.讨论：如何去除？

4. 如果不冲洗掉会怎样？

5、老师总结：牙齿上附着的东西如果不去掉，时间长了就会形成蛀牙。蛀牙对我们有什么危害呢？只要看这个视频你就知道了。

2.观看动画片《棒棒龙：保护你的牙齿》并提出问题：

1、棒棒龙喜欢吃什么？

2.它的牙齿怎么了？

3. 牙医应该告诉它做什么来预防蛀牙？

3.了解对牙齿有益的食物

启发孩子根据已有的生活经历说说哪些食物容易使牙齿变黑、引起蛀牙，哪些食物可以使牙齿坚固、坚固、健康。

引导孩子讨论后就会知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸，腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量较高，多吃可以坚固牙齿。

总结：要保证牙齿健康，除了多吃强牙食物外，养成饭后漱口、早晚按时刷牙的好习惯也很重要。

4、游戏：儿歌《刷牙歌》

内容：小牙刷，握在手中，每天早晚刷牙。

向上刷上牙，向下刷下牙。

来回刷咬合面。

活动反思

本活动以中班《保护牙齿》课程为基础。目的是让孩子初步了解牙齿的结构和功能，知道如何正确保护牙齿，学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。现实生活中，孩子们都明白爱护牙齿的道理，但他们却不太主动采取行动。因此，在设计活动时，我总是把趣味性和教育性结合起来。借助多媒体课件，采用孩子们最感兴趣的动画形式进行教学。一方面，营造轻松的活动氛围，让他们能够快速进入。情况。另一方面，动画课件可以给孩子直观的印象，让他们准确理解正确的刷牙方法，轻松实现活动目标。

通过学习，孩子了解蛀牙的原因以及对人体的危害，了解如何正确保护牙齿，也掌握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。晚上，取得了良好的成绩。整个教学活动层层推进，从材料、形成到组织、教师的语言和幼儿的表演等，都个性化、丰富，不断激发幼儿的欲望，是幼儿主动探索、学习、发现的活动。知识。 。总之，它将枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机地结合起来，达到融会贯通、寓教于乐的目的。

这项活动还存在一些不足：在评价孩子方面，应该更及时、更到位、更灵活。也许教学气氛会更加热闹和精彩。

幼儿园班级《保护牙齿》详细社会教案包括反思第6章

活动目标：

1.初步了解蛀牙的原因。

2、让孩子懂得如何保护牙齿，积累生活经验。

3.初步了解健康秘诀。

4.初步了解如何预防疾病。

活动亮点：

让孩子知道如何保护牙齿，养成良好的习惯。

活动准备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、一张蛀牙总结表、钢笔、五个小篮子、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动流程：

1、吃零食（饼干）引出话题。

1. 老师：小朋友们，今天让我猜猜：你们刚才吃的是什么饼干？ （老师靠近一个孩子，观察孩子的牙齿）哦，我知道了！你刚刚吃的是巧克力曲奇饼，对吗？请你猜猜，我怎么知道？ （让孩子自由猜）我邀请你看看你最好朋友的牙齿。

2. 孩子们互相看着对方的牙齿并问：你看到了什么？

3. 教师总结：哦，你看到牙齿上有饼干屑。原来，并不是所有的饼干都进了你的胃，而是有一些饼干留在了你的牙齿上。唉，有一个孩子，名叫东东。他吃完饼干后，牙齿上残留着饼干屑。让我们看看会发生什么？

2.了解蛀牙的原因

1、老师发布课件《牙齿的秘密》。

问题：

（一）他是谁？他在东东的牙齿上做什么？

（2）东东的牙齿怎么了？变成了什么？

（3）视频中你还看到了什么？

（根据孩子的回答，逐步提问）

2.观察并记录蛀牙情况。

自由观察：那我请你们互相检查一下，看看你们有没有蛀牙？

3.记录蛀牙情况。 （已记录信息的孩子应先由老师检查，然后老师将其记录在蛀牙总结表上）

4. 录音完成。首先请几位有蛀牙的孩子谈谈自己的蛀牙情况。

5.讨论：蛀牙好不好？他会给我们带来什么伤害？

6.老师总结了蛀牙的坏处。

7. 请一些没有蛀牙的孩子上来，让他们告诉你他们是如何保护牙齿的。

3.懂得保护牙齿

1. 孩子们自由讨论如何保护我们的牙齿。 （请幼儿回答）

2.教师总结保护牙齿的方法。

4、活动延伸：

向孩子们派发《儿童刷牙记录卡》。师：这是孩子在家刷牙的记录卡。太阳代表早晨，月亮代表夜晚。回家后，如果早上刷牙，应该在阳光下刷牙。如果晚上刷牙，在月亮下面打个“√”。我想看看孩子们能否坚持每天早晚刷牙。我还想告诉你，有一个正确的刷牙方法。那我下次教你好不好？

活动反思：

《保护牙齿》的教学主要是帮助学生了解牙齿的重要性，增强学生的爱牙、护齿意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成经常漱口、刷牙的好习惯。 。了解保护牙齿的常识，用正确的方法保护牙齿。

如今，牙齿问题已成为小学低年级学生的普遍问题。大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿保护知识知之甚少。很多孩子都有蛀牙、龋齿，这已经成为很多家长头疼的问题，也是急需解决的问题。备课时我发现这节课的内容其实就是日常生活常识的教育。需要收集视觉直观的牙齿护理信息、图片和知识，了解“如何保护牙齿，掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”。 “这些关键的教学问题都一一解决了。

因此，我在教学时设计了几个环节：

1.了解牙齿的功能。

让学生分享课前收集的牙齿知识，谈谈牙齿能给我们带来哪些好处？通过本课程，学生可以初步了解牙齿的重要性。

2、指导实践，延长寿命

该环节主要结合学生自己收集到的信息，探讨牙齿保健常识，并制作了学生喜爱的游戏《我是小牙医》，让学生在游戏中纠正一些不良行为。

3.掌握正确的刷牙方法

老师示范了正确的刷牙方法，最后请同学们听唱《刷牙歌》，活动在愉快的气氛中结束。

本课程的教学也有一些缺点。尽管“我是一个小牙医”游戏中的学生玩得很开心，但他们对牙科护理的了解不多，而“小牙医”的建议似乎有些苍白。

幼儿园班级“保护牙齿”的详细社会课程计划，包括反思第7章

【活动源】

最近，一些父母报告说，他们的孩子喜欢在家吃糖果和糖果，并且不养成不良习惯，例如在早晨和晚上刷牙，而不是注意口腔卫生。对于中产阶级的儿童，暴食和不完善的自我控制能力导致许多儿童患有龋齿问题。因此，幼儿园的牙科健康教育非常重要。这种教育活动的设计完全考虑了中产阶级儿童的年龄特征和发展水平。通过使用孩子喜欢的熟悉的故事，它吸引了孩子的兴趣和关注点，以便孩子们可以完全理解牙齿的重要性并学会保护他们。牙齿，养成早晨和晚上刷牙的好习惯。

【活动目标】

1。知道如何保护牙齿并培养儿童的意识和保护牙齿的习惯。

2.学习刷牙的正确方法，并养成早晨和晚上刷牙的好习惯。

3。最初养成良好的卫生习惯。

4。能够将您的良好行为和习惯传递给周围的人。

【活动准备】

1。故事“鳄鱼很害怕，牙医很害怕”的图片；

2。龋齿形成的墙壁图；

3。一组牙齿模型（牙齿好，牙齿不良），牙刷；

4。正确的牙刷步骤的墙壁图。

【活动流程】

1。老师：“我听说鳄鱼病了，需要去看医生。发生了什么事？让我们一起去看看！”

2。老师显示了“鳄鱼很恐怖，牙医很害怕”，并讲述了一个故事。

3。教师问题：

（1）谁在故事中？ （鳄鱼，牙医）

（2）他们怎么​​了？ （鳄鱼去看医生）

（3）为什么鳄鱼需要去看医生？ （它的牙齿病了）

（4）为什么鳄鱼牙齿生病？ （它不刷牙，喜欢吃甜点...）

4。老师展示了龋齿的墙壁图，并要求孩子们观察它。老师解释了龋齿的原因和危险。

5.老师：您认为我们应该如何保护牙齿？ （在早晨和晚上刷牙，少吃糖和糖果，饭后冲洗嘴...）

6.老师总结并补充了孩子们的回答：我们应该少吃甜食，记住在进食后冲洗嘴，然后吐出左嘴和牙齿中的污垢。我们还应该记住早晨和晚上刷牙以保护牙齿，以便我们的牙齿在健康长大时也可以幸福地生活。

7.老师：你们都说早晨和晚上刷牙可以保护您的牙齿。你知道如何刷牙吗？ （是的）

8.要求孩子们演示他们通常是如何刷牙的，其他孩子会考虑这是否是正确的事情。

9.教师评估了演示，展示牙齿模型的孩子，并解释并演示了正确的牙齿方法。

10。教师带领儿童学习刷牙的正确方法。

11。显示正确的牙齿刷牙步骤的墙壁图，并带领孩子们在背诵托儿所的同时练习刷牙。

附件是“我可以刷牙”（儿童歌曲）

小牙刷，握在我的手里，张开我的小嘴。

向下刷上上牙，向上刷下牙齿。

向左旋转，向右刷，向内和向外刷。

早晨和晚上刷牙，以保持牙齿清洁，没有空腔。

刷牙后，我微笑着，露出洁白的牙齿。

教学反思：

年幼的孩子知道健康的牙齿是白色的，无痛的，没有碎屑。不健康的牙齿会受伤，颜色为黄色或黑色。有些牙齿有虫洞，有些牙齿不能咬些较硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，一些孩子缺乏讨论和沟通的习惯，无法根据需要倾听他们的同龄人。他们具有强烈的自我意识，有些团体竞争语音标志。活动常规需要在很长一段时间内培养。一般而言，幼儿知道牙齿疾病的原因，并掌握了保护牙齿的方法。