庆祝第38个教师节：走近南山小学教师徐金歌，聆听教育故事与师德传承

庆祝第38个教师节

深入推进优秀师德师风建设

转给老师

对教育事业无私奉献

记录老师们的点滴辛劳

南山教育

我们带您更接近基层一线教师

听听他们关于教育的故事

徐金阁

南山小学

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徐金革，南山小学英语教师、班主任，英国华威大学英语教育硕士学位。曾获南山区英语教师基本功竞赛一等奖、英语节教师竞赛一等奖、百花奖竞赛二等奖等奖项。曾担任深圳市陶行知教育协会项目、南山区教育科技项目主持人。以学生为教育中心，致力于引导学生以自由活泼的心态和自我成长的内在动力，在真、善、美的土壤中成长。

教育故事

“浇花育根，育人育人，师生之间是双向的心灵之旅。”徐金阁在教学中始终坚持这一理念。在一次课堂上，她发现一个平时表现积极的孩子在回答完问题后竟然悄悄地哭了。下课后，她找孩子说话，孩子表达了自己的委屈。原来，妈妈在生活中经常骂她不够好，把所有的注意力都集中在分数的明确“结果”上，却忽视了她在课堂上的表现。一个日益活跃的隐藏“过程”。母亲的训斥深深地伤害了她的心，也极大地挫伤了孩子的学习积极性。

徐金戈认为，孩子的世界是简单的。如果不及时给予她积极的激励，她就会失去继续努力的动力。与同学沟通后，徐老师及时联系家长，反馈孩子在学校的积极表现，并建议多给孩子鼓励。在她的努力下，孩子的心态有所好转。但不久之后，在班级网络群聊中，她匿名向同学透露了自己对家人的失望和悲伤。为了让这个孩子彻底走出阴霾，徐金戈找到了核心矛盾。这个孩子比较敏感，能够清楚地感受到父母对她的期望以及对教育的焦虑。父母的“焦虑”让他们过度追求结果，却忽视了孩子强烈的自我内心探索和属于孩子的情感厚度。他们忽略了它。

于是徐老师趁着周末邀请孩子去花市。花还没开，但香味已令人陶醉。她怀里捧着未开的花朵，用“花开”来比喻：“你们的家人现在就和我们一样，虽然没有看到花的全貌，但还是看不到，它妨碍了我们快乐开朗，期待它最美的样子，一定要积极行动，相信自己的努力，感染别人，等待花朵绽放。”孩子看着手里的花，点了点头。脸上终于绽放出久违的笑容。徐金戈相信，通过灵魂的碰撞，这个小小的“孤独战士”最终会成为一个伟大的成年人。

同事评价

作为一名拥有两年教学经验的菜鸟老师，徐金阁从“场景”和“问题”出发，以学生行为为“放大镜”，放大成长和家庭的烦恼，提供有效的解决方案；他视教师为“反映学生成长张力的“平面镜”，精心引导和培养学生，帮助学生构建梦想、追求梦想、实现梦想。用互联网+德育方法观察孩子强烈的自我内心探索，增加学生的成长感。她善于用研究的视角在多个市、区级项目中强调教师反馈的重要性，反思教师对学生的影响，解读教育的“碰撞”。

谢志强

蠡湖学校

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谢志强，中学体育教师、班主任。自2013年在梨湖学校任教以来，先后分担学生成长中心、后勤保障中心的工作，并兼任学校男篮教练。曾荣获南山区优秀教师、优秀班主任、优秀教练、优秀辅导奖等多项荣誉。

教育故事

他有很多职业选择，但他坚定地选择了教育。他是年级组长、南山区优秀教师、优秀班主任、优秀教练。他三十年来一直在最前沿教学，并在世界各地赢得了许多奖项。他说：“作为一名教育工作者，我们必须在学生心中播下种子，然后支持他、举起他，帮助他成长为参天大树。”

2015年，学校领导给谢老师布置了一个特殊的任务：负责6名问题儿童的后续管理。这些孩子的共同特点是：调皮好动，不爱学习，不喜欢遵守课堂规则。这是很长时间以来的习惯，但改变它说起来容易做起来难！经过观察和谈心，谢老师发现了问题孩子的闪光点：篮球打得很好。于是，他趁势向校领导建议组建蠡湖学校男篮。

坐不住了还打球？这岂不是火上浇油、火上浇油吗？要改变行为，我们必须首先改变我们的想法。谢老师用自己的经历告诉队员们：努力一定会成功。只要你不放弃，别人能做到的，我们也能做到。

纪律是团队的命脉。谢志强老师带领的校篮球队就像一支特种部队。球员们都是榜样。他们从比赛中换下的衣服和鞋子从来不会乱扔乱扔。它们被整齐地折叠并排成一排。每个团队成员都记得，在成为一名运动员之前，他首先是一名学生。老师们永远不用担心课堂纪律，也从来不存在任何违反学校纪律的行为。

协作是团队的灵魂。篮球训练需要团队合作。随着团队成员朝夕相处，他们变得合群，也懂得了团队合作的重要性。他们不再计较自己的蝇头小利，懂得大局、大局的重要性，说话、做事都变得更加成熟、稳重。脚踏实地，拥有更加乐观、积极、有礼貌的性格，都是篮球训练之外的无穷收获。

在谢老师和全体队员的努力和坚持下，蠡湖学校男子篮球队从原来的“鱼肚皮”一跃成为南山区初中男子篮球队中的一张“王牌”，荣获亚军——连续三年获得区冠军。。许多篮球运动员考入了自己理想的高中，取得了体育和学业上的双丰收。

2019年以来，不少篮球运动员考入了自己理想的高中，实现了自己的篮球理想。回首过去，展望未来，为了自己和孩子的篮球梦想和高中梦想，谢老师将继续带领同学们大胆前行，继续发扬“热血、汗水、但不流泪，脱皮脱肉，却永不落后”，奋勇拼搏。，不断超越自我，超越梦想，扛起大旗，自强不息！

学生评价

谢老师在我们初中当了三年班主任。这三年来，他认真对待每一个学生，精心教导学生向善。给我印象最深的是他经常来和我们说话。他善于发现学生的优点和缺点，在我困惑的时候给我建议和指导。在我心里，他不仅是一位好老师，更是一位好朋友。

彭前林

深圳大学北幼儿园

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大学毕业后，彭倩琳一直在深圳市南山区深圳大学诺德幼儿园从事幼儿教育工作，担任班主任6年。她不仅严格要求自己，以身作则，关心爱护每一个孩子，还积极做好家长工作，帮助新教师提高业务素质和教育水平，充分发挥教师的辐射和引领作用。骨干教师的作用。荣获“首届南山区学前教育班主任风采大赛”二等奖，荣获“深圳市南山区优秀班主任”、“深圳市南山区先进工作者”荣誉称号。

教育故事

彭倩琳作为班主任带的第一堂课是小班。 9月1日，小班新生入园。在老师们的耐心陪伴和精心照顾下，他们逐渐适应并喜欢上了幼儿园。

这一天，教室里来了一位因开学时还在老家而推迟返校的新生。他的出现打破了宁静。来到幼儿园后，他每天都哭着给妈妈打电话。每当老师试图靠近他时，他就哭得更厉害。似乎除了他的母亲，其他人都是他的敌人。中国著名学前教育之父陈鹤琴先生曾说过：只有了解儿童心理，了解儿童，才能谈教育儿童。要了解他的真实需求，首先要学会观察。通过对彭前林的观察，我们发现，由于他是一个语言发育迟缓的孩子，当没有人听懂他在说什么时，他是最崩溃的。于是彭千霖主动走近他，试图理解并回应他的话。有一次，他玩着桌上的玩具，突然哭了起来。彭倩琳蹲在他身边，问他发生了什么事。他指着桌子上的玩具说：“妈妈，车。”彭倩琳问道：“妈妈给你的，你买车了吗？”他看着彭千琳点了点头，两人开始互动，建立关系，但他的情绪依然不稳定。在与母亲的进一步交流中，彭前林了解到，当孩子在家哭闹时，父亲会立即离开那个空间。父亲很少与孩子互动，彭老师决定预约一次家访。彭倩琳把孩子在幼儿园的作品和视频一一展示给家长，让家长看到孩子的进步，也希望能给孩子更多的陪伴和鼓励。此后，彭倩琳经常在妈妈的朋友圈里看到一家三口闲逛的照片。孩子变得更加开朗，更愿意大胆表达自己。看着自己一天天的进步，彭千霖心里很欣慰。有一天，离开幼儿园时，他突然走到彭前林面前说：“老师，我爱您。”

同事评价

彭老师是老朋友们的教育“盟友”，也是他们的“智慧明星”。幼儿园三年三年，她带着大朋友和孩子们见证彼此的成长，一起体验童年的快乐。因为她是一名热爱教育的老师，她带出热爱生活、热爱学习的孩子。彭老师心中有阳光，生活中有诗和远方。在我们心里，彭老师一直是那个可爱又有趣的人。

柳岩

深圳湾海滨实验小学

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绿叶是花朵的点缀，是花朵的生命之源。绿叶奉献了一生，创造花朵，培育果实。这片绿叶代表着站在三尺讲台上的每一位同事，也是柳岩工作生活的写照。曾荣获南山区优秀教师、优秀班主任、第一届点灯人等荣誉。还荣获中国青年科学院中级升学规划师、优秀科技教师称号。柳岩积极辅导学生文学创作、学生小项目研究，鼓励孩子创作。他自己写诗并出版了儿童诗集。

教育故事

柳岩参与并见证了一批又一批学生的入学和毕业。在他上的每一堂课中，他都会遇到独特的孩子。帮助他们是柳岩的挑战，也是彼此的成长和成就。记得林林是一名转校生，学习成绩优秀，但性格却很固执。我和同学相处时，一意见不合我就生气。班上几乎所有的学生都被他打了，他还会使用各种意想不到的武器——用从地上拉下来的玻璃片划同学的脸，用红领巾勒死同学，用树枝打同学……虽然他是那个打败同学的人。他想要杀人，但每次都气得浑身发抖，脸色发紫，有强烈的晕倒的倾向。

面对这样的孩子，柳岩并没有简单地归因，而是冷静地分析。他首先从侧面得知，这是一个离异重组的家庭。家庭矛盾十分突出，他们经常报警，甚至被新闻媒体曝光。

于是柳岩开始联系家长。不要抱怨也不要埋怨，先谈谈家庭的事情。谈论孩子的优点、女人生活的不易、孩子的美好未来，这些话题逐渐拉近了家长和老师之间的心理距离。

一次谈话中，柳岩得知林霖渴望见到自己的亲生父亲。于是柳岩联系了孩子的父亲，每个周末都会打四五个小时的电话，劝说他暂时放下对母亲的抱怨，多考虑一下林琳的处境和需求，用理智去感动她的情感。经过整整一个月的沟通，林林的父亲终于同意来学校看望孩子。六一儿童节，林林见到了五年未见的父亲。

孩子们也开始逐渐向柳岩敞开心扉，谈论自己的感受。柳岩得知孩子的暴力行为是在模仿继父，于是柳岩尝试联系林林的继父，给他发了孩子写的和解小纸条、感谢卡、照片、视频等，让他可以同时扮演这两个角色。承担起父亲的责任，成为孩子的榜样。

就这样，父亲、母亲、继父和老师组成了一个教育团队。团队虽小，但力量却很大。父母放下了怨恨和偏见，孩子终于开始感受到温暖。在柳岩的引导下，林林和父母主动求医，接受心理治疗，改变了家庭关系。等到小学毕业的时候，他们的孩子已经成长为与健康孩子无异的阳光少年。他的母亲也一直和柳岩保持着联系，两人的关系已经超越了师生关系。

家长评论

在家长心中，柳岩老师是一位非常有爱心的老师，他们在她身上真正看到了“教书育人”的内涵。她视学生为自己的孩子，看到每个孩子的长处，将自信和勇敢植根于童年的土壤。你会很高兴看到每个孩子每时每刻都在成长的生命力。

马婷

红树林湾幼儿园

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马婷是南山区红树林湾幼儿园年级组长，兼任幼儿园继续教育管理员。她拥有学士学位。从教12年，多次受到学校和家长的好评。多次被评为南山区优秀教师、优秀班主任。多次担任幼儿园大型活动的策划者和主持人，负责接待全国各地的学前教育同行来幼儿园参观、学习、开展研讨和交流。

教育故事

2022年3月疫情期间，马婷作为志愿者奔赴社区抗疫一线。当马婷驻扎在疫情最严重的雷公岭村，马婷忙于繁重的防疫任务时，她用视频和照片记录了自己和同伴抗疫工作的点点滴滴，并结合起来。一线抗疫工作的视频和班级群分享照片，孩子们发出各种好奇的童声：“马老师为什么穿着医生护士的防护服？马老师做了什么？是马老师危险的？”等等。问题四起。面对孩子们的疑问，马婷以视频的形式解答了孩子们的疑惑：“马老师现在是一名抗疫志愿者，因为医护人员短缺，需要我们的帮助，老师愿意贡献自己的力量。”分享。”力量......”

每天在抗疫一线，马婷都会和孩子们分享抗疫故事，有时还会分享视频或照片。孩子们也没闲着，每天发来的信息无数。凯凯说：“马老师，我给你画了一幅画，你看你有爱吗？我爱你，你一定要保护好自己。”肖战唱道：“送你一颗小星星，送你一朵花。”牛牛告诫：“马老师，口罩千万不能摘下来。”妹妹问：马老师，我可以当志愿者吗？我也想帮忙”等等……马婷疲惫的抗疫心瞬间被他们的温暖融化了。

回到幼儿园上课后，马婷惊喜地发现，不愿意戴口罩的孩子们也自觉地戴上了口罩。那些抗拒核酸检测的孩子们变得有秩序、勇敢。核酸检测完成后，他们对“大白”叔叔阿姨们说：“谢谢你们”“谢谢你们！”

或许，马婷的志愿经历也为孩子们起到了榜样和力量。孩子们学会了关心和感恩，这是对教育工作者最大的欣慰和回馈。

家长评论

作为家长，孩子成长历程中所有能让家长担心的孩子适应学校、安全问题、情感问题、防疫问题等问题，都在马老师的指导下得到了解答。她的一举一动都能提前消除家长的各种焦虑和担心。疫情期间，她不顾自身安危冲锋在抗疫第一线，给孩子们带来了榜样的力量，也给孩子们上了一堂非常重要的人生课。

赵芬英

南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校

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赵芬英，华南师范大学硕士学位，密苏里大学公费留学生。初中数学教师、班主任、学校职业教育带头人，荣获2020年南山区优秀少先队辅导员、2021年南山区新班主任专业能力大赛二等奖、2021年南山区青年数学教师教学技能大赛二等奖奖。

教育故事

2019年，硕士毕业的赵芬英被“敢于创业、敢于尝试、开放包容、务实守法、追求卓越”的深圳精神所吸引，有幸成为一名南山教育家。南方科技大学大二实验的前沿理念和热心团队就像一盏明灯，照亮了赵芬英前进的方向。

刚来的时候，她和所有新老师一样，遇到了各种各样的问题，不知所措。校长和同事们总是毫无保留地帮助她，给她前进的力量！面对迷茫叛逆的初中生，赵粉英也想为他们照亮一丝光明。

美国心理学家埃里克森的“社会阶段发展理论”帮助赵芬英了解了初中孩子的心理特征：缺乏自我认同、目标和方向。因此，赵芬英开始探索职业教育课程，帮助学生了解自己、了解未来、找到自己的人生灯塔。

从职业教育课程到走进社会开展职业体验活动。赵芬英常常被孩子们的分享和成长所感动。终身教育帮助孩子找到人生的灯塔，让他们不再迷茫。

赵芬英的数学课也变得更有活力了。找到内在动力的学生不断提高他们的学习成绩。班级变得更加活跃了。三年来多次荣获“优秀班级”等称号，已成为一个温暖、有爱心、积极进取的班级。集体。不少学生获得了深圳市优秀中学生等各种省市级奖项和称号，中考成绩也十分喜人。

赵芬英的努力得到了学生、家长和同事的认可。她主持的职业教育项目得到省、市两级批准，出版专着和多篇文章。

学生评价

赵老师当了我初中三年的班主任。我真切地感受到赵老师是一位对待工作认真负责、以身作则、对学生耐心、关心的老师。她的教学方法新颖，和蔼可亲，善于发现学生的长处。她因材施教，这是我最喜欢的。老师。刚进学校的时候，我贪玩又浮躁。三年来，赵老师一次次与我进行心与心的交流，帮助我设定目标，找到努力的方向，我的成绩不断提高。从初二开始，我开始变得更加自律、刻苦，成绩也提高了。赵老师，多年以后，我可能会忘记您教给我们的二次函数，但我永远记得您经常告诉我的“稳”字。

王世民

西乐幼儿园

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王世民毕业于华南师范大学学前教育专业，获学士学位。她从事幼儿教育行业已有11年。现任西乐幼儿园班主任，多次被评为“南山区优秀班主任”。她热爱孩子，秉承“接受每一个孩子、看到每一个孩子、成就每一个孩子”的理念。她可以弯腰、蹲下，与孩子们一起玩耍、交流、成长；她热爱学习，积极参与教育教学研究。活动为西乐幼儿园“思维课程中的习惯养成教育策略研究”和“幼儿园阅读”课题组“环境营造与资源整合”核心成员；参与幼儿园《科学素养指导手册》、《一日活动流程》等研究报告的撰写；先后荣获幼儿园“项目体系主题成果示范奖”、“优秀活动课奖”、“最具教育特色奖”、“教育环境一等奖”、“数独比赛一等奖”等多项奖项。

教育故事

在多年的工作中，王时敏积累了丰富的教学经验，注重细节，善于从科学性、系统性、适龄性、体验性、仪式性等多个维度搭建日常生活教育中的孩子成长体验平台。意义上，充分利用“夕”“乐晓农场”将二十四节气传统文化深度融入到教育教学活动中，让孩子们通过劳动实践了解中华传统文化的广度和深度，感受二十四节气的传统文化。团结合作的力量和生命的魔力，体验劳动的艰辛和收获的喜悦，在实践活动中不断学习、成长；在孩子们心中播撒爱国主义、爱国主义的种子爱你的花园，爱你的家，爱你自己的种子，让传承在不知不觉中发生。

“春耕秋收，礼仪教育”，春分和秋分期间，王时敏会带着孩子们了解农作物的生长规律，同时进行礼仪教育；

谷雨季节，组织孩子们向身边有经验的人请教，种植在深圳可以生长的农作物，体验翻土、播种、浇水、施肥、捉虫的种植过程。

感受“小满”季节的忙碌，体味农民伯伯们“用汗水把庄稼埋在土里”的辛劳，开展“光盘行动”、“劳动最光荣”等主题活动；中华民族尊重劳动、珍惜粮食的传统美德潜移默化地植根于幼儿心中。

《清明》带领孩子们欣赏古诗《清明》；开展“放风筝”、“荡秋千”、“蹴鞠赛”等体育活动，“蚕花节”、“美丽梧桐树”等科普活动，以及制作美食“青团包”“清明凉食”等活动。从而探究节气的内涵，了解传统文化，感受节气的风土人情。

“当端午遇上穗粒”，开展丰富多彩的社会活动和文艺活动。体验包粽子、划龙船、种艾叶、编织彩绳等特色活动，加深孩子们对我国传统文化的了解，培养对中国的热爱。

同事评价

王老师乐于分享，无私奉献。当我作为一名新老师刚进入这个行业时，我有很多困惑。她总是帮助我，并与我分享许多经验，这让我受益匪浅。她总是用爱、关怀和耐心对待每一个孩子。你总能看到她面对孩子们，脸上挂着最美丽的笑容。她是我学习的榜样。

王成成

文理二小学

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我从教32年，担任班主任19年，积累了丰富的德育和班级管理经验。 “育为本，爱为本”。在班主任工作中，我不断地投入“爱心、关心、耐心”与学生、家长建立密切、和谐的关系，致力于建设优秀班级、形成良好团队。班风、学风注重学生良好行为和核心能力的培养，善于通过丰富多彩的活动来教育学生。

教育故事

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育植根于爱”。在教育过程中，教师要相信学困生也有善良的本性，相信通过他们的爱心和坚持，“后进生”最终能够得到转变。只有充满信心，才能以积极的心态面对“后进生”，努力寻找合适的方法来教育学生，帮助他们逐渐改变。

教师在引导教育“后进生”的过程中，肯定会遇到“碰壁”，但我们决不能失去信心，更不能放弃改造“后进生”的信念。事实已经证实，在教育同学Liao，Wang Qingcheng的过程中，通过将孩子的闪亮点作为一个突破，这个小家伙每天都有一个闪亮的观点。我找不到亮点。有一天，我突然发现他非常认真对待早晨锻炼，所以在上课会议上，他被宣布为首席操作员。后来，王昌昌看到他的脸上的微笑。在数学课后，王昌宁悄悄地对自己的表现说，这与通常的情况并没有太大变化：“老师看到您对课堂的关注要比以前更多。如果您可以从现在开始正确地回答一个问题上面，老师会给你一个五点的明星。当他赞美他时，他会很高兴。在连续两个白色躺着之后，他改变了一点点，所以王庆经常赞美他，经常作为朋友说话，并降低我的标准给他星星。孩子逐渐开始接受该计划进行研究。他的父母经常为他的照片认真学习，并与Wang Chengcheng分享。王尚庄（Wang Chengcheng）也没有浪费时间来提高更高的需求，并要求他在班上做某事……一些白人谎言的结果出乎意料。它增强了他的自信心，并大大提高了他对学习的兴趣。

在课堂教育中，“成绩不佳”实际上是处于弱势群体。他们需要从老师那里得到更多的关怀和关注，与他们交流更多的想法，成为他们的亲密朋友，可容忍地面对“问题行为”的每一个复发，并利用诚意影响学生的思想。