真题准备纸：
初中心理健康《青春期来了》
微博@中小学教师资格证书考试
初中心理健康“唤醒你的耳朵”
1. 试题复习
2、试题分析
【教学流程】
（一）热身活动：搞怪耳朵
1. 讲明规则
展示各种类型耳朵的有趣照片。
2. 听完
三、交流讨论
师：谁能告诉我耳朵主要是做什么用的？
学生：听声音。
4.提出一个主题
是的，我们今天要讨论的话题就和“听”有关。
（二）主题活动一：“你说，我撕”游戏
1. 讲明规则
（1）准备一张白纸，按照老师的指示撕掉。在此过程中不准说话，更不准与其他同学讨论。
（2）第一步，将纸张从上到下对折；第二步，将纸张从左向右对折；第三步，将折叠好的纸张左上角撕下一个边长为两厘米的等腰直角三角形；第四步，将纸张再次对折；第五步，将纸张左右对折；最后一步，在右下角撕下一个边长为两厘米的等腰直角三角形。
(3)展示你的作品。
2. 完成表演
三、交流讨论
师：你们的作品一样吗？为什么指令相同但结果不同？
学生：不一样。听完之后你就会有自己的理解。
师：你有过类似的经历吗？它给你带来了什么启发？
学生：是的，我妈妈经常要求我做一些事情，我觉得我做得很好，但是我妈妈批评我不按照她的要求去做。激励我的是我们必须学会倾听。
4. 教师总结
很多时候，我们以为自己认真地听了别人说的话，也以为自己听懂了别人说的话。然而，别人所说的和我们听到的之间存在一定的差距。因此，有效沟通的前提是有效倾听。
（三）主题活动二：我有一个小窍门
1. 讲明规则
让学生分成心理学小组，思考如何才能有效地倾听。
2. 完成活动
三、交流讨论
师：怎样才能有效地倾听呢？
学生1：别人说话时要仔细听，不要走神，集中注意力。
学生2：你应该站在对方的角度思考他想表达什么，而不是主观猜测。
学生3：不仅要听他说的话，还要观察他的面部表情和肢体动作。
4. 教师总结
我们找到了集中注意力、设身处地为他人着想、重视非语言信息的方法。
（四）总结与升华
今天的课程即将结束。请利用这些方法在课后更好地倾听和与他人交流。
【黑板设计】
唤醒你的耳朵
重点
站在对方的角度看问题
非语言信息
【答辩问题及分析】
1.您本课的教学目标是什么？您是如何实现的？
【参考答案】
我本节课的教学目标是：认识到倾听的重要性；掌握有效倾听的方法。
首先，通过热身活动向学生展示各种有趣的耳朵图片，介绍课程的主题。
其次，通过“告诉我”游戏的主题活动一，引导学生认识到有效倾听的重要性。
第三，通过主题活动2，让学生集思广益，共同探索有效的听力方法。通过学生的分享，我总结一下。
我相信通过这样的设置，本节课的教学目标是能够达到的。
2. 做自我介绍。
【参考答案】
接下来我将从生活和学习两个方面介绍一下自己。
在生活方面，我喜欢读书和打篮球。我的父母在我很小的时候就培养了我读书的习惯。这十年来，我读了文学、历史、政治、哲学、经济学等方面的书籍，这些书给了我很大的启发，让我深深感受到了“不学习的人就会偷懒”的道理，这让我更加关注教育。业余时间，我喜欢打篮球。篮球不仅让我拥有了健康的身体，还教会了我团队合作和努力拼搏的精神。尽管比赛中有伤病、有挫折，但我从未放弃。我认为通过篮球获得的心理素质可以给我今后的工作带来源源不断的动力。
在学习方面，我进入了国内知名大学，选择了教育学专业进行学习，并顺利获得了教育学学士学位。系统的学习使我具备了扎实的专业基础知识。业余时间，我经常阅读《中国教育报》等报刊杂志，及时了解中国教育动态，不断更新教育理念，为今后的教育工作做好准备。
我的理想是成为一名教师。虽然我非常向往和热爱教师这个职业，但我知道自己离成为一名优秀的教师还很远，还需要继续努力。我相信有一天我会有机会站上讲台，实现我从小的当一名教师的梦想。
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