（1918-1970）是乌克兰的出色教育者，老师，思想家和作家。他在Pavresh中学任教。他一直是这所农村中学的校长，教师和教育工作者已有32年了。 Suhomlinsky在他的一生中生活不足，不到52岁，但他坚持不懈地写道。他奇迹般地写了40篇专着。超过600篇论文，约有1200份儿童故事。 “这是百度百科全书对Suhomlinsky的简介。他的生活很短，但很棒。

为了更好地学习Suhomlinsky的教育思想并增强我们对教育的认识，今天，我将为您带来50句话的教育词，学会改善并提高中国人的教育素养。

Suhomlinsky教育行情：

1。您提出的问题越多，他越多地知道童年的周围环境。学校里的聪明，清晰的眼睛和更敏锐的记忆。为了培养孩子的智慧，您必须教他思考。

2。在一个人的心脏中有一个根深蒂固的需求 - 总是想让他是发现者，研究人员和探险家。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但是，如果您不为这种需求提供营养，也就是说，不要积极联系事实和现象，并且缺乏知识的乐趣，那么这种需求将逐渐消失，并且知识的利益之一将被消灭。

3。只有允许学生不要一直在学习中使用，而留下大量的时间来统治他才能顺利学习……这是教育过程的逻辑。

4。没有特征的老师，他的受过教育的学生将没有任何特征。

5。不要将儿童的精神世界变成简单地学习知识。如果我们努力使儿童的所有精神力量专注于他们的作业，他的生活将得到容忍。他不仅应该是一名学生，而且他应该首先是一个有多重利益，要求和欲望的人。

6.没有情感，道德将成为无聊的空言，只能培养伪装的人。

7。如果您不加强和发展孩子的个人自尊，他就无法形成他的道德外观。 ...教育技能的所有技巧都在于掌握儿童的自我依赖。

8.对于父母和同志，集体和社会的义务感，人民和祖国像红线一样穿透了人们的生活。如果您不知道什么是义务和缺乏义务，那么您就不会谈论人们的道德，也不会谈论它。

9。只有在良心和羞耻的基础上，人们才能内心有良心。良心是将无数发展成经验和感觉的知识。正是在其影响下，它将不可避免地派遣羞耻，责任和职业。

10。情人！对人的爱是您道德的核心！您应该这样生活：让您的道德核心健康，纯洁和强大！作为一个真实的人，这意味着您想为周围的人做出贡献，使他们变得更好，更精神，更完美；让您生活中的每个人都从您那里与您联系，从您的灵魂深处得到更好的事情。

11。只有善良的人才能轻易接受道德影响。谁没有接受过良好的教育，也没有感觉到与他人没​​有感觉的快乐，没有人会觉得他是一个坚强而勇敢的守卫，是一个真实而美丽的事物，他不能成为像 - 志趣相投的集体人。

12.我们的教育工作者的任务是让每个孩子看到人们的美丽，珍惜爱的美丽，并利用我们自己的行动来达到这种美丽的高度。

13。如果没有在童年时代形成好情绪，那么您就无法随时培养这种感觉。因为这种真诚的人的形成与对祖国语言最美味的理解和经验有关，并以原始的接触，最重要的真理和祖国语言的最微妙的经历。

14.成千上万的学生在我手中经过。奇怪的是，我留下的最令人印象深刻的事情不是一个无可挑剔的模特学生，而是一个独特而独特的孩子。

15。世界上没有才华。问题在于，教育工作者应该发现每个学生的捐赠，兴趣，爱好和专业，并为其表现和发展提供足够的条件和正确的指导。

16.如果您用几句话来表达家庭教育的整个本质，也就是说，使我们的孩子成为一个坚定的人并能够严格要求自己。

17。非常重要的是，祖国的单词和崇高理想在我们的学生意识中不应变得响亮而空虚的言论。不要因为反复反复反复而感到悲伤和平淡。让孩子们不要谈论崇高的理想，让这些理想以年轻人的热情存在，而存在于激动的情感和行动中，而是靠爱与仇恨，忠诚和毫不妥协的精神存在。

18。道德教育成功的“秘密”是，当一个人还年轻时，他应该向他展示整个世界的前景和个人生活的前景。

19.如果学生没有积极的学习要求，教师对知识的关注越多，那么学生在学习中的表现就越漠不关心，学习欲望就会越低。许多老师看到了这一点，但他们无法改变。

20。让学生体验一种情感，即他们正在亲自参与知识，这是一个重要的条件，唤起了年轻人独有的知识感兴趣的人。当一个人不仅了解世界，而且还知道自己时，就会形成兴趣。没有这种自我确认的经验，就不可能对知识产生真正的兴趣。

21.记住，成功的喜悦是一种巨大的情感力量，可以促进孩子们学习良好的渴望。请注意，无论如何都不要消失这种内在的力量，缺乏这种力量，并且没有任何巧妙的教育措施。

22。只有在受过教育的人的尊重下才能有自我教育。对学生的尊重越多，他就越能听到您道德教义的教导以及如何进行自我教育的指导。如果学生缺乏自尊心，他将对您的教育和说服力感到失望。道德自我教育，即刺激学生成为一个好人的渴望。从本质上讲，它始于自豪感，自尊和劳动的尊严感，而缺乏这种感觉，学校和学生令人难以置信。

23。教师的个性如何塑造学生的个性。 ...一位精神，道德和高贵的老师可以尊重和培养学生的个性，而没有个性特征的老师将没有任何特征。

24.根据“尽力而为”的原则，教学和教育工作可以为提高学生的集体智力水平创造有利条件。由于这一原则，“贫穷的学生”可以使“不好的学生”在没有自信的情况下，并让他们逐渐发展一些智力技能。在某个阶段，即使在学科中，他们也可以取得良好的成绩。

25。教育 - 这是生命，生根和探索的第一件事。如果您不考虑它，那么您就没有找到它（即使它很小，乍一看，它似乎微不足道），但是您并没有谈论教育的创造力。只有当您向朋友提供某种帮助时，您的精神改变才能致富。

26.在我看来，真正的教育开始鼓励一个人作为理想，可以认识自己，思考生活的含义和目的，并检查他是谁，谁应该是一个人。

27.教育不是长者的听话秩序和大三学生的尊重，而是长者和大三学生参加的张力和复杂的精神活动。这是一次精神对话。

28.将学习作为一种苦难和沉重的负担 - 这是一种非常异常的现象。这是缺乏和谐教育的直接结果。也就是说，只有在这种情况下，将责任感转变为学校精神谈话的核心，并反映出我们对环境的个人态度的丰富多彩，多方面的集中度，我们能否克服这种现象。

29.教育人才的基础应确信他们可以成功教育每个孩子。我不相信密不可分的孩子，青少年以及年轻男人和女人。您知道，我们面前的才华刚刚开始生活在世界上，我们可以从这个年轻人受到压抑，伤害和勒死的年轻人中获得美丽，善良和人类的事物。因此，每个决心致力于教育的人都应该容忍儿童的弱点。如果您仔细观察并思考这些弱点，您不仅会利用自己的思想，而且还要以自己的思想了解它们，您会发现这些弱点并不重要，他们不应受到他们的愤怒，愤怒和惩罚。

30.以长期的观点看生活教育工作：任何成功都很难实现。一切背后都是巨大的劳动。一天中，可以从一堆沙子中找到一块黄金，一千天内可以收集一千粒的黄金。

31.学校必须具有精神上的生活：如果学生的知识兴趣世界仅限于准备家庭作业，那么如果有强制性课程的知识，就没有其他事情了。劳动，然后学校将变得沉重，无聊，单调和乏味。只有当学校充满活力的精神谈话时，掌握知识才能成为一件有吸引力的事情并愿意做到这一点。继续。

32。使用野心来鼓励人们很重要：在我们艰难的职业中，最棘手，最难以捉摸的工作之一就是使用野心来鼓励人们。 …愿望是同一个人对自己的限制，与自己的承诺以及他们提出的请求有关。

33。真正的教育始于教育工作者的质量：教育者的个性，信念​​和信仰以及其精神生活的财富。这是一种能够激发每个受过教育的人来检查自己，反思自己并控制自己的力量。真正的教育实际上从这里开始。教师的素质是年轻人的精神支柱。对学生和年轻人的道德外观，行为和态度取决于他们的精神支柱。这个精神支柱是否坚定取决于教师的个性，老师的丰富性以及他对我们的生活是否是忠诚的忠诚？

34.美容可以磨练人性：如果一个人从童年开始就感受到美容教育，尤其是读一些好书；如果他善于感觉并高度欣赏所有美好的事物，那么很难想象他将成为一个冷酷，卑鄙，庸俗，贪婪的冷酷。美是第一个培养细致个性的人。人格越详细，人民对世界的看法越深，对世界的贡献就越多...

35。美丽包含强大的教育能力：通过了解美的财富和欢乐的结合，例如一朵小花的美，岸上五颜六色的石头的美丽，鲜红色的Xia guangwan guangwan wanwan wanwan wanwan wanwan wanwan wanwan道的美丽，兰甘（Langlang）奖励的美丽以及人们认识自己的美丽。在这种组合中，它包含了相当强大的教育能力，以便您的教育者能够获得真实而神奇的才能，震惊孩子的心，并使他们直截了当。如果灾难在压迫下弯腰。作为儿童喜悦的创造者，老师的权利就是为世界的美丽打开世界的大门。

36.擅长在儿童面前的永恒展览：教育的意思之一是使孩子们能够看到，理解和感觉在自然界中醒来是一个伟大的秘密。开口第一批春天的花朵，年轻的芽的发芽，第一批嫩草，第一只蝴蝶飞行，第一只青蛙，第一个春天燕子飞了，第一个春季雷声，sparrow sparrow pirst所有这些都是永恒的生活展览，现在在孩子们面前。他们越深刻被这种美丽感染，创造美丽的欲望越强烈。

37。教育的最高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生在学习时绝不是死记忆，而是在游戏，故事，美容，音乐，音乐，幻想和创造的世界中进行充满活力的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界上的旅行者，发现和创造者。观察，思考，说话，感受劳动的乐趣，并为您创造的一切感到自豪；为人们创造美丽和喜悦，并在这种创造性活动中获得幸福；欣赏自然，音乐和艺术的美丽，并使用这种梅里（Meili）丰富了他的精神世界。将他人的痛苦和喜悦带到内心，并与您一样对待他人。这是我教育工作的最高目标。

38。不要杀死孩子愿意将最宝贵的东西献给亲人；实际上，每个孩子都愿意将最宝贵的事情献给他的父母。如果仔细观察，您将相信这一点。不幸的是，许多父母已经扼杀了他们内心的崇高激情，因为他们不了解孩子心中的爱的芽，并且自愿拒绝孩子们为他们做准备。

39。让学生体验到担心世界烦恼的心情。极其重要的事情之一是，每个学生都可以体验到担心童年时代的忧虑的情绪。每当孩子减少命运，经验和生活负担时，他们都会经历一种幸福。只有当时，幸福才能使童年变得崇高。

40.在生活中以各种不良行为进行毫不妥协和积极斗争的公民是学校的重要任务。如果孩子们看到浪费，治疗甚至破坏公共财产的现象，他们会看到一些不良行为，例如懒惰，什么都没有，啊。但是，不可能容忍可见和不听话的态度。这对他们未来的个性不利。

41。让每个孩子看到人们的美丽，珍惜爱的美丽，并利用自己的行动来达到这种美丽的高度。

42。那些忘记在行走前花时间在摇篮上的人，那些对长大的母亲无动于衷和无情的人，那些忘记自己的感情的人不会有崇高的爱国情感。本质，如果尊重母亲，父亲，祖父，祖父，祖父母和祖母的氛围（这是一种对父母的伟大劳动），然后是爱国主义和信仰来源的来源将是清晰而纯净的，它是无尽的。

43。我们努力使每个孩子不仅使一个坚强而勇敢的人，而且还成为一个温柔，善良，精致，善良，善良，富有同情心和温柔的人。一个孩子越强壮，成人越多，使他成为一个微妙，善良和温柔的人。 ...只有通过日益增强善良心灵的精神力量，人们才能拥有创造美丽的崇高情感。

44.老师需要教学生理解人类情绪。人类的情绪具有喜悦，痛苦，不满，混乱，恐慌，羞愧和许多其他情感。它们在人们的眼中表现出来。说话，保持沉默，或者走路，或者移动，情绪低落和悲伤。

45。为了让学生认识到他们是否是孩子的未来教育者，无论我们是学校的公民，邻里和美学，我们都必须首先依靠早期青年的教育目标。这应该是对真正的男人和一个真正的女人的现实理解。因此，一个非常重要的教育目的是使我们的青少年，年轻人和女人深入了解：我们是未来的丈夫，妻子，父亲和母亲。几年后，我们将有自己的孩子；责任首先表现为如何教育孩子，并将他们作为一个人培养。我们之所以成为真正的人，是因为我们是我们自己孩子的未来教育者。