2．找出不明白的地方并标记出来。 3. 要求学生读出需要识别的汉字并正确发音。 【设计意图：识别文字，解决音标、音标障碍。 】3.逐段理解课文的思想。 11. 研究第二个自然段落。 （1）读完丁的文章，你对宇航员了解多少？ （2）为什么宇航员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里睡觉？为什么人会在太空空间站里漂浮？ “安然入睡”是什么意思？ （3）学生通过对空间知识的理解互相解答问题，教师对疑难问题进行指导。 【设计意图：通过朗读引导学生提出问题并回答相同问题。 】（4）引导学生朗读这段文字。 2．研究第三和第四自然段落。 （1）阅读第3段，你能得到什么信息？ （2）宇航员在空间站中的表现如何？为什么？ （3）表演“倒水”，让学生看这个普通的动作，想象如果水不流下来会是什么样子。 （4）请学生说说水在太空中不向下流动的原因。 （5）宇航员如何喝水？发挥你丰富的想象力来谈论它。 （6）试想一下，其他事物会发生什么变化？ 3. 学习第五自然段落。 （1）既然喝水需要吸管，那么洗澡时应该怎么做？请学生想象并说话。 (2)告诉我们科学家们有什么好的解决方案。 (3)再朗读课文，正确读出汉字的读音。 4．谁对太空生活了解更多？说出来和大家分享一下。思路二：默读全文，引导学生回答课文介绍了哪些关于太空生活的内容。
1．在文中找出相关证据并标记出来。 2．讨论和交流。 （睡觉、活动、喝水、洗澡） 3、利用多媒体呈现太空生活图片辅助教学。 4．您如何看待太空生活？学生可以关注以下两个方面：（1）有趣。 ①你认为太空生活中最有趣的事情是什么？告诉大家吧。 ②思考：为什么太空中会发生如此有趣的事情？ ③谁能从文中找出一句话来解释为什么宇航员在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都这么奇怪？引导学生认识“失重”现象。 ④课件提供图片，让学生真实体验人在失重状态下如何睡觉、移动、喝水、洗澡。 （2）这并不容易。组织学生讨论思考：太空旅行要注意什么？让我们提前提醒您。在太空，宇航员必须的，否则 4.知识复习和新知识的巩固 1.同学们，你们觉得太空生活有趣吗？谁能告诉我在空间站里睡觉、活动、喝酒、洗澡和我们平时有什么不同吗？为什么会出现这种特殊现象呢？ 2．分成四组，大声朗读第 2 至 5 段。比较哪一组最有趣。 3.同学们，你们想了解更多关于太空的知识吗？下课后请到图书馆查找相关资料。板书设计，太空生活的趣事，大量的睡眠活动，喝水和洗澡，有趣的第二课目标： 1. 正确、流利、有感情地阅读课文。 2．识字、写作。重点、难点、要点：有感情地读课文。难点：写作。
教学流程 一、复习与巩固 1、讲一下宇航员在空间站上的生活。 2．您可以通过展示新单词并按名称阅读它们来识别新单词。 3、分组朗读课文。二、教学生字 1、展示汉字，要求你会写、认、读生字，并注意字的正确读音。杯子很容易丢失，用浴缸洗澡很容易。 2、学生交流讨论学习和记忆新汉字的方法。 3. 学生分析字形，老师用摄像头指导书写。 4．学生在田格中正确、规范地写出新字，教师进行检查。 3. 复习和巩固 1. 大声朗读课文并分享你学到的有关太空的知识。 2．我学会了如何在随机阅读中识别和书写新单词卡，并且我一遍又一遍地阅读它们。 3. 口头组词生词。黑板设计空间生活趣闻多学科网络（北京）有限公司$$
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