没有基础的篮球学校课程计划模板

作为一名无私和敬业的老师，您必须编写课程计划。课程计划是确保教学成功和改善教学质量的成功的基本条件。那么我们应该如何编写课程计划呢？以下是编辑为您编辑的基础篮球小学和中学的模板。我希望它可以帮助有需要的朋友。

篮球小学和中学课程计划模板1

教学内容：

篮球基础知识

教学目标：

1。使用多媒体意味着学习篮球的基本知识。

2。使学生能够了解篮球场和设备的起源，历史，篮球结构，基本技术和规范数据。

3。通过课堂测试，学生可以加深记忆。

教授资源和设备：

多媒体投影仪，篮球相关信息，篮球

教学过程：

1。介绍学习篮球基础知识的必要性。

1。我以前在户外课程中学习了一些篮球技术。

2。每个人仍然不了解篮球的基本知识。

2. NBA赞赏。

1。乔丹（Jordan）的视频剪辑简介。

2。姚明在NBA播放的图片。

3。NBA全明星扣篮比赛的视频片段。

3。篮球的起源。

1。詹姆斯·奈史密斯（James Naismith）于1891年发明的篮球。

2。篮球发明的背景故事。

4。篮球历史。

1893年，篮球发展成为篮板，轮辋和网，与现代相似，并具有特殊的游戏球和规则。

篮球于1893年于1894年向中国介绍给法国，1901年向日本和1905年的俄罗斯介绍了俄罗斯。

1904年，男子篮球被列为奥林匹克表演活动，1936年，男子篮球被列为奥林匹克官方赛事。 1946年，美国NBA成立了；

1976年，女子篮球被列为官方奥运会比赛。

5。篮球的结构。

1。图片显示：内衬里，纱线包裹，中部，表皮。

2。介绍每个部分的功能。

6。回忆篮球场上的数据指标。

1。法院。

（1）动态图片显示了篮球场的结构

（2）介绍每个区域在法院和每一行的标准中的作用。

2。反弹。

反弹的高度，宽度和线宽度。

3。篮球架。

篮球箍的高度，篮子的高度。

7。篮球的基本技术。

1。篮球通行证和接球技术。

（1）握住球的方法。

（2）通过方法。

（3）投球技术。

2。篮球射击技巧。

（1）握住球。

（2）球。

（3）俯仰。课堂测试：

1。篮球是由（）中国人发明的。

2。篮球场是（）长，宽度（）米，中线为（）米长

3。边缘的高度为（）米，测量始于（）测量。

4。男子篮球是（）年，女子篮球是（）年，他们被包括在官方奥运会赛事中。

5。犯规包括（），（），（），（）和（）。

6。当篮球比赛分为两半时，每半（）分钟，中间的休息时间（）分钟。如果有决定性时期，则每个获胜期的时间为（）分钟。

7。NBA来自（）国家，并在（）年成立。 Yao Ming曾经为（）团队效力。结论：让我们一起打篮球。

篮球小学和中学课程计划模板2

教学内容

1。运动常识：篮球（理论知识）

2。游戏：握住外壳不会出错

教学目标

1。了解篮球的起源和相关知识，了解篮球比赛的简单规则和方法，对学习篮球知识感兴趣，能够努力学习并积极参与讨论。

2。培养学生对篮球，毅力和勇敢的兴趣，努力分享篮球运动的常识，以及篮球双头的单一规则方法。

教辅助

多媒体课程软件和篮球老师和学生打招呼

1。神秘介绍：圆形就像瓜。人们喜欢玩它。如果您不明白，如果您得到它，它将扔掉。 （篮球）

2。老师展示篮球并问：您知道哪些篮球明星？学生答案

3。让我们一起享受他们出色的表演。 （课程显示），让他们考虑一些问题。学生阅读后返回免费讨论

4。本课程介绍：新篮球教学：

1。了解篮球的起源。课件显示显示，想一想：谁发明了篮球？一开始使用哪种篮球，球圈和网？

2。解释篮球发展的历史和我国的一些运动。

3。概述我国家著名的篮球运动员。 （学生可以首先说）

4。了解篮球场的一些数据和设备

首先享受现代篮球场。问题：您对篮球场了解多少？学生在小组讨论后回答。

5。介绍课程并解释篮球场的一些基本数据和知识。

6.解释裁判在我们的游戏中使用的一些常见手势，并指导学生观看Dong的游戏。

7。学生上台进行一些犯规运动和笔迹。合并和实践

1。填写空白。篮球是在这一年发明的。法院是长（）米，宽（）米，等等。

2。快速回答问题。 （）

4。游戏：

复制不会扭曲

1。方法：老师提前准备几张纸，在纸上写下篮球犯规的名字，并由每个小组的最后一个学生绘制出来，然后返回座位，然后将犯规的犯罪手势换成前面的人，等等。前面的学生很快去了黑板，以犯规动作并采取相应的举动。

5。教室摘要。

篮球学校课程计划模板3

教学目标

1。使学生能够对篮球的基本知识有初步的了解，并为将来的篮球练习班做准备；

2。通过引入篮球功能来激发学生学习篮球的动力和热情；

3。通过解释篮球的基本知识，学生可以建立正确的篮球知识系统，并纠正他们对学习篮球的态度，为将来的篮球科学和有效发展奠定了坚实的基础。

教学内容：

1。篮球的起源

2。篮球场设备

3。篮球比赛规则

教学重点和困难：

1。建立正确的篮球知识系统

2。养成有意识地寻找知识的习惯

教学过程：

1。新课程简介：

1。引导大师问：学生，如果您在五月天的假期里来到一个陌生的小镇，而您的父母将带您前往建筑物的前面，而无需挂牌，您将使用哪种方法来确定建筑物是一所学校？

2。提示方法：学生可以通过观察图片来找出每张图片的共同特征。

2。新教学部分

1。篮球的起源：

解释方法向学生讲述了篮球起源和发展的简短历史，并为学生提供了对篮球发展过程的初步了解。

2。篮球场设备

①质疑方法询问有关各种要素的问题，例如篮球场和篮球规模，并培养了学生的脑使用习惯和空间想象力。

②比较方法是获得几个不同的篮球，让学生选择满足游戏要求的篮球。

③直觉使用多媒体意味着使学生更容易获得有关篮球场和设备的知识。

3。篮球比赛规则

①质疑方法询问有关篮球比赛（人数，时间，位置等）中各种要素的问题，以培养学生的大脑使用习惯和想象力，并鼓励对问题的积极答案。

②直觉使用多媒体手段，使学生更容易获得有关篮球比赛的各种知识。

4。合并和扩展

①游戏方法：吹口球停止

②提问方法使学生能够巩固他们今天学到的知识，并让学生从学习中获得一些东西。

③举例说明学生提供例子，并通常收集篮球知识网站以改善学生的学习结构。

3。摘要

1。该课程的摘要

2。离开课程结束

4。教学思想