足球脚内侧盘球的教学设计

教科书内容：

初中体育课（足球选项）1。简要描述足球的发展概述和运动价值2。了解在足球脚的内侧运球3。教学比赛

2。教科书分析：

由于其多样化的技术运动以及频繁的进攻和防守，足球对中学生具有吸引力并受到了爱。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，机智，果断，胜利没有傲慢，没有灰心，而在失败中也不劝阻，并且是团结和密切合作的集体主义精神。这是一项具有较高运动价值的运动。

本课程的教学内容是学习在足球比赛中滴脚的内侧的技术。脚部内侧的运球技术是足球中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，在脚部内侧的盘盘技术进行巩固，同时增强准确性和熟练程度，为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

3。研究状况分析：

6年级，6级，20个男孩和20个女孩；学生具有强烈的运动感，对足球的兴趣很大，并且喜欢参加。一些学生在足球领域拥有良好的基础，大多数学生需要指导并提高他们的足球运动技能。

4。确定教学目标：

1。认知目标：进一步在脚的内侧建立技术球运动的概念。

2。技能和目标：巩固和改善将球踢在脚部内侧的技术运动，以及控制和控制球的能力，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

5。确定本课程的重要性和困难：

要点：踢足球时要注意角度，力量和速度

难度：当球与杆平行时，脚开始接触球

6。教学策略：

指导本课的教学主要是采用受教师启发和指导的教学策略，一再实践，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活而可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。整个课程教学的内容和手段都是逐步教授，分解和组合的。

“足球：运球在脚的内侧”教学设计

学科运动等级的六年级老师

主题足球：脚内和俱乐部1

教学目标1。认知目标：了解将球滴在脚部内侧的技术关键点及其在运动中的重要作用； 2.技能目标：学生积极练习，并可以通过学习将球在脚部内侧插入球的动作。 3.情感目标：培养学生的意识和能力独立探索并与他人合作，并体验成功的自豪和快乐；

教学重点和困难1。教学重点：注意踢足球时的角度，力量和速度2。教学难度：当球与杆平行时，脚开始接触球

教学设计本课程的教学思想是，教师将向中国足球队介绍这一课，然后开始学习基本的技术原理。这种简介的方法不仅允许学生理解各种踢足球的方式，还可以使学生在自然界中思考。在本课程中要学习的内容应进行研究，以尝试练习和解释运动。通过学生之间的合作学习和各种实践方法，我们将逐渐从接受运动转变为逐渐掌握运动。在练习过程中，老师检查学生的学习情况并及时纠正错误。最后，将您学到的知识应用于练习，合并和通过游戏测试您的学习。

教学过程教学内容，运动负载组织教学方法和要求教育内容

时间强度

注意阶段1期间的课堂例程。老师提前在这里准备设备。 2。组织学生完成团队并向学生打招呼。 3。宣布本课程和安全教育的内容（简介）。 4。安排学员。 2分钟的组织：课堂要求：快速，安静和和谐地聚集，反映良好的组织纪律；刺激学生学习和练习情绪

刺激兴趣的阶段的准备活动1.学生在中圈周围的两列中慢跑。当他们听到哨声时，最后一个学生迅速跑到前面，用高五声拍打老师。 2。热身活动被足球场的中圈所包围，用大腿慢跑和击球3。足球练习（1）将球倾斜在双手面前（2）双手（3）双手（3）双手握住球，双手用双手和腰部用双手（4）脖子周围的脖子围绕球练习2。足球练习2。老师领导工作，学生积极并认真地为预防伤害事故的活动做准备

接受新的知识阶段1。将球滴在脚的内侧的技术点：当球与杆平行时，它开始接触球。将球滴在脚内。踢足球时要注意角度，力量和速度。打球时，球位于人和杆之间。运动速度在15分钟内不能低于球的速度。教学方法：1。请接受老师问的问题，学生应根据图纸的内容观看图纸，讨论并模仿练习（在三分钟内每个小组建议一个学生向学生展示）2。学生应显示问题，老师和学生应共同解决问题。 3.小组进行独立练习，三分钟后，学生自愿挑战老师。 4。集体评估5。再次练习2。学习方法1。学生用问题查看图表，讨论和尝试练习； 2。基于学生演讲，集体评估和讲师的解释再次练习； 3。仔细听并澄清要点； 4。积极实践和合作学习； 5。及时的自我反思和纠正；演示和解释鼓励形成行动概念，加强个人辅导并鼓励学生练习

足球“抓球”比赛：游戏规则：十组，十个球。两个人在一个小组中（前后站立），前面的学生前往中圈接球（一次只有一个），很快将他们放回起点，然后从其他小组那里抓住球。谁首先获得三个球的人将获胜。 10分钟大二的年份，组织锻炼格式1。男人和女人分为两组以携带手并形成一个圆圈，然后两个相邻的学生组成了一个小组。

恢复和调整阶段1。伸展和放松； （1）让我们一起摆动（2）拉伸（3）用球2击中腿。 3.分配阶层作业4。向老师和学生告别； 5分钟1。老师和学生一起进行放松练习； 2。总结班级状况并迅速提供赞美和动力； 3。向老师和学生再见，并回收设备；

教学1.足球场2。足球41

平均心率运动密度：120次/分钟约40％

行动提示：

当球与杆平行时，球开始接触。

将球踢在脚内。

注意：踢足球时的角度，力量和速度。

打球时，球位于人和杆之间。

一个人的运动速度不能低于所需速度。

行动提示：

1。当球平行于杆时，它开始接触球。

2。将球踢在脚内。

3。踢足球时要注意角度，力量和速度

4。踢足球时，球的位置在人和杆之间。

5。人的运动速度不能低于所需速度。

研究状况分析

6级，6年级，20个男孩和20个女孩；他们中的大多数在心理特征上都是奇怪而富有想象力的，他们在足球课上表现出好奇心，新颖性和有问题。他们也是独一无二的，具有强烈的叛逆心态。他们喜欢在集体中具有创新性，并在争论中展示自己的能力。他们不喜欢机械的统一要求，并遵守规则。随着人们的生活和运动知识的积累，它们具有一定的独特分析和思维能力。学生有强烈的运动感，在休息期间的体育活动中对足球非常感兴趣。他们中的大多数都喜欢参加。一些学生在足球领域有良好的基础。大多数学生需要指导并提高他们的足球运动技能。

效应分析

这堂课的课堂氛围很活跃，学生很活跃和认真，这大大改善了学生对足球的热爱。通过基本部位，学生最初可以掌握将球插在脚内的技术运动，并通过抓球比赛来发展学生的速度。放松活动使学生能够完全放松自己的身体和思想。大多数学生可以完成此课程的教学目标，有些学生需要加强自己的练习。老师和学生以欢笑和喜悦完成了这堂课的教学任务。

教科书分析

由于其多样化的技术运动以及频繁的进攻和防守，足球对中学生具有吸引力并受到了爱。通过足球，学生可以发展基本的体育锻炼能力，提高敏感性，速度，力量和耐力等物理品质的准确性和协调，并提高内部器官的功能。同时，它还可以培养学生的出色品质，例如英勇，顽强，机智，果断，胜利没有傲慢，没有灰心，而在失败中也不劝阻，并且是团结和密切合作的集体主义精神。这是一项具有较高运动价值的运动。

本课程的教学内容是学习在足球比赛中滴脚的内侧的技术。脚部内侧的运球技术是足球中最重要的基本技术，也是初中足球教学的重要组成部分，因此我们必须非常重视学习和掌握这项技术。因此，本课程对于解决学生在各种情况下控制和支配球的能力，在脚部内侧的盘盘技术进行巩固，同时增强准确性和熟练程度，为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

评估练习

学生观看展览委员会并练习独立模仿。

优秀的学生展示，找到问题，然后练习。

学生挑战老师。

“足球：运球在脚的内侧”教学设计

学科运动等级的六年级老师

主题足球：脚内和俱乐部1

教学目标1。认知目标：了解将球滴在脚部内侧的技术关键点及其在运动中的重要作用； 2.技能目标：学生积极练习，并可以通过学习将球在脚部内侧插入球的动作。 3.情感目标：培养学生的意识和能力独立探索并与他人合作，并体验成功的自豪和快乐；

教学重点和困难1。教学重点：注意踢足球时的角度，力量和速度2。教学难度：当球与杆平行时，脚开始接触球

教学设计本课程的教学思想是，教师将向中国足球队介绍这一课，然后开始学习基本的技术原理。这种简介的方法不仅允许学生理解各种踢足球的方式，还可以使学生在自然界中思考。在本课程中要学习的内容应进行研究，以尝试练习和解释运动。通过学生之间的合作学习和各种实践方法，我们将逐渐从接受运动转变为逐渐掌握运动。在练习过程中，老师检查学生的学习情况并及时纠正错误。最后，将您学到的知识应用于练习，合并和通过游戏测试您的学习。

教学过程教学内容，运动负载组织教学方法和要求教育内容

时间强度

注意阶段1期间的课堂例程。老师提前在这里准备设备。 2。组织学生完成团队并向学生打招呼。 3。宣布本课程和安全教育的内容（简介）。 4。安排学员。 2分钟的组织：课堂要求：快速，安静和和谐地聚集，反映良好的组织纪律；刺激学生学习和练习情绪

刺激兴趣的阶段的准备活动1.学生在中圈周围的两列中慢跑。当他们听到哨声时，最后一个学生迅速跑到前面，用高五声拍打老师。 2。在音乐的指导下，热身活动围绕着足球场的中圈，用大腿慢跑并击中球3。足球运动（1）将球倾斜双手（2）双手（3）将球举起（3）将球（3）握在双手（3）周围（4）双手的脖子周围的球围绕球练习2。练习2。教师领导工作，学生积极并认真地准备活动以防止伤害事故

接受新的知识阶段1。将球滴在脚的内侧的技术点：当球与杆平行时，它开始接触球。将球滴在脚内。踢足球时要注意角度，力量和速度。打球时，球位于人和杆之间。运动速度在15分钟内不能低于球的速度。教学方法：1。请接受老师问的问题，学生应根据图纸的内容观看图纸，讨论并模仿练习（在三分钟内每个小组建议一个学生向学生展示）2。学生应显示问题，老师和学生应共同解决问题。 3.小组进行独立练习，三分钟后，学生自愿挑战老师。 4。集体评估5。再次练习2。学习方法1。学生用问题查看图表，讨论和尝试练习； 2。基于学生演讲，集体评估和讲师的解释再次练习； 3。仔细听并澄清要点； 4。积极实践和合作学习； 5。及时的自我反思和纠正；演示和解释鼓励形成行动概念，加强个人辅导并鼓励学生练习

足球“抓球”比赛：游戏规则：十组，十个球。两个人在一个小组中（前后站立），前面的学生前往中圈接球（一次只有一个），很快将他们放回起点，然后从其他小组那里抓住球。谁首先获得三个球的人将获胜。 10分钟大二的年份，组织锻炼格式1。男女分为两组，以载男（女）学生形成一个圈子，然后两个相邻的学生在一个小组中。

恢复和调整阶段1。伸展和放松； （1）让我们一起摆动（2）拉伸（3）用球2击中腿。 3.分配阶层作业4。向老师和学生告别； 5分钟1。老师和学生一起进行放松练习； 2。总结班级状况并迅速提供赞美和动力； 3。向老师和学生再见，并回收设备；

教学1.足球场2。足球41

平均心率运动密度：120次/分钟约40％

课程标准分析

根据课程标准的客观要求和教科书写作的实际状况，在教科书中只有一些内容进行了完善和选择。

足球是一个集体对抗事件，脚占据了球。它被称为“世界排名第一”，并被各个国家的人们深深地爱着。足球具有强大的训练和欣赏价值。定期参与可以提高身体健康，发展运动能力，并培养勇气，坚韧，机智，果断，团结与合作。这可以用作促进运动习惯发展的一种手段。教学内容包括基本知识，基本技术和基本策略。在掌握基本足球知识的前提下，了解足球知识和规则，并能够欣赏高级足球比赛。